在精讲与点拨中提升学生的数学素养

• 作 者: 刘常平
• 机 构: 江西赣州市赣县吉埠中学,
• 出 处: 科普童话
• 发表日期: 2015年39期
• 关键词: 提升 学生 挖掘教材 数学教学 初中数学学习 知识点 消元法 课堂上 教师 知识内容 一一对应 思维发展 数学资源 书本 设计科学 解题能力 课堂教学 教学内容

一、深入教材钻研,实现教学内容精讲初中数学学习要以教科书为根本,教师应充分挖掘教材中的数学资源,以教材为基础,全面拓展课堂教学的内容与形式。我们往往受到传统思维的束缚,认为数学教学应当完全依照书本,因此,在讲解教材中的某个知识点时,反复强调书本上所陈列的公式、定义或例题等,结果导致学生无法完全理解所学知识点,只是机械般地记忆,这对学生的解题能力和思维发展没有任何帮助。因此,教师要科学分析教

First, in-depth study of textbooks to achieve teaching content Jingjiang junior high school mathematics learning to textbooks as a fundamental, teachers should fully tap the mathematics resources in textbooks to textbooks as a basis to fully expand the content and form of classroom teaching. We tend to be bound by the traditional thinking that mathematics teaching should be completely in accordance with the book, so when explaining a certain point in the textbook, repeatedly emphasize the formula, definition or example in the book, resulting in the students can not fully understand Learning knowledge points, just memorizing machinery, this problem-solving skills of students and thinking of development without any help. Therefore, teachers need scientific analysis