论文部分内容阅读
幼儿教育是人一生的长远发展的基础教育，不能只着眼于知识的积累和技能的提高，更应注重幼儿各种基本素质的培养。在各种基本素质的培养中，首先应是身体素质的培养。《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿的体育兴趣是幼儿园体育工作的重要目标。”培养体育兴趣也是引导孩子主动参与体育活动的兴趣的前提。本人从事教育工作十多年，对领会、实施《纲要》精神，有颇多的感受和体会，积累了一些经验，深深体会到应从多渠道去培养幼儿的体育兴趣，以最终达到成功地对幼儿身体素质培养的目的。
一、根据幼儿的心理、生理特点和实际发展水平培养幼儿的体育兴趣
幼儿年龄小，对某一种体育活动持久性差，易变性明显，容易产生厌倦情绪。我在体育教学中抓住幼儿这一特点和幼儿实际发展水平，为幼儿提供丰富多彩的体育活动内容，或同一种体育活动内容以多种多样的形式进行。像大肌肉训练“跳”，从小班到大班都是幼儿园体育教学中一项重要内容。我该怎样使幼儿对“跳”不厌其烦而乐意去掌握“跳”的动作要领？我精心设计，在教参书的指导基础上整理出一套训练“跳”的方法：第一，从幼儿的身体本身训练“跳”：单脚跳，双脚跳，单双脚交替跳；第二，从场地的平整与高低不同让幼儿学习“跳”；第三，适当增加难度让幼儿绕过障碍物跳；第四，模仿动物跳；第五，鼓励幼儿大胆创新，积极发动幼儿自己去想怎样 “跳”得开心，“跳”得有意思，“跳”得不厌烦。
我们从这里看到，就是这么一个“跳”的训练，，就有如此多的跳法，形式多样，如果单一训练幼儿“跳”，幼儿跳不了几下就累了烦了不跳了，但我抓住幼儿的易变性，不持久性，容易厌倦这个特点，由简单到丰富多彩，由个别到小组组合，由单纯的练习“跳”到模仿有生命的动物跳最后到自己自主创造跳，真所谓一时有一时的跳法，一天有一天的跳劲。幼儿在不断变化的“跳”的活动中，很快掌握了跳的要领，还懂得很多种跳法，大肌肉与各机体都得到锻炼，并在每一次不同的跳中受到各种新异刺激、在浓烈的活动气氛和种种趣味情景中得到最大的满足，并因势利导，因材施教，幼儿始终充满了好奇与热情去参加体育活动。
二、把音乐引进体育课中，增强幼儿对体育的兴趣
音乐与体育看似没有多大的联系，其实不然。音乐与体育有着紧密的不可分割的关系，并且音乐对体育起着非常重要的作用。我本人也在从事幼教工作十几年中，所任教班级的音乐课与体育课都是我任教，同时兼任幼儿园声乐实验课组组长，对音乐与体育之间的互相关系也颇有体会与感触。
幼儿体育内容也包括幼儿体操、幼儿健美操、幼儿韵律操，我经常教幼儿学习体操、健美操、韵律操等。如果单凭我喊口令，幼儿只机械地跟着口令动几下就不愿再动了，觉得枯燥无味，没意思，不好“玩”。但一放上幼儿喜欢的音乐，幼儿的神经都会马上兴奋起来，不知不觉地跟着音乐节奏在老师带领下自已做动作，动作也在音乐的主旋律与节奏的感染下富有韵律感与美感，幼儿会觉得自己在表演节目，因为幼儿有天生的极强的表现欲。可见音乐也能激起并增强幼儿对体育的兴趣，它通过听觉刺激幼儿的神经提起幼儿的兴奋性，从而促进幼儿积极参与体育活动，在音乐的“催化剂”刺激带动下幼儿学得更轻松，动作更大方更潇洒地大胆地练习，同时还感受到音乐的熏陶，陶冶了幼儿的情操，充分体现了“把身体上与精神上的训练相应变成一种娱乐”整个课堂气氛非常活跃。可见音乐能充分调动幼儿参加体育锻炼的积极性，激发并增强幼儿的体育兴趣，对体育教育工作起了非常重要的作用。
三、通过多媒体教学维持与发展幼儿的体育兴趣
