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一、立足之本：忠诚教育事业，热爱乡村小学
态度决定高度。一个成功的教育管理者，在思想高度上应该是最快速、最深刻领会党的教育方针、政策的人；是新形势、新理念最敏感的解读者和最有力的执行者；也是最坚定执着、最热忱的教育工作者。
我热爱教师职业、热爱学生，就因为这高尚而坚定的事业心使得我淡泊名利、安贫乐道。随着岁月长河的流逝，我的角色也在不断地变化着：普通乡村老师→乡村少先队铺导员→乡村语文教研组长→乡村教导主任→村小校长。我有幸成为一名乡村小学的校长，我明白肩上担负的重大责任。我时时刻刻告诫自己：不能有一丝倦怠，我要肩负起乡村教育这份责任！作为一校之首的校长，我明白自己的思想理念、角色行为都将会对学校的方方面面产生深刻的影响。我毅然负起全面的学校管理工作，与领导班子、全校老师精诚团结，共度难关，给学生建立一支高素质的教师队伍，为学生创造一个良好的学习氛围。
二、管理之初：整改校园，用“安全第一”的理念给师生以生命的保障
发现问题是决策的起点，是进行有效决策的前提。乡村校长应该善于依据事情的理想状态或既定目标积极主动的发现、确定问题。通常发现问题，校长就要像名医善于诊断一样，把握问题的症结所在，想办法医治他。在学校管理中，硬件建设是学校师生人身安全的首要保障。稳固的教学楼、平坦操场、整洁的校园等等，杜绝校园安全事故，力争“平安校园”。
三、管理理念：服务师生，让爱熏陶每一个人
作为一名乡村小学的校长，我明确自己的角色定位。以人性化管理理念经营农村小学，“以人为本，以校为本”的管理思想。服务师生，让爱熏陶每一个人。于是致力于转变领导行为，转变管理理念，变批评、指责为服务，不断提高服务意识，做教师的表率，廉洁奉公，无私奉献。
在具体工作中，让老师体会到平等、合作、宽容、接纳的工作环境。我虚心听取老师们的意见，真诚关爱每个同事，感染、感化周围的人和物。我的率先垂范，让老师也能为学生构建一个自主、探究、合作的学习平台。我们与周边群众关系融洽，一切为了学校，为了孩子们的健康成长，我们对学校周围的安全隐患进行彻底排查和整改，涉及的群众利益受到损失，他们没有半句怨言。对学校老师关怀备至，让人人感受到来自学校大家庭的温暖。不管谁有了困难，我们都伸出热情的双手，帮助同事渡过难关。正如谢盛权老师家在较偏远的山里，他父亲过世了，我们听到消息后，立即组织同事们赶去慰问。坐一个多小时班车后虽然还得走两个多钟头的山路，但是当谢盛权老师激动地握住我们的手时，我觉得我们这一趟走得值啊！爱在老师间平凡的生活中！
在教学上，我总是创造条件，建立平等的交流平台，激发、挖掘教师潜在的能力。热情地鼓励、支持教师们参加上级有关部门举行的各类基本功比赛；每学期自己带头并发动老师们撰写论文。这几年，我们虽然是个小学校，全体老师每学期均写一篇教学论文上交，老师们上送到县、市、区的获奖论文已达46篇；激励老师们参加各种教育教学方面的培训，特别是和老师们一起参加的字理课题研究现在已顺利结题，老师们开心地领到了结题荣誉证书；鼓励老师们参加高等学历进修班学习，而今我校95﹪的老师均获大专以上的学历，达到上级学历水平标准。
四、管理方式：以身作则，传递爱心，塑造高尚灵魂
在学校管理中，为了每一位学生的发展，管理者应该尽力营造一个尊重生命价值的育人环境和氛围，使学校成员身在其中，耳濡目染，以对其思想和行为产生深刻而持久的影响。
（一）当好科任老师，做全校师生的表率
