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为了能在短短的三个多月以后打胜这场中考战，现在我们县的九年级全体师生便早早地投入到紧张地学习工作中来。现在我们已经开始了紧锣密鼓的复习。本学期我们物理复习计划是这样安排的，我们也努力这样去做：
首先明确考试要求、提高学生复习主动性。
第1步，我们先让学生确考试目标，了解试卷结构和试题内容分布，清楚知道考试的内容范围，初步了解对各知识点的要求水平。要求学生准备好统一使用的复习资料。
第2步，和学生一块儿根据考纲的要求归纳出：（1），要掌握的物理概念、物理规律；（2），要记忆的物理常数；（3），会使用的测量工具、测量仪器；（4），要掌握原理的仪器；（5），要掌握的物理实验等，使学生心中有数。
第3步，要求学生做好每一道题，注意做后及时归纳同类型题目的解法和技巧，并巩固相应的知识。
第4步，要求学生做好每一次测试的分析，及时找出缺漏，并主动找同学、老师补缺补漏。其次安排好复习顺序。
第一轮复习重点抓基本概念和基本定律的理解和记忆，抓基本功训练。复习顺序是开始是电磁学大约4周，接着是声学、光学大约2周，热学包括物态变化、热和能大约2周，力学大约2周，然后是第二轮的专题复习和综合模拟。首先复习电学的原因有这样几点：1、中考中所占分值较大。2、为实验加试做准备。3、刚开始复习学生还很感兴趣越往后学生会越疲劳。
根据教材实际情况和课程标准要求，初中物理总复习我觉着可以从以下几个方面做抓手：
一、全面复习抓课本，紧扣课本做到"四清"
1、清课本的基本结构。在复习中首先要引导学生明确各章节所包括的物理知识点及相互关系，弄清各章节的知识结构，重点难点，使学生弄清物理知识的来龙去脉，对于课本中出现的黑体字的内容要重点记住，牢固掌握。在每一章节的复习过程中，充分体现学生的主导地位，在复习每章节前，我们上课时是先不讲，而是让学生先看课本，写出本节的重点及所讲的内容纲要，然后让学生上讲台，在黑板上边写边讲，这样既增加了他们的学习兴趣，同时也使他们对所记的内容掌握更老固。学生讲不到位的和没讲的老师再加以补充。
2、清插图。随着学生知识面的不断扩展，中考物理越来越重视对课本中的插图的理解和认识。因此，课本中的插图必须给以充分重视，要认真分析，学懂弄通。总之，对课本中的每张图和表都要仔细分析，弄清含义。
3、清习题。通过几年的中考试题来看，有很多题都是从课本中的例题和课后习题中衍化而来的。所以，对于课本上的例题、练习题和图要重新研究一遍，对于重点习题要深入讨论，适当扩展延伸，学会一题多解、以少胜多；一题多变，类比延伸。达到"做一题，会一片"的效果，彻底消除"题海战术"，提高学生的解题效益。
4、清实验。课本上出现的大大小小的实验都要过一遍，对重点实验着重讲、重新做、易错易混处重点强调，并且对实验进行分类，帮助学生对实验方法融会贯通。
二、重点复习"抓双基"
全面复习是把学习的各个章节的所有知识通扫一遍，使学生有一个完整的印象。在复习中，还必须引导学生抓住重点知识，深刻理解熟练掌握。在这个阶段要突出基础知识和基本技能，发展智力和能力。而初中物理的基本知识主要包括重要的基本概念和基本规律，要加强辨析、比较，深刻理解概念和规律所描述的物理意义。对于相近的概念不要混为一谈，也不要一字不漏地死记硬背定义，关键在于辨别各个定义所规定的物理意义，找出表现形式的明显特征，确定正确的思维方法。
三、综合复习抓运用提高，（提高发现和解决问题的能力）
综合运用知识解决实际问题，能反映出学生对所学知识是否理解和巩固，反馈到教师的教学来，教学相长，达到更显著的效果。复习时要掌握运用物理定律和公式，对物理定性估算，设计表格、处理实验数据，用函数图象表示物理量的变化，要用规定的文字符号表示物理量，不可用X表示所求的物理量，适当运用比例知识，简化计算过程。
解答理论题时，从认真审题、理清思路、验证答案三方面来进行推理和判断。按判断概念--寻找依据--组织表达三个环节来组织答案顺序进行解答。
通过这种复习方法，在掌握基础知识的同时，重点培养了学生灵活运用所学知识处理解决问题实际问题的能力，在这个过程中要处理好这样几个关系。
处理好几个关系
1、课本与复习资料的关系
课本是教学和复习的根本，是中考命题的依据。近几年各地中考命题基本上是紧扣课标和课本，大体上难而不超，活而不偏。实践证明："紧扣课本不超标"是中考命题的基本原则和规律。目前，各种中考复习资料很多，往往会造成以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果。因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，同时有目的、有针对性的选择复习资料，并从中筛选一些习题进行练习也还是有必要的，也是复习的有效手段和必要的补充，切忌八方选题，滥购复习资料，大搞题海战术，忽略"双基"的训练和掌握，把学生变成了做题的机器，使他们望题生畏。
2、点与面的关系
既要抓住的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。
3、知识与能力的关系
要处理好知识与能力的关系，特别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。
4、讲与练的关系
在总复习过程中，讲练要有机结合，要做到精讲精练，切忌"满堂讲、满堂练"。既要讲基础知识，又要讲解题思路，解题方法、规律和技巧是重点。练也练基础知识，也要通过练总结出规律与方法，不断磨练自己的思维能力。讲要讲出新水平，新题型，新信息；练也练出新思路，新方法。
