论文部分内容阅读
摘 要：随着高等教育改革进程的不断加快，应用型高校在创新创业人才培养方面发挥的作用不断加大，在提升人才培养质量和促进经济社会发展等方面发挥着巨大的作用。本文主要对应用型高校创新创业人才培养理论与实践等相关问题进行分析和研究，在明确其重要性的基础上，提出相应的对策建议，以全面提升应用型高校创新创业型人才培养的理论和实践能力，提升其人才培养的综合能力。
关键词：应用型高校 创新创业人才 人才培养 对策
一、引言
经济发展的新常态使得各行业对创新创业人才的需求不断提升，随着“大众创新，万众创业”的不断实施，使得创新创业人才培养理论和实践成为各界关注的重要问题。应用型高校在培养创新创业型人才方面具有不可替代的重要作用，全面强化其在培养创新创业型人才理论和实践方面的能力具有十分重要的意义，是转变传统人才培养模式的关键、有助于推动高等教育改革的变革和发展、是培养综合型创新创业人才的保障、有助于促进高校自身的建设和发展。因此，必须要在此基础上，采取有效的措施，全面提升应用型高校创新创业型人才培养的理论和实践能力，使其为经济社会的发展输送更多的人才。
二、应用型高校创新创业型人才培养理论与实践的重要性
1.是转变传统人才培养模式的关键。传统模式下，我国高校对人才的培养都呈现出普通化、大众化态势，普适教育成为整个高等教育的普遍模式。而在创新创业型人才培养方面还缺乏理论和实践的指导，因此对经济社会发展贡献人才的力量相对有限。而应用型高校创新创业型人才培养理论与实践能够有效转变传统人才培养模式，充分发挥理论和实践在人才培养方面的重要作用。使得应用型高校在现有的条件下可以借助先进的理论和丰富的实践成果全面加强对创新创业型人才的培养，避免传统模式下单纯重视理论培养而忽视实践教育的问题，为有效提升人才教育和培养的效果，提升对经济发展的贡献度等都具有十分重要的作用。
2.有助于推动高等教育改革的变革和发展。近些年来，高等教育改革成为社会各界关注的重要问题，随着我国高等教育教学的不断发展，全面加强对创新创业型人才的理论和实践两方面的培养显得尤为重要。而应用型高校作为我国高校教育改革的排头兵，其在对创新创业型人才进行全面培养的过程中，能够实现理论和实践的相互结合，进而在我国整个高等院校教育教学中发挥了较大的示范性左右，使其能够在现有的条件下可以不断创新教育教学方法，转变传统教育模式所具有的各项弊端，进而为全面推动我国教育教学改革奠定坚实的基础。
3.是培养综合型创新创业人才的保障。人才成为推动经济社会发展的关键性力量，是各行业实现创新性发展的重要源泉。随着我国经济发展逐渐进入新常态，使得经济社会各部门对创新创业型人才的需求变得更为迫切。当前，我国创新创业型人才的培养成为各大高校关注的重要问题，也是直接影响到人才培养的关键。而应用型高校在对创新创业型人才进行培养的过程中实现了理论和实践的相互结合，使其能够在现有的基础上提升对创新创业型人才培养的整体力度和效力，进而有助于应用型高校不断创新教育教学方式和成果，为培养综合型创新创业人才提供了有效的保障，进而可以为经济社会的发展输送更多的高素质人才。
4.有助于促进高校自身的建设和发展。我国高等教育改革使得各大院校之间的竞争也变得更为激烈，很多高等院校为了提升在教育行业的知名度，不断采取新的方法和方式全面较强对人才的培养，使其在现有的基础上能够充分吸引更多的生源，并赢得良好的社会声誉，以此促进高校自身的建设和发展。但是，由于长期以来我国高校的教育教学模式显得过于老化，很多高校难以在短时间内实现教育教学的创新，因此高等院校的教育受到不同程度的质疑。然而，应用型高校在创新创业型人才培养方面能够实现理论和实践的相互结合，进而可以有效提升其教育教学的质量，实现对教育教学方法和模式的有效创新，对于全面促进高校自身的发展具有十分重要的作用。