我既是一名乡村小学校长，同时又是一名语文教师，韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也。”可见，“传道，授业，解惑”是教师光荣而伟大的任务。在课堂上，除了传授学生书本上的知识，引导他们在知识的海洋里遨游，还更加重视学生的思想品德教育，打造他们的精神境界。培养学生热爱祖国，热爱农村，扎根农村，服务农村的思想感情，引导、帮助学生树立建设农村的远大志向。
“百善孝为先”，在思想品德课上，我教导他们要体谅父母的无私奉献，学会感恩；与父母发生矛盾要换位思考、真诚沟通，架起理解的桥梁。我教导他们在与同学交往中要主动热情、与人为善。学会恰当的方式和大小同学交往，增进同学之间的友谊。我教导学生要尊重讲礼貌的人，佩服勤奋学习、守纪的人，更崇尚诚实、守信的人。一个人成才之前要先成人，“做人”第一，“学习”第二。
（三）廉洁奉公：实施惠民工程，用营养餐呵护孩子们成长
义务教育阶段农村学校在校生能享受到国家为学生提供的营养膳食补助，全面改善学生营养状况，逐步解决农村义务教育学生学习、生活条件，增强青少年体质，促进青少年健康成长，全面提高民族素质。
五、立足乡村，情系乡村教育，用爱托起明天的太阳
爱是相互的，当孩子们在新年贺卡中亲切地称我为校长妈妈时，我的双眼因为激动而变得模糊起来……与孩子们朝夕相处，每天面对他们的灿烂笑容，我无怨无悔。我还会沿着这条路走下去，做孩子们的良师益友，做关爱呵护他们的充满爱心的“好妈妈”。
也许，我的点滴作为不会产生立竿见影的效果，可这也是一种力量，就如春雨“随风潜入夜，润物细无声”。我在尽我的绵薄之力，除了管理好我所在的这所学校外，还要尽职尽责地做好一名教师的本职工作，做教育改革的带头人，做一名合格的人民教师。为了把乡村小学办成人民满意的学校，我不怕未来的人生路上的艰难困苦；为了乡村教育，我愿倾注我一生的爱；情系乡村教育，只为了用爱托起明天的太阳！
态度决定高度。一个成功的教育管理者，在思想高度上应该是最快速、最深刻领会党的教育方针、政策的人；是新形势、新理念最敏感的解读者和最有力的执行者；也是最坚定执着、最热忱的教育工作者。
我热爱教师职业、热爱学生，就因为这高尚而坚定的事业心使得我淡泊名利、安贫乐道。随着岁月长河的流逝，我的角色也在不断地变化着：普通乡村老师→乡村少先队铺导员→乡村语文教研组长→乡村教导主任→村小校长。我有幸成为一名乡村小学的校长，我明白肩上担负的重大责任。我时时刻刻告诫自己：不能有一丝倦怠，我要肩负起乡村教育这份责任！作为一校之首的校长，我明白自己的思想理念、角色行为都将会对学校的方方面面产生深刻的影响。我毅然负起全面的学校管理工作，与领导班子、全校老师精诚团结，共度难关，给学生建立一支高素质的教师队伍，为学生创造一个良好的学习氛围。
二、管理之初：整改校园，用“安全第一”的理念给师生以生命的保障
发现问题是决策的起点，是进行有效决策的前提。乡村校长应该善于依据事情的理想状态或既定目标积极主动的发现、确定问题。通常发现问题，校长就要像名医善于诊断一样，把握问题的症结所在，想办法医治他。在学校管理中，硬件建设是学校师生人身安全的首要保障。稳固的教学楼、平坦操场、整洁的校园等等，杜绝校园安全事故，力争“平安校园”。
三、管理理念：服务师生，让爱熏陶每一个人
作为一名乡村小学的校长，我明确自己的角色定位。以人性化管理理念经营农村小学，“以人为本，以校为本”的管理思想。服务师生，让爱熏陶每一个人。于是致力于转变领导行为，转变管理理念，变批评、指责为服务，不断提高服务意识，做教师的表率，廉洁奉公，无私奉献。
