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【摘要】幼儿园户外活动受到很多幼儿的喜欢，结合幼儿动作和思维活动的发展，最终完成对幼儿的教学目的，对幼儿的身心发展有着深远的影响和促进作用。更多的幼儿园开始重视幼儿的户外活动，在设施配备方面给予了支持，这些为幼儿在户外活动中的学习和娱乐带来更多的乐趣。
【关键词】幼儿;户外活动;合理配置材料
户外活动中，给幼儿提供的材料影响着他们未来的发展。因此，幼儿园户外活动的内容和投放的物质材料，可以锻炼幼儿的身体素质，促进幼儿身体健康的良好发展。场地具有安全性，器材的内容较为丰富，都会对幼儿户外活动和学习提供保障。在户外活动中如何合理的配置材料，成为了幼儿教师需要分析和研究的重要课题。
一、幼儿园设置户外活动的内容
1.户外主题体育活动
幼儿园进行的主体活动中会按照比例安排一些户外活动，也是幼儿园教学内容的一部分。新课改的要求，给户外主题活动提供了更多的选择和安排，要对幼儿喜欢的主题活动予以重视。这样做的目的不仅可以吸引幼儿主动的参与活动，又能够保留和结合主题活动的内容，这也是组织日常教学或实际生活中，具有趣味性，游戏活动的内容与主题相结合的有效补充。在户外活动中教学目标要予以明确，投放合理的教学材料，设置的内容让幼儿的想象力得以发挥，将他们的注意力吸引到活动中，达到锻炼幼儿的最终目的。内容的设计要结合主题，明确动作发展目标的制定，在户外活动过程中相关器材的提供，让幼儿在主题活动下进行户外活动，这样的户外活动环境是自由并具有趣味性，提升幼儿身体锻炼的效果。
2.户外区域体育活动
应对满足幼儿自主选择主题户外活动，教师可以对区域性的活动进行合理的安排，将更多的选择权交给幼儿，让他们在教师的引导下，依据自己的喜好、学习情况以及对身体锻炼的需要，增加幼儿自主选择活动的权利和机会。这样以来，对不同个体的幼儿自身发展的需要予以满足，让他们在原来的基础上发展的更好。
二、幼儿园布置户外活动环境
环境对于幼儿的成长过程中有着深远的影响，创设适合的环境让幼儿进行活动有助于他们的良好发展。创设环境的定位可以有效的促进幼儿的成长和发展，户外活动环境和幼儿的生活、成长的环境相似，可以为幼儿的全面发展提供支持和保障。结合布置户外活动环境和投放幼儿所需的学习材料，设置活动区域进行整体构思和较为统一的规划，布置的环境要具有新颖和多样化，对不同幼儿的学习需求都能满足。在活动的区域中设置不同的功能区，选择正确活动的地点来适应不同的活动区。
依据幼儿的实际情况以及考虑他们未来的发展，可以对活动区域进行如下划分。攀爬区域：对幼儿身体灵活性进行锻炼，投放材料一般为较为大型的器材，幼儿可以爬或者钻，所需的材料：攀爬网、拱形门、纸箱、轮胎等。平衡区域：可以对幼儿的平衡能力进行锻炼，所需的材料：独木桥、小推车、高跷等。投掷区域：对幼儿协调能力和上肢力量进行锻炼，需要的区域较为空旷或者有墙面的地方，所需的材料：纸飞机、沙包、飞盘等。跳跃区域：对幼儿下肢力量进行锻炼，所需的材料：跳房子、跳绳、跳皮筋等。球类区域：对幼儿的身体灵活性和弹跳力进行锻炼，所需的材料：各种球类。
三、幼儿园投放户外活动材料
1.户外活动中安全型材料的投放