我经常利用多媒体，上好幼儿体育课，我在给幼儿训练队形操练时就用到多媒体进行教学。我首先让幼儿看录像中有军队排队的境头，看别人是怎样“精神拌擞一二一”，什么叫“横看一条线，竖看一条线”，幼儿就会很快领会，这比我花更多的语言和做更多的示范动作要强得多，真是 “百闻不如一见”，幼儿就会跃跃欲试“我们要象解放军那样排队，还要学他们那样走路，多威风啊！”经过这个课前准备，训练起来的效果就好多了，收到了事半功倍的效果。
我还经常组织幼儿通过多媒体观看各种运动会比赛，让幼儿懂得体育是全人类所喜爱的活动。幼儿会感受到体育比赛场上运动员们顽强的拼搏竞争精神，幼儿会听到我国运动员们在领取奖牌时奏起的雄壮的国歌，看到冉冉升起的国旗，体育健将们激动的泪花，人们给他们献上鲜花，为他们而欢呼的情景，感受他们为国争光的那份自豪与骄傲。幼儿在这些场景的感染熏陶下无形中产生对体育健将们的崇拜之情，视他们为榜样。这时我也趁此机会向幼儿讲讲有关我国体育方面的知识，还可以对幼儿讲一些体育健将们的故事。幼儿在看、听的过程中，开阔了眼界，增长了知识，同时被他们的事迹深深地打动了，在榜样感染的潜移默化作用下，孩子们幼小的心灵里会产生一种渴望自己将来有一天像他们那样登上领奖台的愿望，要“马上行动，马上参与训练锻炼”的强烈心理，要为国争光，这时幼儿在思想上“爱上体育”的同时又受到爱国主义的教育。可见体育还能唤起民族的自尊心，孩子们幼小的心灵里激起中华儿女将来为中华拼搏的心愿，把体育升华到更高的境界。
多年来的幼儿教育教学工作，使我深深体会到培养幼儿对体育的兴趣时要抓住幼儿心理、生理特点，因人施教，把握火候，随机应变，随时调整方式方法；引导上注意谆谆善诱，组织上灵活有方；在给幼儿的目标时也注意不要给幼儿定得太高，要让幼儿有信心去参加这个体育活动或体育游戏，在一次又一次的活动或游戏中幼儿各肌体组织和器官得到不断发育和发展，动作变得优美，体形变得健美，同时地过程中幼儿得到极大的快乐，兴趣得到培养、增强、发展。只要我们有计划有步骤地科学地做好幼儿体育工作，积极培养幼儿的体育兴趣，鼓励并组织幼儿天天勤于体育锻炼，持之以恒，我们定能较轻松而高效地完成《纲要》提出的目标，同时我们还相信，我们定能为将来祖国新一代建设大军拥有健壮的体格打下坚实的基础，并且还为将来的世界体育冠军做好孕育工作。
一、根据幼儿的心理、生理特点和实际发展水平培养幼儿的体育兴趣
幼儿年龄小，对某一种体育活动持久性差，易变性明显，容易产生厌倦情绪。我在体育教学中抓住幼儿这一特点和幼儿实际发展水平，为幼儿提供丰富多彩的体育活动内容，或同一种体育活动内容以多种多样的形式进行。像大肌肉训练“跳”，从小班到大班都是幼儿园体育教学中一项重要内容。我该怎样使幼儿对“跳”不厌其烦而乐意去掌握“跳”的动作要领？我精心设计，在教参书的指导基础上整理出一套训练“跳”的方法：第一，从幼儿的身体本身训练“跳”：单脚跳，双脚跳，单双脚交替跳；第二，从场地的平整与高低不同让幼儿学习“跳”；第三，适当增加难度让幼儿绕过障碍物跳；第四，模仿动物跳；第五，鼓励幼儿大胆创新，积极发动幼儿自己去想怎样 “跳”得开心，“跳”得有意思，“跳”得不厌烦。
我们从这里看到，就是这么一个“跳”的训练，，就有如此多的跳法，形式多样，如果单一训练幼儿“跳”，幼儿跳不了几下就累了烦了不跳了，但我抓住幼儿的易变性，不持久性，容易厌倦这个特点，由简单到丰富多彩，由个别到小组组合，由单纯的练习“跳”到模仿有生命的动物跳最后到自己自主创造跳，真所谓一时有一时的跳法，一天有一天的跳劲。幼儿在不断变化的“跳”的活动中，很快掌握了跳的要领，还懂得很多种跳法，大肌肉与各机体都得到锻炼，并在每一次不同的跳中受到各种新异刺激、在浓烈的活动气氛和种种趣味情景中得到最大的满足，并因势利导，因材施教，幼儿始终充满了好奇与热情去参加体育活动。
