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至今，我已在两个县的乡镇中学任教过数学，一个是威宁县盐仓镇盐仓中学，一个是盘县响水镇中学，两个地区大多数孩子的数学底子比较薄，再加上初中数学不像小学数学那么单一，那么直接，很多知识从内容上以及思维难度上都有所提升，所以很多同学从小学到初中就慢慢发现数学成绩没有小学高了，数学课没有小学容易听懂了，久而久之就开始放弃数学，但我们教师绝对不能放弃，为了拯救这些学生，我从以下几个方面入手。
一、初中数学后进生的形成原因
（一）心思不在学习上
心思敏感，貌似听话其实默默反抗，学习不好，态度稍显悲观的叛逆期初中生，不光数学科目，其它科目也一样。部分同学迷恋网络早已对都学习不感兴趣，正准备放弃学业。极少部分学生属留守儿童，在家无人看管，无人监督，做事总是我行我素，老师的话他只会点头，背着老师做自己的一套，没把心思放学习上。
（二）基础欠佳
初中数学本来就有一定的难度，少部分同学就连100以内的加减法口算都存在困难，乘法口诀表都无法记住，到了初中数学计算问题都无法完成。导致对新知识丧失兴趣。甚至感觉数学债欠得越来越多，提到数学俩字都头疼。
（三）学习方法不佳
课前没有预习的习惯，上课极易走神，也不做笔记，只带着耳朵听，小组讨论也不愿参与讨论，课后又不复习，课后基本不做作业。日积月累的坏习惯一直没改过来。
（四）没有学好数学的耐心
众所周知数学除了思难能力外，还存在很大的计算量，很多学生一提笔，就没有耐心做下去，长期养成了一种只在乎结果，不注重过程的不良习惯。
二、改善措施及方法
（一）多与学生沟通了解学生并培养学生良好的学习习惯
常问问学生，关心学生，拉近师生距离，了解学生的心态。通过几年的教学，我调查学生发现，有的时候学生们也想学点知识，但由于听不懂就放弃了，此时应该告诫学生仅仅只有想学的念头对学好数学来说是远远不够的，如何提高学习效率。那就得形成良好的学习习惯，良好的学习习惯包括制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难等几个方面，鼓励学生做好以下几点。
第一，有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦劳动的。
第二，自己制订目标、安排计划、选定任务、监督自己。学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等。但学生本人是内因，是起主要作用的因素。一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标，同时又要脚踏实地。自己定下的任务，自己一定要完成，不用教师和家长的监督。
第三，认真读书，勤于动手。会学习的学生能认真读书，边读边想，务求领会书中的各项理论。但是，学习任何一门知识都必须与实践相联系。要真正达到会熟练使用的水平，必须坚持长期不间断的训练。那些懒于实践、害怕练习的人，哪一科也学不好。
第四，及时总结，善于向别人学习。学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头，他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比找出不足，以更大的干劲向前迈进。他们另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败教训中获取宝贵的财富。
（二）教师教案做好“三备”工作
所谓的“教学有法而教无定法”可以理解为数学课本的文字是死的，而老师的思维引导必须是活的，一味地模仿，照搬照抄，只会毁灭学生的学习兴趣以及学生学习过程的的创造能力。我本着以下几个方面写好教案。
第一，全面了解学生基础，摆脱繁杂的文字讲解，变枯燥的数学课为有趣生动的数学课。例如，对反比例函数中图像的位置坐落，可仿照歌词“一闪一闪亮晶晶……”变为“一三一三大于0，二四二四小于0”
第二，生动有趣的数学例题讲解。例如，在2+（-3）中，可以形象的把（+2）比喻成2个女人，因为女人都是一本正经的，（-3）表示3个男人，她们都说男人大部分是负心汉，加法则是中国合法登记的一夫一妻制结婚，结果就是表示剩余的对象以及数量。
第三，课堂把时间还给学生，在课堂上，鼓励学生多动笔，让他们完成能完成的知识。如果连乘法都完成不了的同学，在其他同学在做练习的时间，可适当出几个100以内让他完成。
第四，合理的课后作业设计。作业，大家都知道是反馈学生学习效果的有效方法，也是培养学生独立学习的一种习惯，有不少学生在作业中失去过信心，也有不少学生在作业中对自己的学习得到了肯定而更加努力学习。因此适当且适量地自己设计作业对后进生的学习有很大的帮助。
另外，要对学生的学习多加以鼓励，给学生们贴标签，学生总会向好的方向发展，适时适量地对学生进行表扬，对学生的努力加以肯定，鼓励学生一如既往地学习下去。
