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摘 要：2017年国家出台的《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调了综合实践活动的重要性。通过对小学生在校外的综合实践活动进行观察体验，发现校外知识多元、活动多样、媒介多样的综合实践活动，为学生创造了良好的锻炼机会，有利于培养学生探究意识和解决问题的自信，并在参与中培养社会公德意识和爱国主义及责任担当意识，助力他们茁壮成长。由此有感综合实践是学生通往大自然、通往社会、通往未来的快速路。
关键词：小学生;综合实践;成长;快速路
当今，时代的车轮已驶入了信息时代，知识爆炸、科技爆炸、信息爆炸时时发生。知识越来越多，学都学不过来，因此人们的学习之路也变得越来越宽，越来越高。宽，是学习途径变宽，高，是学习效率变高。但是众多途径中，唯有实践是最好的途径，有最高的效率。因此，在学生的成长中，说综合实践是学生成长的快速路，也不为过，因为感性的知识与技能，有助于学生认知效率的提升，毕竟小学生以形象思维为主要的认知手段，这是其年龄特征所决定的，不以人的意志为转移。
瞿秋白说：“只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。”我认为这句话道理深刻，体验了小学生在少年宫的校外综合实践活动，我深有感触，在校外学生体验到了学校里没有的教育资源，学到了书本里没有的知识和技能，体验到了教室里难以做到的实践活动。通过情景交融的模拟场景体验与实践活动，学生学到的不只是技能，还在其中锻炼了意志，培养了社会公德意识、社会主义核心价值观、爱国主义情感等价值观。针对学生的成长，教育部在2017年出台的《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求各地充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位。这也充分说明了综合实践活动在学生成长中的重要作用。
那么，为什么说综合实践活动是学生成长的快速路呢？
一、综合实践活动，通往大自然的快速路
小学生是成长中的人、求知中的人、探索中的人，在他们眼里一切都是新鲜的、有趣的、神奇的。而他们大多数时间都坐在教室里，生活在家中，对大自然的奥秘知道的很少，且都来自书本和电视等媒介之中，实际的体验很少。而校外的综合实践活动可以帮助他们了解和体验大自然。比如少年宫的自然灾害安全教育综合实践活动，学生可以借助场馆中高科技仿真模拟的地震、火山爆发、泥石流、洪水、雪崩、野外生存、环境保护等自然场景，身临其境般直观了解大自然中存在的各种安全隐患，为日后探险大自然打下丰富的实践基础，储备从容应对的心理素质。这些都是书本里、教室里学不到和做不到的实践操作。因此，说综合实践活动是学生通往大自然的快速路，一点也不为过。
二、综合实践活动，通往社会的快速路
小学生虽是未成年人，但也是社会中的人、生活中的人，他们离不开社会的方方面面，离不开学校的集体生活，离不开家庭与社区的生活。但是他们对社会生活的方方面面以及暗藏在其中的安全隐患还不够了解，因此很可能会出现意外事故或被骗等情况。在社会中他们不可避免地要参与交通、消防、公共环境、家居、卫生防疫、人工急救等方方面面。在交通安全綜合实践活动中涉及道路交通、汽车、地铁、飞机的乘坐安全及交通工具中发生火灾时逃生的方法和技能;消防安全综合实践活动涉及拨打122报警电话的常识与模拟拨打方法、火灾发生时紧急疏散通道的逃生、结绳自救、楼房缓降逃生等;公共安全综合实践涉及公共场所设施中的旋转门、电梯、扶梯、网络安全等;还有家居安全中高空抛物与公共道德、家中防骗、防盗;卫生防疫中流行病的预防、人工急救中拨打120求救方法等，从综合实践活动中学生能学到与生活息息相关的知识和技能，还有社会公德、社会责任、快速适应社会生活的能力。因此，综合实践，确实是担当起了学生通往社会的快速路之责。
三、综合实践活动，通往未来的快速路
综合实践活动中学生的学习渠道呈现多样性，有探究、志愿者服务角色体验、制作实践、模拟实践等，这样的学习活动不是单一学科的，而是多学科融合的、多领域共融的实践性活动。孩子们在这一过程中运用跨学科知识和能力解决问题，培养了解决问题的信心、耐心，因为丰富的体验过程，教会了他们适应社会，根据实际情况解决问题，而不是凭着书本知识盲目操作。而这种能力正是学生所需要的可持续发展能力、终身受益的基本素养以及能够适应未来时代发展所需的意志品格。从这个意义上讲，综合实践活动是学生通往未来的快速路，为他们的未来发展成才打下了坚实的基础。此外，校外的综合实践活动还包括爱国主义、社会主义核心价值观等主题教育活动，孩子们通过对红色经典文化长廊的参观和有主题的爱国主义综合实践活动，可以了解建党、建国的艰苦历程、新中国的伟大成就，感悟不忘历史热爱祖国的道理;通过对杨靖宇等英雄人物的了解，可以培养爱国情感和爱国主义精神，增强作为祖国未来接班人的责任担当意识。在国防安全的综合实践活动中，孩子们还会体会到国防与国家安全、国家安全与国民安全以及保护国家机密，维护国家统一等爱国主义道理。这些思想道德素养都是现在的学生所需要具备的基本素养。只有具备这种素养的人，才能够在未来担当祖国复兴之责。
