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听力是中考必考题,占总分20%。从升学角度看必须取得好成绩.同时，听力又是学生必须掌握的听，说，读，写四大基本学习技能之一。因此，学生学好听力是重要的，也是必要的。但听力有一些特殊性。首先，听过后听力材料就消失了，学生不好回放。其次，听力中的连读，弱读，同化，浊化，爆破，语调等都会影响学生的听力。第三，学生容易受母语的影响，对听到的内容作出误判。第四，考试时的心情，情绪，身体状况也会对听力有影响。针对以上这些特点，学生应该采取什么措施来取得好成绩呢？下面是本人根据自己的学习和教学经历，在分析总结学生的学习状况的基础上得出的一些浅薄看法。
首先，多听。俗话说的好，熟能生巧，勤能补拙。古代卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的这件小事，说明了"熟能生巧"这个普通的道理。学生作为英语的初学者，由听不懂，听懂浅显，听懂中等难度，听懂难的英语需要一个过程。同时也需要大量的训练和掌握必要的听力技巧。
1.听单词。认真听懂每个单词。要注意重音的位置。特别要区分拼写形式相同，但词性，词义不同的单词，如complete英音：[k?m’’’’pli:t]美音：[k?m’’’’plit]：left,左边；离开（leave的过去式）。它们具体是什么意思由语境来决定。如He left（离开） with his wounded left (左边)foot.
2.听句子。认真听由单词构成的句子。要准确理解句子的含义必须具备扎实的句法知识。从成分上来看，简单句有五种基本句型：1 主 谓 (He lives happily).；2主 谓 宾 (They bought a car..) ；3主 谓 间宾 直宾 (I gave him a pen.) ；4主 谓 直宾 宾补(She made me sad.)；5 主 系 表 (The apple looks nice.) 。由并列连词and,but,or,so等连接的两个及两个以上的简单句就是并列句.主从复合句包括定语从句，名词性从句和状语从句。其中名词性从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。状语从句最复杂，主要通过判断两个简单句的逻辑关系来确定，其主要包括时间，地点，原因，让步，目的，结果，条件，方式和比较状语从句。特殊句式比一般的句型难理解，难看得懂，要经过认真学习才能熟练掌握和运用。它包括省略，倒装，强调，祈使，感叹等句型。要听得懂这些句子就要认真学习它们，并时常听它们。
3.听对话。在听懂句子后，就要听对话了。对话理解题的特点是先让考生听一组对话，在听完对话后，接着由第三者根据对话的内容提出问题，要求考生在领会谈话要旨的基础上，从三个个备选项中挑选能回答所听到问句的正确答案。要听好对话必须进行严格训练.
首先要掌握对话理解题的一般解题思路。
①听前读懂题目，把握话题。听前先快速浏览所给的书面材料，通过分析比较，可以从中得到某些信息和提示，从而预测和把握对话的话题和中心内容。
②认真听对话，捕捉信息，适当记录。对话人角色进入语境，静听双方所说的话。在听懂大意的同时，根据问题捕捉关键信息，必要时作些适当记录，以便作为判断依据。在过程中对那些显而易见的答案要当机立断，及时作出正确选择。
其次，做对话理解题的几个注意点：
①对话题材广泛，涉及学生生学习生活的话题较多，学生应熟练掌握各主题对话的英语表达，并注意英、汉表达的不同，才能使对话准确得体。
②一部分对话中，第二发言者针对前者的提问所作的回答，往往就是谈话的关键内容，通常成为对话后问题提问集中的焦点。因此，听清第二发言者针对第一个发言者的提问所作的回答十分重要。
③听对话后试题给出的问题多数是以特殊疑问句出现，考生要注意听清问句的句首词，如when,where,why,how,who,what,which,以便确定提问的内容。提问的内容大致分为两类，一类是就对话中的某一具体事实或部分内容提问，涉及对话的时间、地点、人物、行为、状态等。另一类是就对话中各种已知信息相互间联系进行推理提问，涉及到原因、后果、身份、职业以及计算、推理等。第二类的问题比较难，一般在原对话中找不到直接答案，要通过联想、推理、计算、归纳等多种途径才能得到。