二、把音乐引进体育课中，增强幼儿对体育的兴趣
音乐与体育看似没有多大的联系，其实不然。音乐与体育有着紧密的不可分割的关系，并且音乐对体育起着非常重要的作用。我本人也在从事幼教工作十几年中，所任教班级的音乐课与体育课都是我任教，同时兼任幼儿园声乐实验课组组长，对音乐与体育之间的互相关系也颇有体会与感触。
幼儿体育内容也包括幼儿体操、幼儿健美操、幼儿韵律操，我经常教幼儿学习体操、健美操、韵律操等。如果单凭我喊口令，幼儿只机械地跟着口令动几下就不愿再动了，觉得枯燥无味，没意思，不好“玩”。但一放上幼儿喜欢的音乐，幼儿的神经都会马上兴奋起来，不知不觉地跟着音乐节奏在老师带领下自已做动作，动作也在音乐的主旋律与节奏的感染下富有韵律感与美感，幼儿会觉得自己在表演节目，因为幼儿有天生的极强的表现欲。可见音乐也能激起并增强幼儿对体育的兴趣，它通过听觉刺激幼儿的神经提起幼儿的兴奋性，从而促进幼儿积极参与体育活动，在音乐的“催化剂”刺激带动下幼儿学得更轻松，动作更大方更潇洒地大胆地练习，同时还感受到音乐的熏陶，陶冶了幼儿的情操，充分体现了“把身体上与精神上的训练相应变成一种娱乐”整个课堂气氛非常活跃。可见音乐能充分调动幼儿参加体育锻炼的积极性，激发并增强幼儿的体育兴趣，对体育教育工作起了非常重要的作用。
三、通过多媒体教学维持与发展幼儿的体育兴趣
我经常利用多媒体，上好幼儿体育课，我在给幼儿训练队形操练时就用到多媒体进行教学。我首先让幼儿看录像中有军队排队的境头，看别人是怎样“精神拌擞一二一”，什么叫“横看一条线，竖看一条线”，幼儿就会很快领会，这比我花更多的语言和做更多的示范动作要强得多，真是 “百闻不如一见”，幼儿就会跃跃欲试“我们要象解放军那样排队，还要学他们那样走路，多威风啊！”经过这个课前准备，训练起来的效果就好多了，收到了事半功倍的效果。
我还经常组织幼儿通过多媒体观看各种运动会比赛，让幼儿懂得体育是全人类所喜爱的活动。幼儿会感受到体育比赛场上运动员们顽强的拼搏竞争精神，幼儿会听到我国运动员们在领取奖牌时奏起的雄壮的国歌，看到冉冉升起的国旗，体育健将们激动的泪花，人们给他们献上鲜花，为他们而欢呼的情景，感受他们为国争光的那份自豪与骄傲。幼儿在这些场景的感染熏陶下无形中产生对体育健将们的崇拜之情，视他们为榜样。这时我也趁此机会向幼儿讲讲有关我国体育方面的知识，还可以对幼儿讲一些体育健将们的故事。幼儿在看、听的过程中，开阔了眼界，增长了知识，同时被他们的事迹深深地打动了，在榜样感染的潜移默化作用下，孩子们幼小的心灵里会产生一种渴望自己将来有一天像他们那样登上领奖台的愿望，要“马上行动，马上参与训练锻炼”的强烈心理，要为国争光，这时幼儿在思想上“爱上体育”的同时又受到爱国主义的教育。可见体育还能唤起民族的自尊心，孩子们幼小的心灵里激起中华儿女将来为中华拼搏的心愿，把体育升华到更高的境界。
多年来的幼儿教育教学工作，使我深深体会到培养幼儿对体育的兴趣时要抓住幼儿心理、生理特点，因人施教，把握火候，随机应变，随时调整方式方法；引导上注意谆谆善诱，组织上灵活有方；在给幼儿的目标时也注意不要给幼儿定得太高，要让幼儿有信心去参加这个体育活动或体育游戏，在一次又一次的活动或游戏中幼儿各肌体组织和器官得到不断发育和发展，动作变得优美，体形变得健美，同时地过程中幼儿得到极大的快乐，兴趣得到培养、增强、发展。只要我们有计划有步骤地科学地做好幼儿体育工作，积极培养幼儿的体育兴趣，鼓励并组织幼儿天天勤于体育锻炼，持之以恒，我们定能较轻松而高效地完成《纲要》提出的目标，同时我们还相信，我们定能为将来祖国新一代建设大军拥有健壮的体格打下坚实的基础，并且还为将来的世界体育冠军做好孕育工作。