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摘 要：高中阶段是学生成长发育的关键时期，这个阶段的学生心智已经趋于完善，但是存在许多的不稳定因素，管理难度很大。作为学生的主要管理者，高中班主任承担着非常重要的管理任务，在对学生进行管理的过程中，需要掌握一定的方式，结合学生的心理特点，积极地进行管理模式的创新，融入德育内容，在维持班级秩序的同时，帮助学生树立一个正确的价值观，为高中学生的成长和发展打下一个良好的基础。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。
关鍵词：高中班主任;班级管理;管理技巧
引言：
在学生的高中生涯中，高中班主任扮演了非常重要的角色，是学生管理的主要负责人，由于高中班主任与学生的接触时间是最多的，所以，高中班主任对学生的管理效果，会对学生的成长产生直接的影响。现阶段，学生的思想开放性很强，性格特点突出，高中班主任的管理难度非常大，为了保证学生更加稳定地发展，高中班主任需要结合当前的实际情况，创新管理模式，利用高效的管理工作推动学生的成长。下文对此进行简要的阐述。
一、提升自身素养，为学生树立榜样
在高中阶段的班级管理中，老师是管理工作的核心影响因素，高中班主任的个人素养会对学生产生直接的影响，所以，基于此，要想实现高效的管理，让学生对自己心服口服，就必须要注重自身素养的提升，为学生树立一个榜样，言传身教，培养学生各种良好的行为习惯，消除各种不利因素对学生成长产生的影响。在现如今的这个社会中，越来越重视培养并提升学生的综合素质以及他们对事物的创新能力，在这种教育背景下，班主任应更加注重自身能力的提升。一个综合能力很强的老师，会给学生留下更为深刻的印象，更加容易取得学生的信任。当前的教学模式从各个方面都对班主任提出了更深层次的要求，班主任只有不断为自己充电，才能够在教育的舞台上发光发亮。在日常的教学和管理过程中，高中班主任需要注重自己的一言一行，尤其是在学生们面前，必须要起到一个榜样的作用，注意文明用语，因为高中班主任的一个细微动作，都会改变学生对班主任的印象，高中班主任需要谨小慎微，在耳濡目染下，学生们也会向班主任老师看齐，形成各种良好的行为习惯，高中班主任管理工作的重要作用得以充分地发挥。
二、建立平等师生关系
班主任开展班级管理工作的过程中，必须要摆正自己的位置，对当前的管理结构有一个深入全面的了解，树立正确的管理观念，采用合理的方式，处理好自己与学生之间的关系，把学生当成班级的主体，增加学生的存在感和自信心。在日常的学习和生活中，老师要放下身段，以一个平等的身份与学生相处，构建一个良好的师生关系，这也是高中班主任管理工作顺利开展的基础，在高中班主任管理工作中，班主任虽然是其中的核心，但是管理对象却是学生，如果学生对管理工作缺少支持，这项工作就无法顺利地开展，管理效果也会大打折扣。高中班主任需要具备正确的管理意识，摆正姿态，积极地与学生进行沟通和交流，及时地发现学生的异常，尤其需要注重学生的心理问题，发现这些问题要及时疏导，让学生打开心结，对高中班主任敞开心扉，消除师生之间的距离，以一个朋友的身份与之相处。通过这样的管理方式，学生们会对高中班主任更加爱戴，遇到困难可以及时向老师求助，把高中班主任当成知心朋友，这种关系一旦形成，对高中班主任班级管理效果的提升有非常明显的帮助。
三、开展公平的班级管理
班级管理是高中班主任管理工作中的重要内容，在实际的管理工作开展过程中，必须要体现出足够的公平，如果在管理中有失公允，就会激发学生的反感和抵触情绪，对高中班主任管理工作的开展尤其不利。公平要体现在班级管理的各个环节，学生在班级中的座次，需要定期轮换，不能对学生产生偏见，让学生感受到高中班主任的公平管理。同时，在班级干部的选择上，高中班主任一定要遵循民主的理念，让学生对自己心目中的班干部进行投票选举，充分地体现出班级管理工作的公平性，这种民主的管理模式对于管理效果的提升具有非常明显的帮助，也是高中班主任必须要重点关注的问题。另外，高中班主任还需要采用合理的方式，提升班级凝聚力，比如可以组织班级中的学生与其他的班级开展篮球对抗赛，除了上场的主力队员之外，其他的学生要在场下为他们助威加油，在这种管理模式的影响下，班级凝聚力可以得到显著的提升。
