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在传统课程教学过程中，数学教师只是仅仅向学生讲解教材上的知识点，并不能重视对他们进行思维思考能力的培养。因此数学教师在教学过程中，应当改变之前传统的授课观念，以此给同学们打造创新性的课程教育思想，引导小学生对数学课程知识进行探索。问题导学可以转变学生学习的传统思维模式，教师也可以通过此方法打造更高效的课程教育，提升学生对数学知识的理解能力。教师真正的本领主要不在于只传授学生知识，而是在于会组织学生的认知活动。然而问题导学的方法恰恰可以充当老师课堂教学中与学生的桥梁。