以上就是我们县九年级物理组在新课学完转入复习前制定的复习策略和注意事项，今天拿出来和大家分享，其中肯定还存在着这样那样的不足，希望同仁不吝赐教。
首先明确考试要求、提高学生复习主动性。
第1步，我们先让学生确考试目标，了解试卷结构和试题内容分布，清楚知道考试的内容范围，初步了解对各知识点的要求水平。要求学生准备好统一使用的复习资料。
第2步，和学生一块儿根据考纲的要求归纳出：（1），要掌握的物理概念、物理规律；（2），要记忆的物理常数；（3），会使用的测量工具、测量仪器；（4），要掌握原理的仪器；（5），要掌握的物理实验等，使学生心中有数。
第3步，要求学生做好每一道题，注意做后及时归纳同类型题目的解法和技巧，并巩固相应的知识。
第4步，要求学生做好每一次测试的分析，及时找出缺漏，并主动找同学、老师补缺补漏。其次安排好复习顺序。
第一轮复习重点抓基本概念和基本定律的理解和记忆，抓基本功训练。复习顺序是开始是电磁学大约4周，接着是声学、光学大约2周，热学包括物态变化、热和能大约2周，力学大约2周，然后是第二轮的专题复习和综合模拟。首先复习电学的原因有这样几点：1、中考中所占分值较大。2、为实验加试做准备。3、刚开始复习学生还很感兴趣越往后学生会越疲劳。
根据教材实际情况和课程标准要求，初中物理总复习我觉着可以从以下几个方面做抓手：
一、全面复习抓课本，紧扣课本做到"四清"
1、清课本的基本结构。在复习中首先要引导学生明确各章节所包括的物理知识点及相互关系，弄清各章节的知识结构，重点难点，使学生弄清物理知识的来龙去脉，对于课本中出现的黑体字的内容要重点记住，牢固掌握。在每一章节的复习过程中，充分体现学生的主导地位，在复习每章节前，我们上课时是先不讲，而是让学生先看课本，写出本节的重点及所讲的内容纲要，然后让学生上讲台，在黑板上边写边讲，这样既增加了他们的学习兴趣，同时也使他们对所记的内容掌握更老固。学生讲不到位的和没讲的老师再加以补充。
2、清插图。随着学生知识面的不断扩展，中考物理越来越重视对课本中的插图的理解和认识。因此，课本中的插图必须给以充分重视，要认真分析，学懂弄通。总之，对课本中的每张图和表都要仔细分析，弄清含义。
3、清习题。通过几年的中考试题来看，有很多题都是从课本中的例题和课后习题中衍化而来的。所以，对于课本上的例题、练习题和图要重新研究一遍，对于重点习题要深入讨论，适当扩展延伸，学会一题多解、以少胜多；一题多变，类比延伸。达到"做一题，会一片"的效果，彻底消除"题海战术"，提高学生的解题效益。
4、清实验。课本上出现的大大小小的实验都要过一遍，对重点实验着重讲、重新做、易错易混处重点强调，并且对实验进行分类，帮助学生对实验方法融会贯通。
二、重点复习"抓双基"
全面复习是把学习的各个章节的所有知识通扫一遍，使学生有一个完整的印象。在复习中，还必须引导学生抓住重点知识，深刻理解熟练掌握。在这个阶段要突出基础知识和基本技能，发展智力和能力。而初中物理的基本知识主要包括重要的基本概念和基本规律，要加强辨析、比较，深刻理解概念和规律所描述的物理意义。对于相近的概念不要混为一谈，也不要一字不漏地死记硬背定义，关键在于辨别各个定义所规定的物理意义，找出表现形式的明显特征，确定正确的思维方法。
三、综合复习抓运用提高，（提高发现和解决问题的能力）
综合运用知识解决实际问题，能反映出学生对所学知识是否理解和巩固，反馈到教师的教学来，教学相长，达到更显著的效果。复习时要掌握运用物理定律和公式，对物理定性估算，设计表格、处理实验数据，用函数图象表示物理量的变化，要用规定的文字符号表示物理量，不可用X表示所求的物理量，适当运用比例知识，简化计算过程。
解答理论题时，从认真审题、理清思路、验证答案三方面来进行推理和判断。按判断概念--寻找依据--组织表达三个环节来组织答案顺序进行解答。
通过这种复习方法，在掌握基础知识的同时，重点培养了学生灵活运用所学知识处理解决问题实际问题的能力，在这个过程中要处理好这样几个关系。
处理好几个关系
1、课本与复习资料的关系
课本是教学和复习的根本，是中考命题的依据。近几年各地中考命题基本上是紧扣课标和课本，大体上难而不超，活而不偏。实践证明："紧扣课本不超标"是中考命题的基本原则和规律。目前，各种中考复习资料很多，往往会造成以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果。因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，同时有目的、有针对性的选择复习资料，并从中筛选一些习题进行练习也还是有必要的，也是复习的有效手段和必要的补充，切忌八方选题，滥购复习资料，大搞题海战术，忽略"双基"的训练和掌握，把学生变成了做题的机器，使他们望题生畏。
2、点与面的关系
既要抓住的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。
3、知识与能力的关系
要处理好知识与能力的关系，特别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。
4、讲与练的关系
在总复习过程中，讲练要有机结合，要做到精讲精练，切忌"满堂讲、满堂练"。既要讲基础知识，又要讲解题思路，解题方法、规律和技巧是重点。练也练基础知识，也要通过练总结出规律与方法，不断磨练自己的思维能力。讲要讲出新水平，新题型，新信息；练也练出新思路，新方法。
以上就是我们县九年级物理组在新课学完转入复习前制定的复习策略和注意事项，今天拿出来和大家分享，其中肯定还存在着这样那样的不足，希望同仁不吝赐教。