三、应用型高校创新创业型人才培养理论与实践的对策
1.全面创新人才教育模式。创新人才教育模式是当前我国教育教学改革的重要基础和要求，也是当前社会各界关注的重要问题。随着经济社会发展对创新创业型人才需求的不断提升，传统的教育教学模式已经难以适应对创新创业型人才培养的需求。因此，应用型高校在对创新创业型人才进行理论和实践培养的过程中，必须要全面创新人才教育的模式，使其在现有的条件下转变教育教学方法，顺应经济社会的发展方向和要求，根据应用型高校自身的教育教学定位，全面整合内部各项资源，积极学习国内外知名院校对创新创业型人才培养的经验，并不断对其进行改造，使其能够不断顺应高校教育改革的强势，以人才培养模式的创新促进应用型高校对创新创业型人才培养的理论和实践创新。
2.提升教师团队的综合素质。教师团队的综合素质对高校人才的培养起到了基础性和关键性的影响作用，因此，应用型高校在对创新创业型人才进行理论和实践教育的过程中，必须要全面提升教师团队的综合素质。一方面，要不断对现有的教师团队进行创新创业型人才培养方法和模式等方面的培训，使其能够掌握先进的方法和理念，对自身的教育教学起到重要的指导作用。另一方面应用型高校还应该通过完善内部各项管理制度措施，从外部引进一批专业化的教育教学人才，使其能够及时补充到现有的教师团队中，提升对创新创业型人才的培养效果，实现理论和实践的相互融合。同时，要通过有效的措施提升广大教师团队的积极性，使其能够切实实现对创新创业型人才的理论和实践教育。
3.建立和完善创新创业人才联合培养机制。实践型人才是当前经济社会发展对人才需求的重要方向，而单纯依赖于高校自身实现对学生的理论和实践教育则显得力不从心，且教育的成果并不明显。因此，必须要建立和完善创新创业型人才的联合培养机制，使其在现有的条件下可以不断加强应用型高校与专业化企业之间的合作，使得企业也能够参与到对创新创业型人才的培养中来，高校对其进行专业化的理论教育，而企业则能够对人才进行专业化的实践教育。要通过完善人才联合培养机制实现人才培养的稳定性和有效性。使得创新创业人才培养的理论和实践平台能够充分体现出应用型高校实施人才培养的重要成果。
4.加强现代化教育教学设备的应用。在对创新创业型人才进行理论和实践教育的过程中，现代化的教育教学设备成为必然性的选择，而很多高校之所以在人才培养方面还存在一定的困难，与缺乏现代化的教育教学设备是分不开的。因此应用型高校在进行创新创业型人才培养的过程中，必须要全面重视和较强对现代化教育教学设备的综合应用，加强专业资金方面的支持，提升教师对教学设备的应用水平，使得教育教学设备既能够有效提升对学生的理论教育又能够为学生提供实践平台，进而使得应用型高校在对创新创业型人才进行培养的过程中可以不断提升效果，避免设备落后带来的一系列问题。
四、结语
创新创业型人才的培养成为当前我国教育事业发展的关键所在，应用型高校是我国教育改革的重要载体，随着经济社会发展对创新创业型人才需求的不断提升，如何有效提升人才培养的理论和实践能力成为关键所在。从本文的研究来看，应该从全面创新人才教育模式、提升教師团队的综合素质、建立和完善创新创业人才联合培养机制、加强现代化教育教学设备的应用等方面，全面提升应用型高校创新创业型人才培养的理论和实践能力，使其在人才培养方面发挥更大的作用。
参考文献：
[1]何代钦.应用型高校学生创新创业能力培养刍议[J].学校党建与思想教育，2016（05）.
[2]王巍，谢海军，王宪.应用型本科高校创新创业能力培养研究[J].高教学刊，2017（03）.
[3]吴梦陵，王辛，孔凡新，查光成.应用型高校学生创新创业知识与能力提升影响因素实证研究[J].创新与创业教育，2017（08）.