活动设施材料的安全性，在幼儿户外活动中具有促进的作用。部分幼儿园没有设置户外活动的器材，这样会让幼儿缺少户外活动的场地。在日常的学习和生活中，幼儿教师引导幼儿进行户外活动，有助于幼儿身心健康的发展。我国的幼儿教育没有太多创新的教学方法，传统的教学模式下，很多幼儿教师对户外活动的重视程度不够，很少带幼儿参加户外活动。一切教育的基础就是对幼儿的教育。在户外活动中投放安全型的材料，可以让幼儿在一个相对安全的环境下进行活动，还能锻炼幼儿的身体素质。幼儿是国家未来的希望，幼儿园需要加强幼儿的户外活动，促进幼儿全面发展。
2.户外活动中环保型材料的投放
现阶段国家和社会越来越重视环境保护，人们形成了较强的环保意识。幼儿教学中或者是实际生活中，幼儿园都要把环保教育放在首位。在幼儿进行户外活动时，教师扮演好领导者的角色。幼儿自身自主能力较弱，会因为对事物的好奇去尝试做一些事情，如果在没有消除不安全隐患的情況下容易出现安全上的问题。建议幼儿园在幼儿需要进行的户外场地中安置护栏，对幼儿的人身安全进行有效的保护。设置的户外设施中，幼儿园也要着重选择环保型的材料。对于不符合国家相关检测部门的活动器材容易出现超标的现象，可能影响到幼儿的健康。因此，幼儿在户外活动中选择的材料，幼儿园务必注重它的环保性，不仅可以对环境进行保护，还能够对幼儿园建设起到长期发展的作用。
结束语：
最为一名优秀的幼儿教师，需要对幼儿心理学进行合理运用，幼儿心理需求和他们的身心发展规律进行了解和掌握，以幼儿的明显特征为出发点，在户外活动中合理的配置资源，为他们创造一个具有充满好奇和好动特点的户外活动环境，让幼儿在活动中学习知识，并体会学习的乐趣，最终实现幼儿全方位的发展。
参考文献：
[1] 刘洁莹. 如何在幼儿户外活动中合理配置材料[J]. 科普童话，2017（36）.
[2] 沈晓兰. 幼儿园户外体育活动材料的适宜性投放研究[D]. 上海：上海师范大学，2017. DOI：10.7666/d.Y3259776.
[3] 陈卫红. 幼儿园自制体育器械投放的有效性研究[J]. 教育教学论坛，2017（33）：225-226.
【关键词】幼儿;户外活动;合理配置材料
户外活动中，给幼儿提供的材料影响着他们未来的发展。因此，幼儿园户外活动的内容和投放的物质材料，可以锻炼幼儿的身体素质，促进幼儿身体健康的良好发展。场地具有安全性，器材的内容较为丰富，都会对幼儿户外活动和学习提供保障。在户外活动中如何合理的配置材料，成为了幼儿教师需要分析和研究的重要课题。
一、幼儿园设置户外活动的内容
1.户外主题体育活动
幼儿园进行的主体活动中会按照比例安排一些户外活动，也是幼儿园教学内容的一部分。新课改的要求，给户外主题活动提供了更多的选择和安排，要对幼儿喜欢的主题活动予以重视。这样做的目的不仅可以吸引幼儿主动的参与活动，又能够保留和结合主题活动的内容，这也是组织日常教学或实际生活中，具有趣味性，游戏活动的内容与主题相结合的有效补充。在户外活动中教学目标要予以明确，投放合理的教学材料，设置的内容让幼儿的想象力得以发挥，将他们的注意力吸引到活动中，达到锻炼幼儿的最终目的。内容的设计要结合主题，明确动作发展目标的制定，在户外活动过程中相关器材的提供，让幼儿在主题活动下进行户外活动，这样的户外活动环境是自由并具有趣味性，提升幼儿身体锻炼的效果。
2.户外区域体育活动
应对满足幼儿自主选择主题户外活动，教师可以对区域性的活动进行合理的安排，将更多的选择权交给幼儿，让他们在教师的引导下，依据自己的喜好、学习情况以及对身体锻炼的需要，增加幼儿自主选择活动的权利和机会。这样以来，对不同个体的幼儿自身发展的需要予以满足，让他们在原来的基础上发展的更好。
