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班主任工作是教师工作的根，做教师就从当班主任开始。”秉着这个信念，我从踏上工作岗位的那天起，就开始了我的班主任之路。在四年的工作中，我不断总结，反思，终于明白了“班主任”这三个字的内涵。我结合自己所在乡镇小学的学生特点，摸索到了一些经验和大家交流。
一、什么是班主任
我们从自己上学起就天天“班主任”“班主任”的喊着，那时的我只知道在学校里有问题了要找班主任，没想过，这一声“班主任”包含了老师对学生的多少心血。
上班后的我，也成了一名班主任，这时才明白了：班主任要全面负责这个班学生的思想、学习、健康和生活。班主任是这个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任要对本班学生进行全面发展的教育，对学生的全面发展肩负重要责任。班主任要教育学生学会做人、学会做事；要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好，挖掘他们的潜能；要启动学生的积极意识和进取心，引发他们产生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和创造条件为学生的发展打下坚实的基础，使学生在德、智、体、美各方面健康和谐地发展。
当我明白了这些的时候，我明白了自己肩上的担子。我也为自己捏了一把汗——我觉得班主任这份工作比医生的工作还要危险。担负着，最少几十个孩子的成长。所以，我告诉自己，一定要努力当好这个天下最小的“官”。
二、打入他们内部，收获惊喜
班主任要对本班学生进行全面发展的教育，对学生的全面发展肩负重要责任。首先就要了解本班的孩子，要了解这些孩子，就要成为孩子们的“朋友”，只有和他们成为朋友，才能了解到最真实的他们，才能帮助他们更好的全面发展。
下面我就说说和孩子们成为朋友的过程。
这还得感谢我班的周兵杰同学。上学期时，他周末用他妈妈的手机上QQ，在他妈妈的手机通讯录里，加我为好友。我同意，同意后，这事就没有下文了。
这学期开学时，也是农民们春忙时，对于很多孩子来说，他们又开始了回家后“无拘无束”的生活模式——看电视、上网，甚至忘了写作业，第二天上课不集中注意力，回答问题不积极。这让我很头疼。绞尽脑汁的想办法惩罚过他们，费尽周折的联系过家长，可见效不大。
清明节前一周那个周一的晚上吧，我的手机显示有请求加好友的，一看名字和个性签名，我就知道这是学生。当时正好没事，心想看看这是谁吧。聊天后我有点惊讶——肖梦洁，那么听话，自觉性那么好的孩子，快九点了，她妈累的去睡觉了，她还在上网。她告诉我是周兵杰告诉她我的扣扣号的。我这才想起来，周兵杰好像一直拉我进一个名叫“老师学生”的群，一直都被我拒绝了。我幡然醒悟，孩子们那么想和我做朋友，我竟然一直把他们拒在门外。既然这样，何不在网上和他们愉快的聊聊呢？因为不见面的文字聊天，有时会表达出最真实的想法！我同意加肖梦洁后，孩子们知道了我会在网上加他们，于是我的好友列表里当天晚上多了十几个人。我越来越觉得有点意思了！
既然成为好友了，何不打进他们的内部，加入他们的群呢！因为不见面的文字聊天，有时会表达出最真实的想法！于是，我就很顺利的被拉近了他们的群里！进群后，才发现他们经常有事没事的在里面聊天，但都是些网上搜的动画表情。各说各的，说完就走。我想既然来了，怎么也得行驶点群成员的权利吧。于是，第二天，我再班里公布了我的扣扣号，公布了这个群号，孩子们有点惊讶，但也很高兴。趁他们的高兴劲儿，我和他们约法三章。
第一，进群要用自己的真实姓名，这个群内只能是自己班的同学。群主和管理员要负责好。
第二，进群讲话要文明，不能打错别字发在群里。谁发现谁给及时纠正。
第三，群内的发言必须在完成作业后。可以互相讨论自己学习生活中的事。也可以就班里当天发生的一件事进行讨论，或自己确定个讨论话题。
第四，老师让搜集的资料，可以在群里共享，除此之外，不可以有其它的！
特别提示：晚上八点半前必须下线睡觉。他们很高兴的答应了。
约法三章的当天，群里没什么动静。只是有几个孩子写完了作业到群里报道了一声，他们说后，我就给他们点个赞，或表扬一句，也不多说，继续做一个安静的群成员！但我心里是高兴的，我觉得他们有点上道，至少不发那些网上搜的表情了。
好孩子是夸出来的，第二天来学校后，我就在班里表扬了那几个早写完作业的同学。我发现被表扬的同学脸上洋溢着幸福的笑容。其它同学也向他们投去了羡慕的目光。我告诉自己要坚持下去：让榜样越来越多，让羡慕变成进步的动力！只要坚持，他们一定会带给我更多的惊喜。
班主任带班是一门艺术，更是一种修养。它是我们人格的一种反应，更是品质的一种考验。对它的付出和收获永远成正比，但是播下种子的时候，成熟的花期却不可预知，可能是当时，可能是多年以后，更可能是一生……但我愿用我的努力去让每朵花都绽放出最美的姿态。
