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默默奉献、不求索取——这是我的人生信条。我把对事业的追求，对理想的憧憬，对未来的设想，全部融汇为对孩子们无私的爱。
一、在磨练中，提高自身修养
班主任要以身作则。班主任举手投足时刻影响着每一位学生。一次严格要求，可以让学生终生受益；一次爱心的付出，可以使学生永生铭记；一个拾纸的动作，会给学生带去心灵深处的震撼。我要求学生要遵守校纪按时到校，所以我首先以身作则恪守职业道德不迟到不早退；要求学生乐于助人，自己便不能带着“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的态度。
二、在关爱中，精心施教
爱学生需要倾注深情的母爱，使他们感受到家庭的温暖，还要尊重与理解他们，关心他们的进步，对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定。我们班有一个男孩子赵金龙，平时顽皮好动，在家妈妈都管不住他，在校就喜欢起哄，打闹，上课不写也不算。发现这一情况后，我立即同他身边的几个孩子进行了谈话，原来在他与同学交往时常常还有攻击性行为，同学们就渐渐远离他，从而使他产生了逆反心理。我想如果不马上引导，很快会影响整个班级的氛围。于是有一天中午我搂着他，说想跟他说说悄悄话，他同意了，我开始耐心的倾听着他心中的总总不满，等他把这些怨气一股脑的端出来之后，我给他讲了一个故事，让他体会故事中两个孩子争吵时的不同表现，由于其中一个孩子的宽容使他们最终成了好朋友。他听完后表示愿意试试，好好和同学交往。但我知道，要让他彻底改变没有这么容易，为了改变他在同学们心中的形象，我要精心抓住他的每一个闪光点，夸大的表扬，引起同学们的注意，让大家都来喜欢他。我还通过不断地家访、打电话与家长共同关心他每天的表现，多鼓励，多肯定，慢慢的他终于能和大家团结友爱，关心集体了。看到他的这点进步，我觉得很幸福，因为我的努力使学生有了收获。正是这样的无微不至的关爱，我们班的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。
三、在管理中，讲究艺术
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为习惯的养成教育。重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。我们的孩子是农村孩子，而且父母离异的较多，甚至有留守儿童，行为习惯很是不好。我首先调查了学生家庭情况，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底，让他们养成良好的学习习惯。上课认真听，作业要按时完成。升旗时要求他们肃立。现在学生无论是课前准备还是做操升旗，自控能力大大增强了，课堂秩序明显好转，学生各方面习惯逐步养成。
四、培养一支得力的小干部队伍
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。通过明确班干部各自职责，专人专管，班干部能力有很大提高，学生课前准备在纪律班长管理下能做到安静等老师来上课，老师不在学生也能在领操班长带领下认真做操，学生每天在卫生委员和组长带领下总能及时将班级包干区打扫得干干净净……培养一支得力的小干部队伍，对班级管理工作有很大帮助，让班主任工作干得得心应手。
“勤学、善思、严谨、博学，在花香中采蜜，在书香中求知，在和谐中创新，在快乐中成长。”在孩子们心声的鼓舞下，我走过了十三年的育人之路，一份耕耘，一份收获！是孩子们的成长成就了我的今天，更加坚信了我的明天。
一、在磨练中，提高自身修养
班主任要以身作则。班主任举手投足时刻影响着每一位学生。一次严格要求，可以让学生终生受益；一次爱心的付出，可以使学生永生铭记；一个拾纸的动作，会给学生带去心灵深处的震撼。我要求学生要遵守校纪按时到校，所以我首先以身作则恪守职业道德不迟到不早退；要求学生乐于助人，自己便不能带着“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的态度。
二、在关爱中，精心施教
爱学生需要倾注深情的母爱，使他们感受到家庭的温暖，还要尊重与理解他们，关心他们的进步，对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定。我们班有一个男孩子赵金龙，平时顽皮好动，在家妈妈都管不住他，在校就喜欢起哄，打闹，上课不写也不算。发现这一情况后，我立即同他身边的几个孩子进行了谈话，原来在他与同学交往时常常还有攻击性行为，同学们就渐渐远离他，从而使他产生了逆反心理。我想如果不马上引导，很快会影响整个班级的氛围。于是有一天中午我搂着他，说想跟他说说悄悄话，他同意了，我开始耐心的倾听着他心中的总总不满，等他把这些怨气一股脑的端出来之后，我给他讲了一个故事，让他体会故事中两个孩子争吵时的不同表现，由于其中一个孩子的宽容使他们最终成了好朋友。他听完后表示愿意试试，好好和同学交往。但我知道，要让他彻底改变没有这么容易，为了改变他在同学们心中的形象，我要精心抓住他的每一个闪光点，夸大的表扬，引起同学们的注意，让大家都来喜欢他。我还通过不断地家访、打电话与家长共同关心他每天的表现，多鼓励，多肯定，慢慢的他终于能和大家团结友爱，关心集体了。看到他的这点进步，我觉得很幸福，因为我的努力使学生有了收获。正是这样的无微不至的关爱，我们班的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。
三、在管理中，讲究艺术
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为习惯的养成教育。重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。我们的孩子是农村孩子，而且父母离异的较多，甚至有留守儿童，行为习惯很是不好。我首先调查了学生家庭情况，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底，让他们养成良好的学习习惯。上课认真听，作业要按时完成。升旗时要求他们肃立。现在学生无论是课前准备还是做操升旗，自控能力大大增强了，课堂秩序明显好转，学生各方面习惯逐步养成。
四、培养一支得力的小干部队伍
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。通过明确班干部各自职责，专人专管，班干部能力有很大提高，学生课前准备在纪律班长管理下能做到安静等老师来上课，老师不在学生也能在领操班长带领下认真做操，学生每天在卫生委员和组长带领下总能及时将班级包干区打扫得干干净净……培养一支得力的小干部队伍，对班级管理工作有很大帮助，让班主任工作干得得心应手。
“勤学、善思、严谨、博学，在花香中采蜜，在书香中求知，在和谐中创新，在快乐中成长。”在孩子们心声的鼓舞下，我走过了十三年的育人之路，一份耕耘，一份收获！是孩子们的成长成就了我的今天，更加坚信了我的明天。