四、开展家校合作
对于高中学生的管理，需要高中班主任与家长的共同合作，通过家校合作，可以使有效提升管理效果，实现对学生的全方位监管，及时的了解到学生的异常，采用针对性的措施进行处理，保证学生一直处于正常的发展轨道中。当今时代是信息与网络的时代，高中班主任需要充分地发挥出信息技术的作用，利用时代优势，在学生入学时的第一场家长会上，建立了一个能够互相讨论的群，这个群不仅有助于家长间相互交流经验，在遇到难题时也能够单独与班主任进行沟通。如果学生在家里面发生了什么重要的事情，老师也能够在第一时间了解到，通过老师与家长的密切合作，大大提升了班级管理效率。高中班主任要积极地与学生家长进行交流，把学生在学校的动态和表现情况及时地做出反馈，同时，加强对学生家庭背景的了解，根据这些内容，制定出针对性的管理模式，比如对于单亲家庭的学生，高中班主任需要给予其更多的关爱，助推学生的成长和发展。
五、结束语
综上所述，学生的成长离不开高效的管理，当代的高中学生面临着诸多的诱惑，在成长的过程中很容易出现各种问题。高中班主任需要强化对学生的管理，结合时代背景，创新管理模式，在管理中体现出公平的特性，与学生之间形成一个良好的师生关系，促进学生发展。
参考文献：
[1]刘春.高中班主任实施柔性管理的管理经验总结与交流心得[J].华夏教师，2019（33）：87.
[2]陈思. 高中班主任与学生和谐关系构建研究[D].四川师范大学，2019.
[3]倪新川.新阶段高中班主任管理工作的创新策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（05）：29-30.
[4]王雪滢. 高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义解读[C]. .社会发展论丛（第二卷）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：32-33.
关鍵词：高中班主任;班级管理;管理技巧
引言：
在学生的高中生涯中，高中班主任扮演了非常重要的角色，是学生管理的主要负责人，由于高中班主任与学生的接触时间是最多的，所以，高中班主任对学生的管理效果，会对学生的成长产生直接的影响。现阶段，学生的思想开放性很强，性格特点突出，高中班主任的管理难度非常大，为了保证学生更加稳定地发展，高中班主任需要结合当前的实际情况，创新管理模式，利用高效的管理工作推动学生的成长。下文对此进行简要的阐述。
一、提升自身素养，为学生树立榜样
在高中阶段的班级管理中，老师是管理工作的核心影响因素，高中班主任的个人素养会对学生产生直接的影响，所以，基于此，要想实现高效的管理，让学生对自己心服口服，就必须要注重自身素养的提升，为学生树立一个榜样，言传身教，培养学生各种良好的行为习惯，消除各种不利因素对学生成长产生的影响。在现如今的这个社会中，越来越重视培养并提升学生的综合素质以及他们对事物的创新能力，在这种教育背景下，班主任应更加注重自身能力的提升。一个综合能力很强的老师，会给学生留下更为深刻的印象，更加容易取得学生的信任。当前的教学模式从各个方面都对班主任提出了更深层次的要求，班主任只有不断为自己充电，才能够在教育的舞台上发光发亮。在日常的教学和管理过程中，高中班主任需要注重自己的一言一行，尤其是在学生们面前，必须要起到一个榜样的作用，注意文明用语，因为高中班主任的一个细微动作，都会改变学生对班主任的印象，高中班主任需要谨小慎微，在耳濡目染下，学生们也会向班主任老师看齐，形成各种良好的行为习惯，高中班主任管理工作的重要作用得以充分地发挥。