二、幼儿园布置户外活动环境
环境对于幼儿的成长过程中有着深远的影响，创设适合的环境让幼儿进行活动有助于他们的良好发展。创设环境的定位可以有效的促进幼儿的成长和发展，户外活动环境和幼儿的生活、成长的环境相似，可以为幼儿的全面发展提供支持和保障。结合布置户外活动环境和投放幼儿所需的学习材料，设置活动区域进行整体构思和较为统一的规划，布置的环境要具有新颖和多样化，对不同幼儿的学习需求都能满足。在活动的区域中设置不同的功能区，选择正确活动的地点来适应不同的活动区。
依据幼儿的实际情况以及考虑他们未来的发展，可以对活动区域进行如下划分。攀爬区域：对幼儿身体灵活性进行锻炼，投放材料一般为较为大型的器材，幼儿可以爬或者钻，所需的材料：攀爬网、拱形门、纸箱、轮胎等。平衡区域：可以对幼儿的平衡能力进行锻炼，所需的材料：独木桥、小推车、高跷等。投掷区域：对幼儿协调能力和上肢力量进行锻炼，需要的区域较为空旷或者有墙面的地方，所需的材料：纸飞机、沙包、飞盘等。跳跃区域：对幼儿下肢力量进行锻炼，所需的材料：跳房子、跳绳、跳皮筋等。球类区域：对幼儿的身体灵活性和弹跳力进行锻炼，所需的材料：各种球类。
三、幼儿园投放户外活动材料
1.户外活动中安全型材料的投放
活动设施材料的安全性，在幼儿户外活动中具有促进的作用。部分幼儿园没有设置户外活动的器材，这样会让幼儿缺少户外活动的场地。在日常的学习和生活中，幼儿教师引导幼儿进行户外活动，有助于幼儿身心健康的发展。我国的幼儿教育没有太多创新的教学方法，传统的教学模式下，很多幼儿教师对户外活动的重视程度不够，很少带幼儿参加户外活动。一切教育的基础就是对幼儿的教育。在户外活动中投放安全型的材料，可以让幼儿在一个相对安全的环境下进行活动，还能锻炼幼儿的身体素质。幼儿是国家未来的希望，幼儿园需要加强幼儿的户外活动，促进幼儿全面发展。
2.户外活动中环保型材料的投放
现阶段国家和社会越来越重视环境保护，人们形成了较强的环保意识。幼儿教学中或者是实际生活中，幼儿园都要把环保教育放在首位。在幼儿进行户外活动时，教师扮演好领导者的角色。幼儿自身自主能力较弱，会因为对事物的好奇去尝试做一些事情，如果在没有消除不安全隐患的情況下容易出现安全上的问题。建议幼儿园在幼儿需要进行的户外场地中安置护栏，对幼儿的人身安全进行有效的保护。设置的户外设施中，幼儿园也要着重选择环保型的材料。对于不符合国家相关检测部门的活动器材容易出现超标的现象，可能影响到幼儿的健康。因此，幼儿在户外活动中选择的材料，幼儿园务必注重它的环保性，不仅可以对环境进行保护，还能够对幼儿园建设起到长期发展的作用。
结束语：
最为一名优秀的幼儿教师，需要对幼儿心理学进行合理运用，幼儿心理需求和他们的身心发展规律进行了解和掌握，以幼儿的明显特征为出发点，在户外活动中合理的配置资源，为他们创造一个具有充满好奇和好动特点的户外活动环境，让幼儿在活动中学习知识，并体会学习的乐趣，最终实现幼儿全方位的发展。
参考文献：
[1] 刘洁莹. 如何在幼儿户外活动中合理配置材料[J]. 科普童话，2017（36）.
[2] 沈晓兰. 幼儿园户外体育活动材料的适宜性投放研究[D]. 上海：上海师范大学，2017. DOI：10.7666/d.Y3259776.
[3] 陈卫红. 幼儿园自制体育器械投放的有效性研究[J]. 教育教学论坛，2017（33）：225-226.