【摘 要】
：
摘要：小组合作学习是课程改革倡导的一种教学理念与教学方式。合作学习理念符合现代教学观和学生观，强调教学是师生、生生的多边活动，学生是学习的主人。小组合作学习在数学教学中的运用应以自主学习为前提，小组建设为基础，合作技能为保障，合作时机为关键，能力提高为目的。 关键词：小学数学教学；合作学习；小组建设；合作技能；合作时机 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2
论文部分内容阅读
摘要：小组合作学习是课程改革倡导的一种教学理念与教学方式。合作学习理念符合现代教学观和学生观，强调教学是师生、生生的多边活动，学生是学习的主人。小组合作学习在数学教学中的运用应以自主学习为前提，小组建设为基础，合作技能为保障，合作时机为关键，能力提高为目的。
关键词：小学数学教学；合作学习；小组建设；合作技能；合作时机
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）05-0052-03
小组合作学习是目前许多国家普遍采用的一种教学方式。由于其实效显著，被人们誉为近几十年来最重要和最成功的教学改革。它是改变传统教学“插秧式”、“接受式”的新型学习方式，正在为越来越多的教师所接受，所采用。
其他文献
摘要：兴趣是激发幼儿学习的最佳动机，同时也是提高幼儿学习积极性的重要源泉，而游戏对于幼儿来说，则是调动幼儿兴趣的最佳调节剂。游戏对于推动幼儿的身心健康成长至关重要，其能够为幼儿心理发展提供良好的条件。将游戏应用于幼儿识字教学中，能够为幼儿营造一个良好的教学环境，幼儿在兴趣的驱使下，能够主动地参与到识字教学活动中，使其在趣味游戏的过程中快乐识字。 关键词：幼儿；游戏；识字教学 中图分类号：G61
摘要：家长是幼儿的第一任教师，是幼儿生活中的重要的人。家长参与幼儿教育对幼儿、家长、幼儿园都会产生积极影响。英国保教质量报告指出促进“家长参与”的内容及方式主要有：改善家庭学习环境；让家长参与学前教育机构活动；提高家长的育儿技能；培训学前教育机构工作人员；建立积极的家园合作关系。这对解决我国幼儿教育中家长参与角色定位不准确，参与活动积极性不高，与幼儿教师沟通不充分等问题有一定的借鉴意义。 关键词
摘要：对于幼儿的成长来说，父爱和母爱如同阳光和空气一样不可或缺。可长期在外打工或天天忙着上班的爸爸们很少有时间陪幼儿，为了让幼儿渴望父爱的心灵得到慰藉，我们通过绘本、歌曲、视频、信笺在父子（女）间架起一座淳淳父爱桥。行走在这座桥上，幼儿理解了爸爸的辛苦，感受到爸爸的爱，从而性格变得开朗，心胸变得亮堂，在他们的世界里，埋下影响终生的良好情感的种子。行走在这座桥上，爸爸们体会到在幼儿的世界里，父爱决不
摘要：某园小班女孩儿悦悦，因家长育儿观念有误，方法不当，过度保护和缺乏与同龄孩子交往的体验，造成对幼儿园的不安全认知，引起严重的焦虑情绪，直至退园。咨询师通过认知行为治疗，首先，帮助家长纠正错误的育儿观念；其次，让幼儿在妈妈陪同下感受幼儿园班级活动，逐渐纠正其不安全认知；第三，通过老师、家长和咨询师本人及时对孩子的正行为强化，巩固幼儿逐渐形成的快乐体验。经过8次咨询，幼儿的入园焦虑消除。 关键词
摘 要：正定有着悠久的历史和深厚的文化积淀。在学习古城特色文化——常山战鼓的演奏活动中，以原创鼓谱儿歌作为推进的抓手，通过各种实践活动增进幼儿对家乡的了解和热爱，引导幼儿在儿歌诵读、操作游戏、搜集制作、实景观瞻、讲述绘画、敲击战鼓中，获得对古城古韵的感知和崇敬，获得对新城新貌的热爱和展望；使幼儿对家乡的情感建立在自己看到的、听到的、感知到的坚实的物质文化基础之上，使这种赤子之情更加真实和厚重，引发
摘 要：直面现实生活，采用质性研究的方法，构建初步的学前儿童说谎行为的家长评估体系。该评估体系包括两个个体行为指标和两个情境指标。其中，个体行为指标包括脱口而出和消极抵抗两个评估指标；情境指标包括逃避和获取两个评估指标。当学前儿童的行为符合评估体系中至少2个标准时，就具有说谎的可能性。作为中国学前儿童说谎评估上的尝试，该评估体系的构建对学前儿童说谎行为的恶性发展的预防和控制具有重要启示。 关键词
关键词：教学片断；反思；新课程理念；情感体验 中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2015）08-0078-02 前不久，学校组织了同课异构即同学科教师同上一节课的教研活动。语文学科选了人教版小学语文第三册《酸的和甜的》一课作为授课内容。为了充分体现新课程理念，各任课教师准备了各种教具并精心设计教学中的每一个环节。但听课后有两位老师的教学设计使我心里有种酸酸
摘 要：自主学习追求的不是形式，而是学习效益。引导学生自主学习，教师要解决好引导的路径问题。小学中高年级数学课堂应围绕“探究什么”“怎么探究”“探究成效”展开教学，优化学生学习方式，提高教学实效。 关键词：小学中高年级；数学课堂；自主探究；学习方式；优化 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）09-0052-03 自主学习作为实现新课程目标的重要学
摘要：良好的空间观念有利于是学生深刻理解人类的生存空间、认识客观世界，是学生学习与身心健康发展的重要基础。学生具备了一定的空间观念，就能感知几何形体的特征、大小、相互关系等，并以此为材料进行思维，将表象加工、重组，逐渐发展成为空间想象能力。 关键词：小学数学；空间观念；培养策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（201 4）05-0065-06 作为空间
摘 要：教材是教师教学与学生学习的主要依据。正确地解读、把握教材是教师应有的追求，要读出教材内容要点与教学要求，要综合考虑教材与学生实际设计与进行教学，以达到教与学的和谐统一。 关键词：小学数学；认识小数；“读”教材 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）09-0056-04 教材，在词典中的解释是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材是教师传授知识