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第一，让学生有归宿感，让他们亲自参与班集体的建设。
班集体是学生学习，生活的园地，班主任只是担当组织和引导学生建设园地的角色，学生才是园地的主人。因此，在开学初的第一节课上，我就让同学们说说我心目中的班集体。这是目标教育的第一步，有了目标，才会有计划，于是，我又让他们想想，我们要达到这样的目标，我们应该有怎样的规矩。接下来，顺理成章就制定了一些班规，而这些他们自己写的班规，他们更加愿意遵守。两周后，学生们自主选举了班干部。然后，在班干部的带动下，我们又把我们班的规矩条文化，详细化，更富有操作性。同时，模仿社会交警开出处罚单的做法，合法化。很明显，班上的纪律快速好转。我认为班主任创造“参与”条件，让每个学生都有机会参与班集体事务的管理，以满足学生主人翁的心态，这样不但可以最大限度的调动他们的积极性而且在这个过程中学生发现自我价值，自我能力，从而慢慢形成一种自信心，责任心和高度的集体主义观念。我班学生无论是在学生学习还是在各项活动中都能表现出积极主动的参与意识，在他们的脑海中深刻地响着一句话：班上的学生优秀了，班集体才会优秀。（这是我们班的班干陈超说的一句话，于是成了我们班的格言）现在我们班的学生都有一种“班级是我家，人人都爱它”的责任心和“班级以我为傲，我以班级为荣”的奉献心。强烈的集体观念和凝聚力已深深地植入到学生的心田。
第二，多与学生沟通，善于发现学生的闪光点，且多与家长联系。
初中的学生，好胜心强，喜欢听好话。他们都是来自于不同地方的相对优秀的学生，可以说他们原来都是各个地方的小明星，是各个学校的尖子生。我想到这里来的每个学生，不能因为老师的怠慢而挫伤他们的积极性。于是，我利用课余时间和他们每个学生进行了一轮谈话，了解他们的兴趣爱好，捕捉他们的闪光点，从他们的闪光点入手，激励他们上进，并给他们找了一个学习对手，使他们觉得在校学习有劲头，有奔头。俗话说，你想进步，得有帮手，你想有更大的进步，得有对手。我想学生也是一样的，他们若是比过他的对手，哪怕是一次作业，他们也会高兴好几天。这样一种心情我认为对他们的学习是很有帮助的。每天一小步，成功一大步呀。这样，我们班的学困生相对来说，就会少一些。过程做好了，做扎实了，结果也就不会太出人意料的。初中学生，年龄小，他们更需要老师的表扬，所以，当你看到某个学生做得不好时，我也得想想他的优点，然后再说他的缺点，这样，他也乐于接受你的批评。所以，面对他们，我们班主任更不要小气，要更多的学会欣赏学生，表扬学生，赞美和鼓励他，很多事情真的会事半功倍。第二，要多与家长沟通，一个孩子，单靠老师还是不行的，得有家长的配合，两者形成合力。这样更加有助于学生的成长。
第三，班主任要有爱心。
班主任是班集体的组织者和指导者，班主任首先必须热爱班集体，有了这种爱，才能全身心地投入到班级工作中；才能处处以班集体为重，全心全意为班集体服务；才能以真挚的爱去感染学生，使学生产生思想感情上的共鸣。和学生一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤，这种以班集体之乐而乐，以班集体之忧而忧的爱心，要在班级中很快形成事事以班级集体利益为重的好风气。初中学生，自制力差，有些规矩说过了他们还是会犯，所以班主任在开始的时候一定要跟得紧，要做到嘴勤，腿勤，一定要多和学生呆在一起，这样更能发现问题并及时告诉学生该怎么做。特别是进校的卫生习惯和纪律习惯的培养，我都为这些琐碎足足用了两个月的时间，因此，做班主任一定要舍得发时间 ，舍得用心，用爱去管理。一旦形成风气，在以后的班级管理中就不用那么操心啦。
第四，平时注意思想品德教育。
小孩子可塑性强，近朱者赤，近墨者黑，在他们这个年龄更显重要。于是，我们作为教育者，要不斷地给自己充电，扩大自己的知识面，同时加强自己个性的修养。亲其师，爱其道 ，这样，作为班主任，你更能接近学生，更易与他们打成一片，便于开展工作。于是，我看了许多有关于心理学，交际学，管理学，教育学方面的书。同时，我给学生做了很多的班会课件，有《文明美德伴我行》 《爸爸妈妈辛苦了》《话理想》《聊班级目标》《珍惜时间》《信念决定成功》《中学生安全教育》《中考总结》《友谊在我心中》《习惯决定未来》等主题班会。从这些班会课件中，他们知道了怎么做人，怎么学习，怎么交友，怎么养成好习惯会一辈子受用。于是，学生开始从一个一点也不知道的小学生，成为了一个趋向完美的少年。这样持之恒，平时一点一滴的教育慢慢的渗透到他们的生活，结果我们班违纪的学生少了，当班主任自然就安逸了。
总之，学生组成班级。只有把一个班的学生很好的组织起来进行教学和教育活动，才能使这个班的学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展。只有把教育目的和教学计划很好的落实到每一个学生、才能提高全班的教育质量。班主任对一个班的学生全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。我知道我不可能彻底改变一个人的命运，毕竟我与学生相伴的时间很有限，但我会努力让他们懂得最起码的做人道理、懂得如何在自己的人生道路上走出尊严，走出精彩。
