【摘 要】
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今年2月,由黄冈市委、市政府表彰的第二届“黄冈市杰出人才”名单出炉,黄冈市实验小学校长、正高级教师陶秀琪位列其中。这既是黄冈市实验小学的荣誉,更是黄冈教育界的殊荣。 关于陶秀琪,未见其人之前便早有耳闻——有人说她是一个行事果敢、雷厉风行的“女强人”,也有人说她是一位内心柔软、心思细腻的“好前辈”,还有人评价她为“黄冈基础教育界的一座丰碑”……无论何种评说,都改变不了她37年呕心沥血为教育的初心与
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七月盛夏,我们上海音乐学院音乐教育系师生一行八人来到了充满东南亚风情的美丽城市马来西亚,参加由ISME( International Society for Music Education)——国际音乐教育协会①举行的“第27届国际音乐教育学术研讨会”。收获颇丰,感想满腹。 会议概况 这是ISME首次选择东南亚国家,也是继日本和韩国后第三次在亚洲召开。千余各国代表、学者和音乐教育专家从
在以核心素养培养为目标的新一轮教学改革中,初中地理教学发生了明显的变化,以学生耳熟能详的乡土地理为切入点的地理教学、学业评价在教学活动中的地位日益凸显。 核心素养与乡土地理的关系 核心素养。核心素养是指学生应该具备的、能适应终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力。地理学科核心素养是指学生应该具备的运用地理知识,解决生活中的地理问题,通过发散思维提出新的地理问题、解决新的问题。地理学科核心素
黄石市铁山区教育局党组以“十元钱,千分爱”这一创新主题实践活动为抓手,推动了教师队伍的专业化,在教师队伍建设方面树立了典型。 精准破题,创新有效工作载体 2017年黄石市委、市政府提出“党建引领,强化作风建设,推行一线工作法”,市教育局党组提出“党建引领,先锋校园”创新工作,铁山区教育局在如何创新“工作法”,建好“大平台”,确保“接地气”,提升“满意度”,进行了深入思考。 既要突出“重要性”
从教二十余年,她专注语文教学研究,着力培养学生听说读写能力,全力提升学生语文素养;她坚持生本理念,积极开展课堂教学改革,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担;她注重以情育人,成为“学科领航者”,是学生的“知心姐姐”。她就是竹山县实验小学教研组长、语文教师李娟。 辛勤耕耘的教学能手 1998年,刚从竹山师范学校毕业的李娟被分配到竹山县擂鼓镇中学任教。2009年秋因教学业绩突出,李娟被县教育局选聘到
秋季开学第一周,我在八(2)班语文课上巡堂听读,当走到杨小雪(化名)身边时,她下意识地扯下卷起的衣袖遮盖手臂。天气这么热,为何见老师走近就扯下袖子?我心里有些疑惑。下课后,我找到她的小伙伴李倩(化名)单独询问,李倩说:“小雪情绪不好时经常用刀片划手臂。”我脑中突然闪过俄罗斯的死亡游戏《蓝鲸》,心头一紧……思虑良久,我选择静静观察,默默关注。 学校安排填写“六类生”基本信息登记表,我抓住机会请小雪
故事特点 观察比较细腻,发现比较及时,措施具渐进性。 老师宣布上课,而应文敏却“趴在课桌上”,老师怀疑他可能生病,简单询问但没有在课堂上追根寻源一查到底,而是选择作冷处理,留置课后进一步观察,避免了在课堂上引发正面冲突或激化矛盾,也节省了宝贵的课堂教学时间。 应文敏眉清目秀、皮肤白皙、个子高挑的外表以及精心打理的头发让老师意识到该生与其他学生的不同之处,初步判断该生可能不是一个好“对付”的家
“这个月,我在学校线上的劳动课程中,不仅用科学课上学到的化学知识清洗了小脏锅,帮妈妈解决了家务麻烦,更开心的是,提交到活动广场里的劳动视频得到了好多老师、同学和家长的点赞,让我成功换取了这个月的‘英才红叶’……” “我的‘英才红叶’是每天坚持整理自己的房间换来的,我们班‘习惯养成’里打卡天数最多的就是我,足足30天,班级排行榜第一呢……” 在武汉市汉阳区西大英才小学第十周国旗下讲话现场,五(1
习近平总书记在全国教育大会上指出:“加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。”中小学教育是国民教育體系的基础,担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设,对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育具有重要意义。 2016年“七一”前夕,中央组织部和教育部党组联合印发《关于加强中小学校党的建设工作的意
“等我长大了让我挑选职业,李利呵,我愿意跟你去巡夜,把一盏盏街灯点燃”,这是斯蒂文森《点灯的人》中的一句诗。我们身边就有这样一个人,他甘做深山教育的点灯人,勇于担当、开拓进取、求真务实,为农村孩子走出大山点亮一盏盏希望之灯;用自己的教育梦,撑起众多家庭的“中国梦”。他就是竹山县双台乡茅塔中学校长张勇。 学校建设的拓荒者 茅塔镇位于竹山县北部北星河中上游,距县城40余公里,道路蜿蜒崎岖,多崇山峻
小学语文因其教育特质,在小学生思想品德教育中有着特殊的地位和作用。语文教材是重要的教育载体;阅读教学是学生启蒙和传承人类精神文明的宽广平台;语文实践是学生将知识与理想信念转化为实际行为与能力,习得人类文明和提升綜合素质的主渠道。 小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育,培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯,教育学