对于班级管理，我知道我这才刚刚开始，今后的路还很长，我肩上的担子还很重，但我相信，只要我们用心，这条路就会越走越宽阔，越走越明亮，路的远方一定让我们收获最美的风景。
一、什么是班主任
我们从自己上学起就天天“班主任”“班主任”的喊着，那时的我只知道在学校里有问题了要找班主任，没想过，这一声“班主任”包含了老师对学生的多少心血。
上班后的我，也成了一名班主任，这时才明白了：班主任要全面负责这个班学生的思想、学习、健康和生活。班主任是这个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任要对本班学生进行全面发展的教育，对学生的全面发展肩负重要责任。班主任要教育学生学会做人、学会做事；要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好，挖掘他们的潜能；要启动学生的积极意识和进取心，引发他们产生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和创造条件为学生的发展打下坚实的基础，使学生在德、智、体、美各方面健康和谐地发展。
当我明白了这些的时候，我明白了自己肩上的担子。我也为自己捏了一把汗——我觉得班主任这份工作比医生的工作还要危险。担负着，最少几十个孩子的成长。所以，我告诉自己，一定要努力当好这个天下最小的“官”。
二、打入他们内部，收获惊喜
班主任要对本班学生进行全面发展的教育，对学生的全面发展肩负重要责任。首先就要了解本班的孩子，要了解这些孩子，就要成为孩子们的“朋友”，只有和他们成为朋友，才能了解到最真实的他们，才能帮助他们更好的全面发展。
下面我就说说和孩子们成为朋友的过程。
这还得感谢我班的周兵杰同学。上学期时，他周末用他妈妈的手机上QQ，在他妈妈的手机通讯录里，加我为好友。我同意，同意后，这事就没有下文了。
这学期开学时，也是农民们春忙时，对于很多孩子来说，他们又开始了回家后“无拘无束”的生活模式——看电视、上网，甚至忘了写作业，第二天上课不集中注意力，回答问题不积极。这让我很头疼。绞尽脑汁的想办法惩罚过他们，费尽周折的联系过家长，可见效不大。
清明节前一周那个周一的晚上吧，我的手机显示有请求加好友的，一看名字和个性签名，我就知道这是学生。当时正好没事，心想看看这是谁吧。聊天后我有点惊讶——肖梦洁，那么听话，自觉性那么好的孩子，快九点了，她妈累的去睡觉了，她还在上网。她告诉我是周兵杰告诉她我的扣扣号的。我这才想起来，周兵杰好像一直拉我进一个名叫“老师学生”的群，一直都被我拒绝了。我幡然醒悟，孩子们那么想和我做朋友，我竟然一直把他们拒在门外。既然这样，何不在网上和他们愉快的聊聊呢？因为不见面的文字聊天，有时会表达出最真实的想法！我同意加肖梦洁后，孩子们知道了我会在网上加他们，于是我的好友列表里当天晚上多了十几个人。我越来越觉得有点意思了！
既然成为好友了，何不打进他们的内部，加入他们的群呢！因为不见面的文字聊天，有时会表达出最真实的想法！于是，我就很顺利的被拉近了他们的群里！进群后，才发现他们经常有事没事的在里面聊天，但都是些网上搜的动画表情。各说各的，说完就走。我想既然来了，怎么也得行驶点群成员的权利吧。于是，第二天，我再班里公布了我的扣扣号，公布了这个群号，孩子们有点惊讶，但也很高兴。趁他们的高兴劲儿，我和他们约法三章。
第一，进群要用自己的真实姓名，这个群内只能是自己班的同学。群主和管理员要负责好。
第二，进群讲话要文明，不能打错别字发在群里。谁发现谁给及时纠正。
第三，群内的发言必须在完成作业后。可以互相讨论自己学习生活中的事。也可以就班里当天发生的一件事进行讨论，或自己确定个讨论话题。
第四，老师让搜集的资料，可以在群里共享，除此之外，不可以有其它的！
特别提示：晚上八点半前必须下线睡觉。他们很高兴的答应了。
约法三章的当天，群里没什么动静。只是有几个孩子写完了作业到群里报道了一声，他们说后，我就给他们点个赞，或表扬一句，也不多说，继续做一个安静的群成员！但我心里是高兴的，我觉得他们有点上道，至少不发那些网上搜的表情了。
好孩子是夸出来的，第二天来学校后，我就在班里表扬了那几个早写完作业的同学。我发现被表扬的同学脸上洋溢着幸福的笑容。其它同学也向他们投去了羡慕的目光。我告诉自己要坚持下去：让榜样越来越多，让羡慕变成进步的动力！只要坚持，他们一定会带给我更多的惊喜。
班主任带班是一门艺术，更是一种修养。它是我们人格的一种反应，更是品质的一种考验。对它的付出和收获永远成正比，但是播下种子的时候，成熟的花期却不可预知，可能是当时，可能是多年以后，更可能是一生……但我愿用我的努力去让每朵花都绽放出最美的姿态。
对于班级管理，我知道我这才刚刚开始，今后的路还很长，我肩上的担子还很重，但我相信，只要我们用心，这条路就会越走越宽阔，越走越明亮，路的远方一定让我们收获最美的风景。