※基金项目：本文为2016年浙江越秀外国语学院校级课题《应用型高校创新创业型人才培养理论与实践研究》（编号：2016QDA018）的阶段性研究成果之一.
关键词：应用型高校 创新创业人才 人才培养 对策
一、引言
经济发展的新常态使得各行业对创新创业人才的需求不断提升，随着“大众创新，万众创业”的不断实施，使得创新创业人才培养理论和实践成为各界关注的重要问题。应用型高校在培养创新创业型人才方面具有不可替代的重要作用，全面强化其在培养创新创业型人才理论和实践方面的能力具有十分重要的意义，是转变传统人才培养模式的关键、有助于推动高等教育改革的变革和发展、是培养综合型创新创业人才的保障、有助于促进高校自身的建设和发展。因此，必须要在此基础上，采取有效的措施，全面提升应用型高校创新创业型人才培养的理论和实践能力，使其为经济社会的发展输送更多的人才。
二、应用型高校创新创业型人才培养理论与实践的重要性
1.是转变传统人才培养模式的关键。传统模式下，我国高校对人才的培养都呈现出普通化、大众化态势，普适教育成为整个高等教育的普遍模式。而在创新创业型人才培养方面还缺乏理论和实践的指导，因此对经济社会发展贡献人才的力量相对有限。而应用型高校创新创业型人才培养理论与实践能够有效转变传统人才培养模式，充分发挥理论和实践在人才培养方面的重要作用。使得应用型高校在现有的条件下可以借助先进的理论和丰富的实践成果全面加强对创新创业型人才的培养，避免传统模式下单纯重视理论培养而忽视实践教育的问题，为有效提升人才教育和培养的效果，提升对经济发展的贡献度等都具有十分重要的作用。
2.有助于推动高等教育改革的变革和发展。近些年来，高等教育改革成为社会各界关注的重要问题，随着我国高等教育教学的不断发展，全面加强对创新创业型人才的理论和实践两方面的培养显得尤为重要。而应用型高校作为我国高校教育改革的排头兵，其在对创新创业型人才进行全面培养的过程中，能够实现理论和实践的相互结合，进而在我国整个高等院校教育教学中发挥了较大的示范性左右，使其能够在现有的条件下可以不断创新教育教学方法，转变传统教育模式所具有的各项弊端，进而为全面推动我国教育教学改革奠定坚实的基础。
3.是培养综合型创新创业人才的保障。人才成为推动经济社会发展的关键性力量，是各行业实现创新性发展的重要源泉。随着我国经济发展逐渐进入新常态，使得经济社会各部门对创新创业型人才的需求变得更为迫切。当前，我国创新创业型人才的培养成为各大高校关注的重要问题，也是直接影响到人才培养的关键。而应用型高校在对创新创业型人才进行培养的过程中实现了理论和实践的相互结合，使其能够在现有的基础上提升对创新创业型人才培养的整体力度和效力，进而有助于应用型高校不断创新教育教学方式和成果，为培养综合型创新创业人才提供了有效的保障，进而可以为经济社会的发展输送更多的高素质人才。
4.有助于促进高校自身的建设和发展。我国高等教育改革使得各大院校之间的竞争也变得更为激烈，很多高等院校为了提升在教育行业的知名度，不断采取新的方法和方式全面较强对人才的培养，使其在现有的基础上能够充分吸引更多的生源，并赢得良好的社会声誉，以此促进高校自身的建设和发展。但是，由于长期以来我国高校的教育教学模式显得过于老化，很多高校难以在短时间内实现教育教学的创新，因此高等院校的教育受到不同程度的质疑。然而，应用型高校在创新创业型人才培养方面能够实现理论和实践的相互结合，进而可以有效提升其教育教学的质量，实现对教育教学方法和模式的有效创新，对于全面促进高校自身的发展具有十分重要的作用。
三、应用型高校创新创业型人才培养理论与实践的对策