④听连贯较长对话理解题时，由于对话提供的信息较多，且就对话内容连续提出若干个问题，试题难度相对比较大。因此听音前快速浏览该题各个问题的书面选择项，推测对话的背景,对话双方的相互关系和主要话题就成了做好这类试题的关键。听时还要特别注意作简要记录，以免遗漏信息。
⑤听对话时要注意说话者说话的语调和重音，这样才能更好地揣摩说话者的意图，正确理解和把握每句话的内容。
4听短文。听短文相对来说比较难。文章的题材广泛，涉及到故事，新闻，演讲，信件等内容。它具有内容长，逻辑性强，条理清晰等特点。这就要求学生熟悉各种类型的文章，了解文章的结构，大意和分析方法。做好听力短文和对话的技能和策略差不多。因此，在听短文时可以参照听对话的解题思路和注意事项。
第二，多读。要熟读课内外的英语单词，短语，句型，对话和短文。读单词时要注意重音，爆破，同化，浊化。读短语要注意单词间的连读，虚词的弱读和实词的重读。读句子时要学会如何断句，意群的判定，语调。
第三．多说。如果英语都会说了，难道还愁听不懂吗？在日常生活中，大家见面打招呼，交流日常生活中发生的事，讨论，邀请，拒绝，买卖东西，影视作品，明星八卦等都是很好的谈论话题。学会用纯正的英语思维对提高英语听力也是大有裨益的。
第四，多看。刚开始可以选一些简单的动漫看，如《花木兰》《狮子王》等。边看边模仿说里面的词句。如果听不懂，就看底下的字幕。很熟练后就继续模仿另一部作品。这样不仅能学到很多课本上学不到的知识，而且听力也会有很大提高。
第五，多唱。许多英文歌曲听明星唱时多半听不懂，就是因为连读，弱读，爆破，同化，浊化等用的较多。如果能选一些英文歌曲边听边模彷，口语就一定能提高，听力也就能提高。
第六，多写。平时在听读过程中如果记录一些经典词句，段落或文章，并时常拿出来读一读。这样一定也能提高听力。
以上是对提高听力的一点浅薄的看法，希望它对学生提高学习兴趣和提高听力能力有帮助。
参考文献
[1]乔家瑞《五年考三年模拟》
[2]高丽《初中英语同步听力与阅读》凤凰传媒
[3]赵颖楠王桂兰点石成金高中英语语法
首先，多听。俗话说的好，熟能生巧，勤能补拙。古代卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的这件小事，说明了"熟能生巧"这个普通的道理。学生作为英语的初学者，由听不懂，听懂浅显，听懂中等难度，听懂难的英语需要一个过程。同时也需要大量的训练和掌握必要的听力技巧。
1.听单词。认真听懂每个单词。要注意重音的位置。特别要区分拼写形式相同，但词性，词义不同的单词，如complete英音：[k?m’’’’pli:t]美音：[k?m’’’’plit]：left,左边；离开（leave的过去式）。它们具体是什么意思由语境来决定。如He left（离开） with his wounded left (左边)foot.
2.听句子。认真听由单词构成的句子。要准确理解句子的含义必须具备扎实的句法知识。从成分上来看，简单句有五种基本句型：1 主 谓 (He lives happily).；2主 谓 宾 (They bought a car..) ；3主 谓 间宾 直宾 (I gave him a pen.) ；4主 谓 直宾 宾补(She made me sad.)；5 主 系 表 (The apple looks nice.) 。由并列连词and,but,or,so等连接的两个及两个以上的简单句就是并列句.主从复合句包括定语从句，名词性从句和状语从句。其中名词性从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。状语从句最复杂，主要通过判断两个简单句的逻辑关系来确定，其主要包括时间，地点，原因，让步，目的，结果，条件，方式和比较状语从句。特殊句式比一般的句型难理解，难看得懂，要经过认真学习才能熟练掌握和运用。它包括省略，倒装，强调，祈使，感叹等句型。要听得懂这些句子就要认真学习它们，并时常听它们。
3.听对话。在听懂句子后，就要听对话了。对话理解题的特点是先让考生听一组对话，在听完对话后，接着由第三者根据对话的内容提出问题，要求考生在领会谈话要旨的基础上，从三个个备选项中挑选能回答所听到问句的正确答案。要听好对话必须进行严格训练.
