【摘 要】
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最近几年，中考中常出现一些特殊几何图形的解答题，它们能够运用旋转有目的地进行图形转移割补，使较复杂的问题转化为较直观的问题，从而达到培养学生灵活运用知识，提高学生分析问题、解决问题能力的目的，因此，我们有必要去进行一些探究，这里仅供四种情形。 从上述例子可以看出，将特殊的几何图形绕着特殊点，按一定的方向旋转60°、90°、120°、180°到达相关位置，将分散于几个图形的线段集中于一
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最近几年，中考中常出现一些特殊几何图形的解答题，它们能够运用旋转有目的地进行图形转移割补，使较复杂的问题转化为较直观的问题，从而达到培养学生灵活运用知识，提高学生分析问题、解决问题能力的目的，因此，我们有必要去进行一些探究，这里仅供四种情形。
从上述例子可以看出，将特殊的几何图形绕着特殊点，按一定的方向旋转60°、90°、120°、180°到达相关位置，将分散于几个图形的线段集中于一个三个角形或其它图形，用运动的观点去观察认识，研究图形的性质，把比较复杂的问题转化为比较直观、简单的问题，从而达到解决问题的目的，提高解决问题的能力，这也正是这些中考题型的目的所在。熟练掌握这些方法，势必为解决相关的问题带来极大的方便。
（作者单位：432814 湖北省大悟县三里中学）
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