1.全面创新人才教育模式。创新人才教育模式是当前我国教育教学改革的重要基础和要求，也是当前社会各界关注的重要问题。随着经济社会发展对创新创业型人才需求的不断提升，传统的教育教学模式已经难以适应对创新创业型人才培养的需求。因此，应用型高校在对创新创业型人才进行理论和实践培养的过程中，必须要全面创新人才教育的模式，使其在现有的条件下转变教育教学方法，顺应经济社会的发展方向和要求，根据应用型高校自身的教育教学定位，全面整合内部各项资源，积极学习国内外知名院校对创新创业型人才培养的经验，并不断对其进行改造，使其能够不断顺应高校教育改革的强势，以人才培养模式的创新促进应用型高校对创新创业型人才培养的理论和实践创新。
2.提升教师团队的综合素质。教师团队的综合素质对高校人才的培养起到了基础性和关键性的影响作用，因此，应用型高校在对创新创业型人才进行理论和实践教育的过程中，必须要全面提升教师团队的综合素质。一方面，要不断对现有的教师团队进行创新创业型人才培养方法和模式等方面的培训，使其能够掌握先进的方法和理念，对自身的教育教学起到重要的指导作用。另一方面应用型高校还应该通过完善内部各项管理制度措施，从外部引进一批专业化的教育教学人才，使其能够及时补充到现有的教师团队中，提升对创新创业型人才的培养效果，实现理论和实践的相互融合。同时，要通过有效的措施提升广大教师团队的积极性，使其能够切实实现对创新创业型人才的理论和实践教育。
3.建立和完善创新创业人才联合培养机制。实践型人才是当前经济社会发展对人才需求的重要方向，而单纯依赖于高校自身实现对学生的理论和实践教育则显得力不从心，且教育的成果并不明显。因此，必须要建立和完善创新创业型人才的联合培养机制，使其在现有的条件下可以不断加强应用型高校与专业化企业之间的合作，使得企业也能够参与到对创新创业型人才的培养中来，高校对其进行专业化的理论教育，而企业则能够对人才进行专业化的实践教育。要通过完善人才联合培养机制实现人才培养的稳定性和有效性。使得创新创业人才培养的理论和实践平台能够充分体现出应用型高校实施人才培养的重要成果。
4.加强现代化教育教学设备的应用。在对创新创业型人才进行理论和实践教育的过程中，现代化的教育教学设备成为必然性的选择，而很多高校之所以在人才培养方面还存在一定的困难，与缺乏现代化的教育教学设备是分不开的。因此应用型高校在进行创新创业型人才培养的过程中，必须要全面重视和较强对现代化教育教学设备的综合应用，加强专业资金方面的支持，提升教师对教学设备的应用水平，使得教育教学设备既能够有效提升对学生的理论教育又能够为学生提供实践平台，进而使得应用型高校在对创新创业型人才进行培养的过程中可以不断提升效果，避免设备落后带来的一系列问题。
四、结语
创新创业型人才的培养成为当前我国教育事业发展的关键所在，应用型高校是我国教育改革的重要载体，随着经济社会发展对创新创业型人才需求的不断提升，如何有效提升人才培养的理论和实践能力成为关键所在。从本文的研究来看，应该从全面创新人才教育模式、提升教師团队的综合素质、建立和完善创新创业人才联合培养机制、加强现代化教育教学设备的应用等方面，全面提升应用型高校创新创业型人才培养的理论和实践能力，使其在人才培养方面发挥更大的作用。
参考文献：
[1]何代钦.应用型高校学生创新创业能力培养刍议[J].学校党建与思想教育，2016（05）.
[2]王巍，谢海军，王宪.应用型本科高校创新创业能力培养研究[J].高教学刊，2017（03）.
[3]吴梦陵，王辛，孔凡新，查光成.应用型高校学生创新创业知识与能力提升影响因素实证研究[J].创新与创业教育，2017（08）.
※基金项目：本文为2016年浙江越秀外国语学院校级课题《应用型高校创新创业型人才培养理论与实践研究》（编号：2016QDA018）的阶段性研究成果之一.