班集体是学生学习，生活的园地，班主任只是担当组织和引导学生建设园地的角色，学生才是园地的主人。因此，在开学初的第一节课上，我就让同学们说说我心目中的班集体。这是目标教育的第一步，有了目标，才会有计划，于是，我又让他们想想，我们要达到这样的目标，我们应该有怎样的规矩。接下来，顺理成章就制定了一些班规，而这些他们自己写的班规，他们更加愿意遵守。两周后，学生们自主选举了班干部。然后，在班干部的带动下，我们又把我们班的规矩条文化，详细化，更富有操作性。同时，模仿社会交警开出处罚单的做法，合法化。很明显，班上的纪律快速好转。我认为班主任创造“参与”条件，让每个学生都有机会参与班集体事务的管理，以满足学生主人翁的心态，这样不但可以最大限度的调动他们的积极性而且在这个过程中学生发现自我价值，自我能力，从而慢慢形成一种自信心，责任心和高度的集体主义观念。我班学生无论是在学生学习还是在各项活动中都能表现出积极主动的参与意识，在他们的脑海中深刻地响着一句话：班上的学生优秀了，班集体才会优秀。（这是我们班的班干陈超说的一句话，于是成了我们班的格言）现在我们班的学生都有一种“班级是我家，人人都爱它”的责任心和“班级以我为傲，我以班级为荣”的奉献心。强烈的集体观念和凝聚力已深深地植入到学生的心田。
第二，多与学生沟通，善于发现学生的闪光点，且多与家长联系。
初中的学生，好胜心强，喜欢听好话。他们都是来自于不同地方的相对优秀的学生，可以说他们原来都是各个地方的小明星，是各个学校的尖子生。我想到这里来的每个学生，不能因为老师的怠慢而挫伤他们的积极性。于是，我利用课余时间和他们每个学生进行了一轮谈话，了解他们的兴趣爱好，捕捉他们的闪光点，从他们的闪光点入手，激励他们上进，并给他们找了一个学习对手，使他们觉得在校学习有劲头，有奔头。俗话说，你想进步，得有帮手，你想有更大的进步，得有对手。我想学生也是一样的，他们若是比过他的对手，哪怕是一次作业，他们也会高兴好几天。这样一种心情我认为对他们的学习是很有帮助的。每天一小步，成功一大步呀。这样，我们班的学困生相对来说，就会少一些。过程做好了，做扎实了，结果也就不会太出人意料的。初中学生，年龄小，他们更需要老师的表扬，所以，当你看到某个学生做得不好时，我也得想想他的优点，然后再说他的缺点，这样，他也乐于接受你的批评。所以，面对他们，我们班主任更不要小气，要更多的学会欣赏学生，表扬学生，赞美和鼓励他，很多事情真的会事半功倍。第二，要多与家长沟通，一个孩子，单靠老师还是不行的，得有家长的配合，两者形成合力。这样更加有助于学生的成长。
第三，班主任要有爱心。
班主任是班集体的组织者和指导者，班主任首先必须热爱班集体，有了这种爱，才能全身心地投入到班级工作中；才能处处以班集体为重，全心全意为班集体服务；才能以真挚的爱去感染学生，使学生产生思想感情上的共鸣。和学生一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤，这种以班集体之乐而乐，以班集体之忧而忧的爱心，要在班级中很快形成事事以班级集体利益为重的好风气。初中学生，自制力差，有些规矩说过了他们还是会犯，所以班主任在开始的时候一定要跟得紧，要做到嘴勤，腿勤，一定要多和学生呆在一起，这样更能发现问题并及时告诉学生该怎么做。特别是进校的卫生习惯和纪律习惯的培养，我都为这些琐碎足足用了两个月的时间，因此，做班主任一定要舍得发时间 ，舍得用心，用爱去管理。一旦形成风气，在以后的班级管理中就不用那么操心啦。
第四，平时注意思想品德教育。
小孩子可塑性强，近朱者赤，近墨者黑，在他们这个年龄更显重要。于是，我们作为教育者，要不斷地给自己充电，扩大自己的知识面，同时加强自己个性的修养。亲其师，爱其道 ，这样，作为班主任，你更能接近学生，更易与他们打成一片，便于开展工作。于是，我看了许多有关于心理学，交际学，管理学，教育学方面的书。同时，我给学生做了很多的班会课件，有《文明美德伴我行》 《爸爸妈妈辛苦了》《话理想》《聊班级目标》《珍惜时间》《信念决定成功》《中学生安全教育》《中考总结》《友谊在我心中》《习惯决定未来》等主题班会。从这些班会课件中，他们知道了怎么做人，怎么学习，怎么交友，怎么养成好习惯会一辈子受用。于是，学生开始从一个一点也不知道的小学生，成为了一个趋向完美的少年。这样持之恒，平时一点一滴的教育慢慢的渗透到他们的生活，结果我们班违纪的学生少了，当班主任自然就安逸了。
总之，学生组成班级。只有把一个班的学生很好的组织起来进行教学和教育活动，才能使这个班的学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展。只有把教育目的和教学计划很好的落实到每一个学生、才能提高全班的教育质量。班主任对一个班的学生全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。我知道我不可能彻底改变一个人的命运，毕竟我与学生相伴的时间很有限，但我会努力让他们懂得最起码的做人道理、懂得如何在自己的人生道路上走出尊严，走出精彩。