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文中我针对日常教学过程中情感教育存在的误区和缺陷,通过对自身教学实践的反思,对大量教学案例的分析和研究,提出了实现情感教育有效性的意见和建议,旨在和大家共同探讨优化情感教育教学活动设计以及如何突破其深化和发展瓶颈的有效策略.
让情感在有效的课堂教学中升华——对英语教学中情感目标突破策略的现状分析与研究
【摘 要】
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文中我针对日常教学过程中情感教育存在的误区和缺陷,通过对自身教学实践的反思,对大量教学案例的分析和研究,提出了实现情感教育有效性的意见和建议,旨在和大家共同探讨优化
【机 构】
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海宁市丁桥镇新仓初级中学浙江海宁314414
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年36期
其他文献
定语从句是中学英语复合句中的一个比较重要的内容，也是中学生感到难以掌握的一个语法难点。是每年各省市中考试题必考内容之一。从得分率情况来看考生对这一内容的掌握并非令人满意。事实上，熟识并运用好定语从句对于提高阅读理解和作文写作等能力也是很有帮助的。本文就如何学好定语从句进行了详细的讲解，希望能对广大中学生有所帮助。 一、在主从复合句中，修饰某一名词或代词、并说明该名词或代词特征的句子叫做定语从句。
期刊
在英语学习的听说读写四要素中，“听”处于最基础的地位。听，是人们进行言语交流的主要手段，也是人们学习、吸收语言的主要途径之一。《大纲》明确规定，“考试、考点既要有笔试，也要有口试和听力测试。”因此，在英语教学中，我们应对听力给予足够的重视。英语教师应该认真研究听力教学的理论和方法，探索符合教学规律的听力教学模式，加强科学有效的听力训练，努力提高听力教学的效果，使听力教学在英语教学中发挥起应有的作用
融洽师生关系,调整学生的情绪和谐的师生关系,既能活跃课堂气氛,又能调动学生学习的积极性、主动性,提高其应变能力,从而使学生保持浓厚的学习兴趣,积极参与课堂教学。要想让学生学好一门课,就必须让学生喜欢这门课,要想让学生喜欢这门课,就必须让学生喜欢任课老师。单一的教学方法是乏味的，经常使用一种方法也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的
作为英语教师,怎样教学生学好英语,提高英语水平,尤其是英语学困生,是当前很多英语教师所困惑的问题。事实上,除了不断开发学生非智力因素外，还在训练学生听、说、读、写基本技能的同时，教学中有些问题不能轻视。 英语学科中的“学困生”有三种。一是智力低下，接受能力比普通学生缓慢。二是兴趣、个性影响，不喜欢语言学习，自然不认真不努力的。三既健康又聪明但是“基础较差，学习不努力，上课不能专心听讲”这是不少教
目前，我们的英语教学取得了长足的进步，很多学生对英语都产生了浓厚的兴趣。但是随着学习的深入，“两极分化”的现象日趋严重。不少学生由于学习成绩差、能力差，缺乏学习英语的主动性和积极性，部分学生甚至完全放弃了英语的学习。我想造成这种结果的原因是多方面的，主要由于以下几点： １、教师的教法没有改善，没能适应新教材所提出的要求。仍然采取以往那种“填鸭式”的教育。 ２、学生在课堂上处于被动的地位，没有积
听力是中考必考题,占总分20%。从升学角度看必须取得好成绩.同时，听力又是学生必须掌握的听，说，读，写四大基本学习技能之一。因此，学生学好听力是重要的，也是必要的。但听力有一些特殊性。首先，听过后听力材料就消失了，学生不好回放。其次，听力中的连读，弱读，同化，浊化，爆破，语调等都会影响学生的听力。第三，学生容易受母语的影响，对听到的内容作出误判。第四，考试时的心情，情绪，身体状况也会对听力有影响。
目的 了解海口市5类食品中蜡样芽胞杆菌污染状况、毒力基因携带类型、药物敏感特点和分子分型特征.方法 参照GB 4789.14-2014《食品安全国家标准食品微生物学检验蜡样芽胞杆
本文结合课堂教学实践,引用广东省高考英语写作方面的相关实例,针对广东高考中的基础写作题型,总结、探讨了“信息整合”和“语言手段”对贯彻新的教学理念、提高学生基础写
目的 以人群调查研究方式对我国部分地区婴儿及婴儿配方粉中梭状芽胞杆菌污染水平进行分析,获得我国婴儿人群梭状芽胞杆菌暴露水平数据.方法 在我国六个省(自治区)设点,调查
众所周知，当今国际上，英语已成为世界性的通用语言，学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要，更是我们学好科学知识的重要工具。而山区英语教学，由于底子薄，师资水平参差不齐，教学设备条件十分有限，又缺乏较好的英语语言学习环境，特别是教学观念陈旧，教学方法与评价手段单一，英语教学存在不少问题。因此，提高山区英语教学质量是满足社会发展的需求。而在广大的山区英语教师觉得英语难教，学生觉得英语难学。这些问题的出现