论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
Effects of Plasma Nitriding on Microstructure and Tribological Properties of CoCrMo Alloy Implant Ma
【摘 要】
：
本文通过对荣华二采区10
【机 构】
：
School of Material Science and Engineering, China University of Mining & Technology, Xuzhou 221116,
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2010年4期
其他文献
TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge，国内一般翻译为“整合技术的学科教学知识”)是一种对学科内容、教学法和技术之间相互作用的理解，是教师开展信息技术与课
目的：本研究从动物行为学、海马细胞形态及超微结构与分子生物学角度学探讨游泳训练与白藜芦醇灌胃给药,对Ⅱ型糖尿病大鼠学习记忆的影响及其可能机制.方法：利用高脂饮食5
2015年9月，嵩明职教基地迎来了近3万名新生。由云南省嵩明职业教育基地管理委员会主办、云南东方时尚驾驶培训有限公司协办的“2015年嵩明职业教育基地交通安全宣传季——交通安全伴我行”主题活动，于2015年9月7日上午在云南东方时尚驾驶培训有限公司拉开序幕。 2015年9月初至10月中旬活动期间，将由云南省嵩明职业教育基地管理委员会主办、云南东方时尚驾驶培训有限公司协助，统筹安排嵩明职教基地入驻
本文以教育借鉴理论为分析视角，综合运用问题法、比较法和访谈法等研究方法，建构起从跨国吸引、本国决策、本土实施和逐步内化四个阶段分析西方课程模式影响中国学前教育发展历
本研究采用问卷法，选取1013名初一到大二学生为研究对象，利用Hoffman的心理分离测查量表、Rosenberg的自尊量表、Campbell的幸福感指数量表和Russell的UCLA孤独感量表，探讨了青
职业学校学生直接升学制度、“双证书”制度的实施状况，不仅事关职业学校的“出口”和“入口”，而且事关职校生的生计和发展。所以，升学制度、“双证书”制度是增强职业教育吸引
现行对初中生的英语阅读能力的评价方法仍是传统的“纸笔测验”，即只提供一个分数，缺乏诊断性评价，不能分析出学生阅读能力的优势和弱势(即学生掌握了哪些阅读技能，没有掌握哪些
教师实践性知识研究近三十年来的成果虽然揭示了教师知识的实践性、情境性、个人性、行动性和默会性等特征,但研究主要基于教师对教学情境的回顾性叙事和访谈,对实践性知识的
普及有质量的学前一年教育是2020年国家学前教育发展的基本目标。论文分析了有质量地普及学前一年教育的战略目标，对浙江、江西、四川三省104个样本园进行了生均运营成本核算，