【摘 要】
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【摘 要】通过对一道中考试题的解答过程进行另类剖析，说明编制中考试题时，不仅要考虑结论的合理性，还要兼顾题设条件是否严谨合乎逻辑。在原题的基础上设置变式练习，既符合学生的认知，又能培养学生的科学思维。 【关键词】中考试题;压强;压力 【中图分类号】G633.7 【文獻标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）16-0083-02 1 原题解析探究 （2018年上海中考物理卷第
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【摘 要】通过对一道中考试题的解答过程进行另类剖析，说明编制中考试题时，不仅要考虑结论的合理性，还要兼顾题设条件是否严谨合乎逻辑。在原题的基础上设置变式练习，既符合学生的认知，又能培养学生的科学思维。
【关键词】中考试题;压强;压力
【中图分类号】G633.7 【文獻标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）16-0083-02
1 原题解析探究
（2018年上海中考物理卷第8题）如下图，两个正方体甲、乙放在水平地面上，它们对水平面的压强相等，沿水平方向切去不同的厚度，使剩余的厚度相同、剩余的压力相同，则甲、乙切去的质量、和甲、乙的密度满足的关系是（ ）。
中考试题不仅要检测学生的学业水平，同时还要为后续的师生起到引领复习的作用。中考试题大多是原创题或重新编撰的试题。这类试题的编制不仅要考虑结论是否合理，还要兼顾题设条件是否有冲突、歧义或与实际不相符，否则就会对学生的物理知识学习造成干扰和误导，不利于培养学生的物理核心素养。而根据题目的条件进行适当的变化，设置变式训练题，对学生科学思维能力及物理核心素养的培养具有很好的引导作用。
【参考文献】
[1]张太正.应用“柱形体”求解思路 剖析有关压强[J].物理之友，2015（12）.
【作者简介】
陈小雪（1992～），女，四川内江人，硕士研究生，泸州老窖天府中学在职教师，研究方向：初中物理教学方面的研究。
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