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【摘 要】
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随着特奥运动在全世界的普及，中国的特奥运动事业也随即蓬勃发展，而大连作为中国的一座现代文明城市，其特奥事业也取得了可喜的成绩，首当其冲便是大连市沙河口区启智学校，他们培养了大量优秀的特奥运动员，这里的幕后英雄就是他们的体育教师——徐广松。 徐广松，1991年开始了他的特教人生，至今已有20个年头，在这二十年中，他伴随着智障儿童一起成长，努力开启着智障儿童的心扉，走进他们的心灵世界。他说：“特教事
【出 处】
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小学科学·教师版
【发表日期】
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2011年6期
其他文献
比赛具有竞争性、趣味性，可以激发人的进取心、荣誉心。特别是对青少年来说，心理因素不稳定，正处于人生取向的关键时期，多参加比赛性的活动，可以增加其对该项目的兴趣，为其将来能继续从事该运动打下一定的基础。上海作为排球传统强市，其青少年排球运动的开展现状，决定其排球运动能否可持续发展。 一、上海市青少年排球比赛开展现状的分析 1、2011年与2012年上海市青少年排球比赛分析 调查显示2011年、
写字是一项极其重要的语文基本功。加强写字训练不但能提高学生的识字质量，同时还能培养学生一丝不苟、持之以恒等良好的习惯。在写字教学中，我引导学生进行多元评价，不仅能够提高学生写字的质量，更重要的是把写字训练的主动权还给了学生。 一、教师评价 对于刚入学的一年级孩子来说，每个字都是由点、横、撇、捺组成，在这组合无穷的变化里，怎样写好每一个笔画、把握字的结构，是一件很困难的事。所以在写字教学中，教师
一、激发学生学好英语的动机 学习动机是直接推动学生的一种心理动机。学习动机如何，直接影响着学习效果的好坏。因此，在新生入学后的第一党英语课上，笔者就重点进行学习英语重要性的教育，以激发学生的强烈的求知欲。 学生的学习并不是在于满足社会实践活动的急需，而是为了日后的事业做准备、打基础。笔者有意识地揭示英语教材的意义和实用价值，力求讲解生动。从英语的应用范围到它在改革开放和现代化建设中的应用。再利
随着计算机与网络技术的不断进步，网络与教育教学的关系也更为密切，越来越多的学校正在体验着新技术所带来的方便与快捷。同时伴随着网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代的到来，已经逐步体验到网络功能的强大与网络资源的丰富。在对于网络与教育教学实践的探索中，各校都有成功的经验和心得。借此文章，谈一谈我校在利用网络技术与促进教育教学中取得的一些经验，写出来与大家分享。 一、简化操作，提升效率 如何
“爱学生”是教师人格的灵魂，也是师德的核心。苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱学生，感到和学生交往是一种乐趣，善于跟他们交朋友，关心学生的快乐与悲哀，了解学生的心灵。”“爱”更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力。而“爱满天下”是陶行知先生奉行的格言，也是他崇高人格的表现。那么，怎么以“爱满天下”精神去爱每一个学生呢？ 一、爱，多一份理解和尊重 曾经拜
小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。因此，我们要正确把握语文教育的特点，不能把语文课上成自然科学类、思想品德或别的什么课，而要把语文课上得象语文课，就是要还语文的本体特征。那么，在新课程改革理念的范畴下，怎样才能把小学语文课教得充满“语文味”呢？ 所谓的语文味即是语文的文学藴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。要领悟语文的美，首先必须从语
“数学是发展学生思维能力的一门重要科学，在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用”。小学低年级的数学教学内容简单，但如果因为内容的简单，教师在教学时对教材就进行按部就班地处理，就会忽视了学生思维能力的提升。 笔者认为，低年级教学段中，即使面对简单的数学内容，仍然需要教师考虑在教学中发展学生的数学思考，点燃学生想象的火花，激活学生思维的萌芽。 一、摒弃形式化的动手操作，促
“老师，我会了！”“老师，我有问题。”“老师，这是为什么呢？”……这是低年级语文课堂中的孩子们的话，由此可见孩子们是有话要说的，有问题要问的，这就是孩子们个性的呈现。小学低年级的孩子年龄较小，思维能力、认识能力较低，但他们是活生生的，各不相同的生命体。学生个性的发展，课堂问题设计非常重要。问题设计得切实有效，灵活有价值，这样才能点燃学生思维的火花，一个好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”。灵动的
课堂练笔是阅读教学过程中落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。三年级的每个单元都安排了一次习作，每学期共八次习作。但是，仅仅靠一学期的八次习作练习是不够的，还需要我们老师练就一双慧眼，因文而异，充分挖掘教材中练笔的训练点，指导学生进行有效的小练笔训练，提高学生的习作兴趣与习作水平。 一、在阅读中随文仿写 儿童都有着很强的模仿才能，而仿写是三年级学生学习作文的重要途径和训练形式。