首先要掌握对话理解题的一般解题思路。
①听前读懂题目，把握话题。听前先快速浏览所给的书面材料，通过分析比较，可以从中得到某些信息和提示，从而预测和把握对话的话题和中心内容。
②认真听对话，捕捉信息，适当记录。对话人角色进入语境，静听双方所说的话。在听懂大意的同时，根据问题捕捉关键信息，必要时作些适当记录，以便作为判断依据。在过程中对那些显而易见的答案要当机立断，及时作出正确选择。
其次，做对话理解题的几个注意点：
①对话题材广泛，涉及学生生学习生活的话题较多，学生应熟练掌握各主题对话的英语表达，并注意英、汉表达的不同，才能使对话准确得体。
②一部分对话中，第二发言者针对前者的提问所作的回答，往往就是谈话的关键内容，通常成为对话后问题提问集中的焦点。因此，听清第二发言者针对第一个发言者的提问所作的回答十分重要。
③听对话后试题给出的问题多数是以特殊疑问句出现，考生要注意听清问句的句首词，如when,where,why,how,who,what,which,以便确定提问的内容。提问的内容大致分为两类，一类是就对话中的某一具体事实或部分内容提问，涉及对话的时间、地点、人物、行为、状态等。另一类是就对话中各种已知信息相互间联系进行推理提问，涉及到原因、后果、身份、职业以及计算、推理等。第二类的问题比较难，一般在原对话中找不到直接答案，要通过联想、推理、计算、归纳等多种途径才能得到。
④听连贯较长对话理解题时，由于对话提供的信息较多，且就对话内容连续提出若干个问题，试题难度相对比较大。因此听音前快速浏览该题各个问题的书面选择项，推测对话的背景,对话双方的相互关系和主要话题就成了做好这类试题的关键。听时还要特别注意作简要记录，以免遗漏信息。
⑤听对话时要注意说话者说话的语调和重音，这样才能更好地揣摩说话者的意图，正确理解和把握每句话的内容。
4听短文。听短文相对来说比较难。文章的题材广泛，涉及到故事，新闻，演讲，信件等内容。它具有内容长，逻辑性强，条理清晰等特点。这就要求学生熟悉各种类型的文章，了解文章的结构，大意和分析方法。做好听力短文和对话的技能和策略差不多。因此，在听短文时可以参照听对话的解题思路和注意事项。
第二，多读。要熟读课内外的英语单词，短语，句型，对话和短文。读单词时要注意重音，爆破，同化，浊化。读短语要注意单词间的连读，虚词的弱读和实词的重读。读句子时要学会如何断句，意群的判定，语调。
第三．多说。如果英语都会说了，难道还愁听不懂吗？在日常生活中，大家见面打招呼，交流日常生活中发生的事，讨论，邀请，拒绝，买卖东西，影视作品，明星八卦等都是很好的谈论话题。学会用纯正的英语思维对提高英语听力也是大有裨益的。
第四，多看。刚开始可以选一些简单的动漫看，如《花木兰》《狮子王》等。边看边模仿说里面的词句。如果听不懂，就看底下的字幕。很熟练后就继续模仿另一部作品。这样不仅能学到很多课本上学不到的知识，而且听力也会有很大提高。
第五，多唱。许多英文歌曲听明星唱时多半听不懂，就是因为连读，弱读，爆破，同化，浊化等用的较多。如果能选一些英文歌曲边听边模彷，口语就一定能提高，听力也就能提高。
第六，多写。平时在听读过程中如果记录一些经典词句，段落或文章，并时常拿出来读一读。这样一定也能提高听力。
以上是对提高听力的一点浅薄的看法，希望它对学生提高学习兴趣和提高听力能力有帮助。
参考文献
[1]乔家瑞《五年考三年模拟》
[2]高丽《初中英语同步听力与阅读》凤凰传媒
[3]赵颖楠王桂兰点石成金高中英语语法