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爱国主义教育是学校工作的重中之重。一个民族、一个国家，只有当她的儿女对她怀有浓厚的感情，为了她的繁荣昌盛而努力奋斗的时候，她才能不断地发展、进步。而要使孩子能具备这种深厚的情感，也不是一朝一夕的事情，应该从小就开始教育培养。因此，我根据小学生的认知、情感发展的规律，有针对性地在生活中开展了爱国主义教育。
一、始终注意从小事着手培养小学生的爱国主义情感
热爱家乡教育是爱国教育的重要内容。爱家乡与爱父母亲人是相关的，是爱祖国的具体表现。培养其热爱周围生活环境要由近及远，逐步扩大范围。如，爱亲人、爱幼儿园，爱自己居住的地方到爱自己的国家。例如，以学生最感兴趣、最熟悉的事物入手，使其了解家乡的自然环境、生活风俗、文物古迹、历史故事等，从而促使他们热爱家乡，并初步认识国旗、国徽、国歌，建立“祖国好”的认识。还可以让他们认识我国的名胜古迹、主要领导人，介绍一些祖国的巨大成就，从感性上了解祖国人口众多，地大物博，历史悠久，许多方面世界第一，为世界做出巨大贡献等。我们将这些内容合理地贯穿于教学目标中，把爱国主义教育寓于语言、美术、科学、体育、计算、游戏等教学活动中，如在语言活动中，通过故事、诗歌、图片等形式了解祖国历史，英雄人物、杰出人物事迹。通过语文教学活动，学习歌颂祖国的诗歌；通过社团活动，表演歌舞节目等，让学生知道祖国的繁荣富强，对学生进行爱国主义教育还密切与家长配合，收看一些爱国影片，培养“我是中国人”、“为自己是中国人而自豪的”的意识。
二、始终注意以丰富多彩的活动积累学生的爱国主义情感（1）通过升旗形式对孩子进行爱国教育。国旗是一個国家的标志，学生的旗意识必须从小培养。国旗在我国无处不在，这就务必要求学生从小认识国旗，积极参加升国旗活动，面对国旗应庄严、肃立；积极参加每周一次的升旗仪式，懂得向国旗敬队礼，高唱国歌；懂得五星红旗是用烈士的鲜血染成的，作为少先队员应热爱五星红旗，以增强其对国旗的神圣意识。
（2）在游玩中对孩子进行爱国教育。老师和家长通过带领参观博物馆，游览革命胜地，名胜古迹，革命英雄纪念碑等等，让孩子们直接感受和体验到家乡和祖国的美丽，对自己的国家的形象产生一个比较具体的认识，并为自己是一个中国人而感到自豪。
（3）利用节日活动对孩子进行教育。每一个节日都有其特殊的意义，可以尽早地让孩子知道这些节日的来历意义，尽可能多带孩子参加各种庆祝活动。如，在庆祝“国庆”节活动中，与学生设计展板，绘画或手工制作、故事、歌舞联欢等活动形式，使学生了解祖国最有代表性的标志和成就，更多地激发学生爱祖国的情感。
（4）组织学生开展与长辈“比童年”活动，进行爱国主义教育。如，请学生做小记者，采访自己的的爷爷、爸爸，或观看长辈的旧照片等，了解他们的童年时代的衣食住行，再与自己现在的幸福生活对比，体会到今天的美好生活来之不易，从而使学生不由地产生热爱生活，热爱祖国的真实情感。
作為家长、学校和社会方方面面，都应把爱国主义教育真正放到应有的位置上。这就要求我们教师时刻关注孩子，给孩子们多提供、创造爱国之情的氛围，多有益的社会活动，让孩子具体感受到“中国很美”，“中国很了不起”，激发孩子的荣誉感和自豪感。
总之，小学生是一张白纸，他们自己将来能否画出最美最好的具有浓重的爱国主义色彩的图画，底色应该由家庭、学校和社会，在他们的成长过程中共同来填涂。作为老师有责任也有义务为他们多彩的童年涂上最绚丽的一笔。
一、始终注意从小事着手培养小学生的爱国主义情感
热爱家乡教育是爱国教育的重要内容。爱家乡与爱父母亲人是相关的，是爱祖国的具体表现。培养其热爱周围生活环境要由近及远，逐步扩大范围。如，爱亲人、爱幼儿园，爱自己居住的地方到爱自己的国家。例如，以学生最感兴趣、最熟悉的事物入手，使其了解家乡的自然环境、生活风俗、文物古迹、历史故事等，从而促使他们热爱家乡，并初步认识国旗、国徽、国歌，建立“祖国好”的认识。还可以让他们认识我国的名胜古迹、主要领导人，介绍一些祖国的巨大成就，从感性上了解祖国人口众多，地大物博，历史悠久，许多方面世界第一，为世界做出巨大贡献等。我们将这些内容合理地贯穿于教学目标中，把爱国主义教育寓于语言、美术、科学、体育、计算、游戏等教学活动中，如在语言活动中，通过故事、诗歌、图片等形式了解祖国历史，英雄人物、杰出人物事迹。通过语文教学活动，学习歌颂祖国的诗歌；通过社团活动，表演歌舞节目等，让学生知道祖国的繁荣富强，对学生进行爱国主义教育还密切与家长配合，收看一些爱国影片，培养“我是中国人”、“为自己是中国人而自豪的”的意识。
二、始终注意以丰富多彩的活动积累学生的爱国主义情感（1）通过升旗形式对孩子进行爱国教育。国旗是一個国家的标志，学生的旗意识必须从小培养。国旗在我国无处不在，这就务必要求学生从小认识国旗，积极参加升国旗活动，面对国旗应庄严、肃立；积极参加每周一次的升旗仪式，懂得向国旗敬队礼，高唱国歌；懂得五星红旗是用烈士的鲜血染成的，作为少先队员应热爱五星红旗，以增强其对国旗的神圣意识。
（2）在游玩中对孩子进行爱国教育。老师和家长通过带领参观博物馆，游览革命胜地，名胜古迹，革命英雄纪念碑等等，让孩子们直接感受和体验到家乡和祖国的美丽，对自己的国家的形象产生一个比较具体的认识，并为自己是一个中国人而感到自豪。
（3）利用节日活动对孩子进行教育。每一个节日都有其特殊的意义，可以尽早地让孩子知道这些节日的来历意义，尽可能多带孩子参加各种庆祝活动。如，在庆祝“国庆”节活动中，与学生设计展板，绘画或手工制作、故事、歌舞联欢等活动形式，使学生了解祖国最有代表性的标志和成就，更多地激发学生爱祖国的情感。
（4）组织学生开展与长辈“比童年”活动，进行爱国主义教育。如，请学生做小记者，采访自己的的爷爷、爸爸，或观看长辈的旧照片等，了解他们的童年时代的衣食住行，再与自己现在的幸福生活对比，体会到今天的美好生活来之不易，从而使学生不由地产生热爱生活，热爱祖国的真实情感。
作為家长、学校和社会方方面面，都应把爱国主义教育真正放到应有的位置上。这就要求我们教师时刻关注孩子，给孩子们多提供、创造爱国之情的氛围，多有益的社会活动，让孩子具体感受到“中国很美”，“中国很了不起”，激发孩子的荣誉感和自豪感。
总之，小学生是一张白纸，他们自己将来能否画出最美最好的具有浓重的爱国主义色彩的图画，底色应该由家庭、学校和社会，在他们的成长过程中共同来填涂。作为老师有责任也有义务为他们多彩的童年涂上最绚丽的一笔。