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21世纪以来，我国的基础教育课程正在逐步改革和完善。基础教育越来越重视对学生的综合素质培养，特别是在数学教育注重对学生的逻辑思维和创新能力培养。 在当前的教育中，兴趣是最好的老师，也是能学生提高自主学习的先决条件。特别是数学，作为一门基础课程，着重培养学生的在成长过程中的逻辑思维能力，对学生的创新能力的培养具有重要的作用。但是数学本身具有的活跃性和思考性决定着学生只有深入其中的了解了数学的奥妙才能 产生一定的乐趣，因此，数学的兴趣引导对学生来说显得尤为重要。
一、激发兴趣有利于快乐学习
在数学教学中，需要利用激发孩子对于数学的敏感和兴趣来提高数学教学的吸引力，否则可能让学生一开始便觉得数学的教学过程是单调而枯燥的。适当的进行兴趣引导，让学生能够明白利用数学知识可以获得很多的乐趣，深入的了解数学本身的乐趣。激发学生的兴趣，让学生在教学过程中感受玩的乐趣，明白数学知识不仅仅是一种工具，也是一种有趣的游戏，让学生在游戏的过程中感知数学的乐趣，培养快乐学习的习惯。
二、激发兴趣有利于自主学习
兴趣的能动作用的一个重要体现就是激发个体的自主性，利用兴趣的能动作用，在数学教学过程中让学生爱上数学，积极运用数学工具，是提高学生自主学习的主要表现形式。数学不仅仅是一门学科，更重要的是一种重要的工具。在培养学生数学兴趣的过程中，让学生了解到数学的重要性，掌握数学的规律性，看到数学的乐趣性，也就促进了学生要求接触数学，更进一步了解数学的欲望，因此，兴趣能够有效地提升学生学习的自主性。
三、激发兴趣有利于规律学习
小学的数学教学是一项思维启蒙教育，对于学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和辨别能力都是一种有效的培养方式。 而在此过程中利用情趣的能动作用，能促进学生数学教学过程中集合思维、情感和行为于一体，高度集中注意力。加强了学生思维的灵活性和敏锐性。让学生首先喜欢数学，善于运用数学知识解决问题，掌握数学规律，在规律中自主学习，能更好的提高学习效率。
四、激发兴趣有利于拓展学习
数学学科从某种程度上来说，也是一门边缘学科，需要掌握一定的基本理论知识，形成逻辑思维，才能更好的进行思考和学习。特别是新时代，科学技术的不断发展，互联网的迅速渗透，数学教学作为一种生活学习的工具，在时代运用中非常广泛。而利用兴趣教学，激发学生对于数学的兴趣，有利于形成逻辑思维，掌握基本的数学知识，并且为生活中逻辑思维的运用打下坚实的基础。
综上所述，兴趣教学在数学教育中具有重要作用，能够培养快乐学习、自主学习、规律学习和拓展学习的习惯。通过数学教学建立起严密的逻辑思维，对于学生往后的社会生活也具有很大的益处。兴趣教学，能够引发学生自觉的形成数学思维，促进学习和生活过程的自主性和创新性。因此，在数学教学中，教师应该积极地利用学生的信赖，融洽师生关系。将课堂延伸至生活，加强生活中数学元素的融入，在平常的生活中，有意识的加强学生无意识的利用数学知识，从而更好的提高学习兴趣。
（作者单位：内蒙古四子王旗蒙古族小学）
一、激发兴趣有利于快乐学习
在数学教学中，需要利用激发孩子对于数学的敏感和兴趣来提高数学教学的吸引力，否则可能让学生一开始便觉得数学的教学过程是单调而枯燥的。适当的进行兴趣引导，让学生能够明白利用数学知识可以获得很多的乐趣，深入的了解数学本身的乐趣。激发学生的兴趣，让学生在教学过程中感受玩的乐趣，明白数学知识不仅仅是一种工具，也是一种有趣的游戏，让学生在游戏的过程中感知数学的乐趣，培养快乐学习的习惯。
二、激发兴趣有利于自主学习
兴趣的能动作用的一个重要体现就是激发个体的自主性，利用兴趣的能动作用，在数学教学过程中让学生爱上数学，积极运用数学工具，是提高学生自主学习的主要表现形式。数学不仅仅是一门学科，更重要的是一种重要的工具。在培养学生数学兴趣的过程中，让学生了解到数学的重要性，掌握数学的规律性，看到数学的乐趣性，也就促进了学生要求接触数学，更进一步了解数学的欲望，因此，兴趣能够有效地提升学生学习的自主性。
三、激发兴趣有利于规律学习
小学的数学教学是一项思维启蒙教育，对于学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和辨别能力都是一种有效的培养方式。 而在此过程中利用情趣的能动作用，能促进学生数学教学过程中集合思维、情感和行为于一体，高度集中注意力。加强了学生思维的灵活性和敏锐性。让学生首先喜欢数学，善于运用数学知识解决问题，掌握数学规律，在规律中自主学习，能更好的提高学习效率。
四、激发兴趣有利于拓展学习
数学学科从某种程度上来说，也是一门边缘学科，需要掌握一定的基本理论知识，形成逻辑思维，才能更好的进行思考和学习。特别是新时代，科学技术的不断发展，互联网的迅速渗透，数学教学作为一种生活学习的工具，在时代运用中非常广泛。而利用兴趣教学，激发学生对于数学的兴趣，有利于形成逻辑思维，掌握基本的数学知识，并且为生活中逻辑思维的运用打下坚实的基础。
综上所述，兴趣教学在数学教育中具有重要作用，能够培养快乐学习、自主学习、规律学习和拓展学习的习惯。通过数学教学建立起严密的逻辑思维，对于学生往后的社会生活也具有很大的益处。兴趣教学，能够引发学生自觉的形成数学思维，促进学习和生活过程的自主性和创新性。因此，在数学教学中，教师应该积极地利用学生的信赖，融洽师生关系。将课堂延伸至生活，加强生活中数学元素的融入，在平常的生活中，有意识的加强学生无意识的利用数学知识，从而更好的提高学习兴趣。
（作者单位：内蒙古四子王旗蒙古族小学）