二、建立平等师生关系
班主任开展班级管理工作的过程中，必须要摆正自己的位置，对当前的管理结构有一个深入全面的了解，树立正确的管理观念，采用合理的方式，处理好自己与学生之间的关系，把学生当成班级的主体，增加学生的存在感和自信心。在日常的学习和生活中，老师要放下身段，以一个平等的身份与学生相处，构建一个良好的师生关系，这也是高中班主任管理工作顺利开展的基础，在高中班主任管理工作中，班主任虽然是其中的核心，但是管理对象却是学生，如果学生对管理工作缺少支持，这项工作就无法顺利地开展，管理效果也会大打折扣。高中班主任需要具备正确的管理意识，摆正姿态，积极地与学生进行沟通和交流，及时地发现学生的异常，尤其需要注重学生的心理问题，发现这些问题要及时疏导，让学生打开心结，对高中班主任敞开心扉，消除师生之间的距离，以一个朋友的身份与之相处。通过这样的管理方式，学生们会对高中班主任更加爱戴，遇到困难可以及时向老师求助，把高中班主任当成知心朋友，这种关系一旦形成，对高中班主任班级管理效果的提升有非常明显的帮助。
三、开展公平的班级管理
班级管理是高中班主任管理工作中的重要内容，在实际的管理工作开展过程中，必须要体现出足够的公平，如果在管理中有失公允，就会激发学生的反感和抵触情绪，对高中班主任管理工作的开展尤其不利。公平要体现在班级管理的各个环节，学生在班级中的座次，需要定期轮换，不能对学生产生偏见，让学生感受到高中班主任的公平管理。同时，在班级干部的选择上，高中班主任一定要遵循民主的理念，让学生对自己心目中的班干部进行投票选举，充分地体现出班级管理工作的公平性，这种民主的管理模式对于管理效果的提升具有非常明显的帮助，也是高中班主任必须要重点关注的问题。另外，高中班主任还需要采用合理的方式，提升班级凝聚力，比如可以组织班级中的学生与其他的班级开展篮球对抗赛，除了上场的主力队员之外，其他的学生要在场下为他们助威加油，在这种管理模式的影响下，班级凝聚力可以得到显著的提升。
四、开展家校合作
对于高中学生的管理，需要高中班主任与家长的共同合作，通过家校合作，可以使有效提升管理效果，实现对学生的全方位监管，及时的了解到学生的异常，采用针对性的措施进行处理，保证学生一直处于正常的发展轨道中。当今时代是信息与网络的时代，高中班主任需要充分地发挥出信息技术的作用，利用时代优势，在学生入学时的第一场家长会上，建立了一个能够互相讨论的群，这个群不仅有助于家长间相互交流经验，在遇到难题时也能够单独与班主任进行沟通。如果学生在家里面发生了什么重要的事情，老师也能够在第一时间了解到，通过老师与家长的密切合作，大大提升了班级管理效率。高中班主任要积极地与学生家长进行交流，把学生在学校的动态和表现情况及时地做出反馈，同时，加强对学生家庭背景的了解，根据这些内容，制定出针对性的管理模式，比如对于单亲家庭的学生，高中班主任需要给予其更多的关爱，助推学生的成长和发展。
五、结束语
综上所述，学生的成长离不开高效的管理，当代的高中学生面临着诸多的诱惑，在成长的过程中很容易出现各种问题。高中班主任需要强化对学生的管理，结合时代背景，创新管理模式，在管理中体现出公平的特性，与学生之间形成一个良好的师生关系，促进学生发展。
参考文献：
[1]刘春.高中班主任实施柔性管理的管理经验总结与交流心得[J].华夏教师，2019（33）：87.
[2]陈思. 高中班主任与学生和谐关系构建研究[D].四川师范大学，2019.
[3]倪新川.新阶段高中班主任管理工作的创新策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（05）：29-30.
[4]王雪滢. 高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义解读[C]. .社会发展论丛（第二卷）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：32-33.