在具体工作中，让老师体会到平等、合作、宽容、接纳的工作环境。我虚心听取老师们的意见，真诚关爱每个同事，感染、感化周围的人和物。我的率先垂范，让老师也能为学生构建一个自主、探究、合作的学习平台。我们与周边群众关系融洽，一切为了学校，为了孩子们的健康成长，我们对学校周围的安全隐患进行彻底排查和整改，涉及的群众利益受到损失，他们没有半句怨言。对学校老师关怀备至，让人人感受到来自学校大家庭的温暖。不管谁有了困难，我们都伸出热情的双手，帮助同事渡过难关。正如谢盛权老师家在较偏远的山里，他父亲过世了，我们听到消息后，立即组织同事们赶去慰问。坐一个多小时班车后虽然还得走两个多钟头的山路，但是当谢盛权老师激动地握住我们的手时，我觉得我们这一趟走得值啊！爱在老师间平凡的生活中！
在教学上，我总是创造条件，建立平等的交流平台，激发、挖掘教师潜在的能力。热情地鼓励、支持教师们参加上级有关部门举行的各类基本功比赛；每学期自己带头并发动老师们撰写论文。这几年，我们虽然是个小学校，全体老师每学期均写一篇教学论文上交，老师们上送到县、市、区的获奖论文已达46篇；激励老师们参加各种教育教学方面的培训，特别是和老师们一起参加的字理课题研究现在已顺利结题，老师们开心地领到了结题荣誉证书；鼓励老师们参加高等学历进修班学习，而今我校95﹪的老师均获大专以上的学历，达到上级学历水平标准。
四、管理方式：以身作则，传递爱心，塑造高尚灵魂
在学校管理中，为了每一位学生的发展，管理者应该尽力营造一个尊重生命价值的育人环境和氛围，使学校成员身在其中，耳濡目染，以对其思想和行为产生深刻而持久的影响。
（一）当好科任老师，做全校师生的表率
我既是一名乡村小学校长，同时又是一名语文教师，韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也。”可见，“传道，授业，解惑”是教师光荣而伟大的任务。在课堂上，除了传授学生书本上的知识，引导他们在知识的海洋里遨游，还更加重视学生的思想品德教育，打造他们的精神境界。培养学生热爱祖国，热爱农村，扎根农村，服务农村的思想感情，引导、帮助学生树立建设农村的远大志向。
“百善孝为先”，在思想品德课上，我教导他们要体谅父母的无私奉献，学会感恩；与父母发生矛盾要换位思考、真诚沟通，架起理解的桥梁。我教导他们在与同学交往中要主动热情、与人为善。学会恰当的方式和大小同学交往，增进同学之间的友谊。我教导学生要尊重讲礼貌的人，佩服勤奋学习、守纪的人，更崇尚诚实、守信的人。一个人成才之前要先成人，“做人”第一，“学习”第二。
（三）廉洁奉公：实施惠民工程，用营养餐呵护孩子们成长
义务教育阶段农村学校在校生能享受到国家为学生提供的营养膳食补助，全面改善学生营养状况，逐步解决农村义务教育学生学习、生活条件，增强青少年体质，促进青少年健康成长，全面提高民族素质。
五、立足乡村，情系乡村教育，用爱托起明天的太阳
爱是相互的，当孩子们在新年贺卡中亲切地称我为校长妈妈时，我的双眼因为激动而变得模糊起来……与孩子们朝夕相处，每天面对他们的灿烂笑容，我无怨无悔。我还会沿着这条路走下去，做孩子们的良师益友，做关爱呵护他们的充满爱心的“好妈妈”。
也许，我的点滴作为不会产生立竿见影的效果，可这也是一种力量，就如春雨“随风潜入夜，润物细无声”。我在尽我的绵薄之力，除了管理好我所在的这所学校外，还要尽职尽责地做好一名教师的本职工作，做教育改革的带头人，做一名合格的人民教师。为了把乡村小学办成人民满意的学校，我不怕未来的人生路上的艰难困苦；为了乡村教育，我愿倾注我一生的爱；情系乡村教育，只为了用爱托起明天的太阳！