总而言之，实践出真知，书本知识固然重要，但学生也需要走出教室，看看社会，看看大自然，不仅要从教室里看世界，还要从教室外看世界，从教室里看世界和从教室外看世界，是两种思维境界。因此小学生综合实践活动不可忽视，它是学生成长的快速路、必由之路。
编辑 杜元元
关键词：小学生;综合实践;成长;快速路
当今，时代的车轮已驶入了信息时代，知识爆炸、科技爆炸、信息爆炸时时发生。知识越来越多，学都学不过来，因此人们的学习之路也变得越来越宽，越来越高。宽，是学习途径变宽，高，是学习效率变高。但是众多途径中，唯有实践是最好的途径，有最高的效率。因此，在学生的成长中，说综合实践是学生成长的快速路，也不为过，因为感性的知识与技能，有助于学生认知效率的提升，毕竟小学生以形象思维为主要的认知手段，这是其年龄特征所决定的，不以人的意志为转移。
瞿秋白说：“只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。”我认为这句话道理深刻，体验了小学生在少年宫的校外综合实践活动，我深有感触，在校外学生体验到了学校里没有的教育资源，学到了书本里没有的知识和技能，体验到了教室里难以做到的实践活动。通过情景交融的模拟场景体验与实践活动，学生学到的不只是技能，还在其中锻炼了意志，培养了社会公德意识、社会主义核心价值观、爱国主义情感等价值观。针对学生的成长，教育部在2017年出台的《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求各地充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位。这也充分说明了综合实践活动在学生成长中的重要作用。
那么，为什么说综合实践活动是学生成长的快速路呢？
一、综合实践活动，通往大自然的快速路
小学生是成长中的人、求知中的人、探索中的人，在他们眼里一切都是新鲜的、有趣的、神奇的。而他们大多数时间都坐在教室里，生活在家中，对大自然的奥秘知道的很少，且都来自书本和电视等媒介之中，实际的体验很少。而校外的综合实践活动可以帮助他们了解和体验大自然。比如少年宫的自然灾害安全教育综合实践活动，学生可以借助场馆中高科技仿真模拟的地震、火山爆发、泥石流、洪水、雪崩、野外生存、环境保护等自然场景，身临其境般直观了解大自然中存在的各种安全隐患，为日后探险大自然打下丰富的实践基础，储备从容应对的心理素质。这些都是书本里、教室里学不到和做不到的实践操作。因此，说综合实践活动是学生通往大自然的快速路，一点也不为过。
二、综合实践活动，通往社会的快速路
小学生虽是未成年人，但也是社会中的人、生活中的人，他们离不开社会的方方面面，离不开学校的集体生活，离不开家庭与社区的生活。但是他们对社会生活的方方面面以及暗藏在其中的安全隐患还不够了解，因此很可能会出现意外事故或被骗等情况。在社会中他们不可避免地要参与交通、消防、公共环境、家居、卫生防疫、人工急救等方方面面。在交通安全綜合实践活动中涉及道路交通、汽车、地铁、飞机的乘坐安全及交通工具中发生火灾时逃生的方法和技能;消防安全综合实践活动涉及拨打122报警电话的常识与模拟拨打方法、火灾发生时紧急疏散通道的逃生、结绳自救、楼房缓降逃生等;公共安全综合实践涉及公共场所设施中的旋转门、电梯、扶梯、网络安全等;还有家居安全中高空抛物与公共道德、家中防骗、防盗;卫生防疫中流行病的预防、人工急救中拨打120求救方法等，从综合实践活动中学生能学到与生活息息相关的知识和技能，还有社会公德、社会责任、快速适应社会生活的能力。因此，综合实践，确实是担当起了学生通往社会的快速路之责。
三、综合实践活动，通往未来的快速路
综合实践活动中学生的学习渠道呈现多样性，有探究、志愿者服务角色体验、制作实践、模拟实践等，这样的学习活动不是单一学科的，而是多学科融合的、多领域共融的实践性活动。孩子们在这一过程中运用跨学科知识和能力解决问题，培养了解决问题的信心、耐心，因为丰富的体验过程，教会了他们适应社会，根据实际情况解决问题，而不是凭着书本知识盲目操作。而这种能力正是学生所需要的可持续发展能力、终身受益的基本素养以及能够适应未来时代发展所需的意志品格。从这个意义上讲，综合实践活动是学生通往未来的快速路，为他们的未来发展成才打下了坚实的基础。此外，校外的综合实践活动还包括爱国主义、社会主义核心价值观等主题教育活动，孩子们通过对红色经典文化长廊的参观和有主题的爱国主义综合实践活动，可以了解建党、建国的艰苦历程、新中国的伟大成就，感悟不忘历史热爱祖国的道理;通过对杨靖宇等英雄人物的了解，可以培养爱国情感和爱国主义精神，增强作为祖国未来接班人的责任担当意识。在国防安全的综合实践活动中，孩子们还会体会到国防与国家安全、国家安全与国民安全以及保护国家机密，维护国家统一等爱国主义道理。这些思想道德素养都是现在的学生所需要具备的基本素养。只有具备这种素养的人，才能够在未来担当祖国复兴之责。
总而言之，实践出真知，书本知识固然重要，但学生也需要走出教室，看看社会，看看大自然，不仅要从教室里看世界，还要从教室外看世界，从教室里看世界和从教室外看世界，是两种思维境界。因此小学生综合实践活动不可忽视，它是学生成长的快速路、必由之路。
编辑 杜元元