总而言之，作为农村地区的教师要始终坚持以崭新的教育教学理念为思想指导，坚持做到“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”。成为学生的良师益友，做学生知心的朋友，做学生知识丰富的人民教师，做学生和蔼的家长。
一、初中数学后进生的形成原因
（一）心思不在学习上
心思敏感，貌似听话其实默默反抗，学习不好，态度稍显悲观的叛逆期初中生，不光数学科目，其它科目也一样。部分同学迷恋网络早已对都学习不感兴趣，正准备放弃学业。极少部分学生属留守儿童，在家无人看管，无人监督，做事总是我行我素，老师的话他只会点头，背着老师做自己的一套，没把心思放学习上。
（二）基础欠佳
初中数学本来就有一定的难度，少部分同学就连100以内的加减法口算都存在困难，乘法口诀表都无法记住，到了初中数学计算问题都无法完成。导致对新知识丧失兴趣。甚至感觉数学债欠得越来越多，提到数学俩字都头疼。
（三）学习方法不佳
课前没有预习的习惯，上课极易走神，也不做笔记，只带着耳朵听，小组讨论也不愿参与讨论，课后又不复习，课后基本不做作业。日积月累的坏习惯一直没改过来。
（四）没有学好数学的耐心
众所周知数学除了思难能力外，还存在很大的计算量，很多学生一提笔，就没有耐心做下去，长期养成了一种只在乎结果，不注重过程的不良习惯。
二、改善措施及方法
（一）多与学生沟通了解学生并培养学生良好的学习习惯
常问问学生，关心学生，拉近师生距离，了解学生的心态。通过几年的教学，我调查学生发现，有的时候学生们也想学点知识，但由于听不懂就放弃了，此时应该告诫学生仅仅只有想学的念头对学好数学来说是远远不够的，如何提高学习效率。那就得形成良好的学习习惯，良好的学习习惯包括制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难等几个方面，鼓励学生做好以下几点。
第一，有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦劳动的。
第二，自己制订目标、安排计划、选定任务、监督自己。学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等。但学生本人是内因，是起主要作用的因素。一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标，同时又要脚踏实地。自己定下的任务，自己一定要完成，不用教师和家长的监督。
第三，认真读书，勤于动手。会学习的学生能认真读书，边读边想，务求领会书中的各项理论。但是，学习任何一门知识都必须与实践相联系。要真正达到会熟练使用的水平，必须坚持长期不间断的训练。那些懒于实践、害怕练习的人，哪一科也学不好。
第四，及时总结，善于向别人学习。学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头，他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比找出不足，以更大的干劲向前迈进。他们另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败教训中获取宝贵的财富。
（二）教师教案做好“三备”工作
所谓的“教学有法而教无定法”可以理解为数学课本的文字是死的，而老师的思维引导必须是活的，一味地模仿，照搬照抄，只会毁灭学生的学习兴趣以及学生学习过程的的创造能力。我本着以下几个方面写好教案。
第一，全面了解学生基础，摆脱繁杂的文字讲解，变枯燥的数学课为有趣生动的数学课。例如，对反比例函数中图像的位置坐落，可仿照歌词“一闪一闪亮晶晶……”变为“一三一三大于0，二四二四小于0”
第二，生动有趣的数学例题讲解。例如，在2+（-3）中，可以形象的把（+2）比喻成2个女人，因为女人都是一本正经的，（-3）表示3个男人，她们都说男人大部分是负心汉，加法则是中国合法登记的一夫一妻制结婚，结果就是表示剩余的对象以及数量。
第三，课堂把时间还给学生，在课堂上，鼓励学生多动笔，让他们完成能完成的知识。如果连乘法都完成不了的同学，在其他同学在做练习的时间，可适当出几个100以内让他完成。
第四，合理的课后作业设计。作业，大家都知道是反馈学生学习效果的有效方法，也是培养学生独立学习的一种习惯，有不少学生在作业中失去过信心，也有不少学生在作业中对自己的学习得到了肯定而更加努力学习。因此适当且适量地自己设计作业对后进生的学习有很大的帮助。
另外，要对学生的学习多加以鼓励，给学生们贴标签，学生总会向好的方向发展，适时适量地对学生进行表扬，对学生的努力加以肯定，鼓励学生一如既往地学习下去。
总而言之，作为农村地区的教师要始终坚持以崭新的教育教学理念为思想指导，坚持做到“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”。成为学生的良师益友，做学生知心的朋友，做学生知识丰富的人民教师，做学生和蔼的家长。