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班主任作为班级的管理者、组织者和教育者，在班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用，深刻影响每个学生的发展。班主任受学校的委托，负责全面关心、教育和管理一个班，是要对全班同学的成长负责的。而要让学生健康成长、全面发展，德育工作是班主任工作的重中之重。班级管理就是进行德育渗透教育的主阵地，如何在班级管理工作中做好这项工作呢？下面谈谈我的看法。
一、加强学生的思想教育
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”陶行知先生的这句话，道出了一个真谛：教育的根本是育人，教学生学会做人。我在班级的管理中，为了改善本班的班风，在开学初，利用班会课对学生进行思想品德教育，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生以此为准则，争做一名文明的学生。为了使《规范》落到实处，让学生对自己一天的行为进行反思，规定学生每个星期的班会课上，把自己一个星期来的得失说出来，让全班同学监督，在接下来的一个星期内不再犯相同的错误。这样，学生自我批评教育的积极性调动起来了。
思想教育不能只在课堂上进行，还把德育工作延伸到课堂之外。 “一个爱自己祖国的人，首先要热爱自己的家乡，爱自己的父母。”为培养学生爱父母的思想感情，我要求学生周六、周日回家后，帮助父母干一些力所能及的家务活，如洗衣做饭、为父母洗脚等，让他们体验做父母的辛劳，生活的艰辛，做一个懂得感恩、孝敬父母的人。
二、让学生实施自我管理
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极性调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理体制。因此，我想方设法调动学生参与班级管理的积极性，鼓励他们服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。而班规的具体内容，根据每学期班级的实际和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和思想品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。
班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。为了使更多的学生有当班干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好，我采取班干部定期轮换的方法，让班干部从学生中间选举产生。选举班干部时让学生自我推荐，作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会，这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部正确处理个人与集体的关系。
在班级管理中建立“事事有人干，人人有事干”的制度，明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
三、给予学生更多的关爱
没有爱，就没有教育，作为班主任，我向学生倾注了全部的爱。我爱学生，平等地对待学生，尊重学生的人格，关心学生的成长，设身处地为学生着想，真诚地为学生服务。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
四、以身作则
中国有句俗话：上梁不正下梁歪。要求学生做的，自己首先要做到，不让学生做的，自己也不去做。学高为师，身正为范，老师只有身体力行，才能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。
班主任工作精心而又繁琐，但为了孩子的明天，我不得不风雨兼程。
一、加强学生的思想教育
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”陶行知先生的这句话，道出了一个真谛：教育的根本是育人，教学生学会做人。我在班级的管理中，为了改善本班的班风，在开学初，利用班会课对学生进行思想品德教育，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生以此为准则，争做一名文明的学生。为了使《规范》落到实处，让学生对自己一天的行为进行反思，规定学生每个星期的班会课上，把自己一个星期来的得失说出来，让全班同学监督，在接下来的一个星期内不再犯相同的错误。这样，学生自我批评教育的积极性调动起来了。
思想教育不能只在课堂上进行，还把德育工作延伸到课堂之外。 “一个爱自己祖国的人，首先要热爱自己的家乡，爱自己的父母。”为培养学生爱父母的思想感情，我要求学生周六、周日回家后，帮助父母干一些力所能及的家务活，如洗衣做饭、为父母洗脚等，让他们体验做父母的辛劳，生活的艰辛，做一个懂得感恩、孝敬父母的人。
二、让学生实施自我管理
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极性调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理体制。因此，我想方设法调动学生参与班级管理的积极性，鼓励他们服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。而班规的具体内容，根据每学期班级的实际和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和思想品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。
班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。为了使更多的学生有当班干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好，我采取班干部定期轮换的方法，让班干部从学生中间选举产生。选举班干部时让学生自我推荐，作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会，这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部正确处理个人与集体的关系。
在班级管理中建立“事事有人干，人人有事干”的制度，明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
三、给予学生更多的关爱
没有爱，就没有教育，作为班主任，我向学生倾注了全部的爱。我爱学生，平等地对待学生，尊重学生的人格，关心学生的成长，设身处地为学生着想，真诚地为学生服务。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
四、以身作则
中国有句俗话：上梁不正下梁歪。要求学生做的，自己首先要做到，不让学生做的，自己也不去做。学高为师，身正为范，老师只有身体力行，才能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。
班主任工作精心而又繁琐，但为了孩子的明天，我不得不风雨兼程。