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【摘
英语导学案在“4 X”教学模式教学中的运用
【摘 要】
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【摘 要】 本节课是依据相关课程标准，结合我校最近几年实施的“学（自学）——议（讨论）——展（展示）——练（练习）”为基本教学环节的“4 X”教学模式，深挖教学内容中的科学探究内涵，进行教学上的整体设计，组织与实施。笔者就其中的导学案的编写与作用、多媒体（课件）的设计与使用两方面进行总结与回顾。 【关键词】 导学案 “4 X”教学模式 运用 反思 1. 导学案的编写 1.1 “非谓语
【出 处】
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中学生英语·外语教学与研究
【发表日期】
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2015年2期
其他文献
【摘 要】 如今有限的教材语篇难以满足学生的需求，将新闻英语引入课堂就是给英语教学注入了源源活水。本文分析了英语新闻的必要性和作用，它既能在鲜活的语篇中让学生领略英语的美妙，也有助于提升他们英语学习的兴趣，并可依托语篇对学生渗透德育教育，此外作者还对实施过程也提出了一些建议。 【关键词】 英语新闻 高中英语 1. 课题之源 为了打造有趣课堂，笔者进行了长期的思考和探索，也尝试了很多方法，
【摘 要】 在英语教学中，课后作业可补充延伸课堂知识，是学生内化知识、提高能力的有效途径。但如何优化设计课后作业，这又是教学者需要思考的问题。对此，笔者以高中英语教学为例，由多样化作业形式、实践性作业内容等方面入手，谈谈自己的思考与体会，以打破单一书面作业，丰富学生课外生活。 【关键词】 高中英语 课后作业 思考与体会 在英语教学中，作业是重要构成环节，包括课堂作业与课后作业。其中，课后作业延
【摘 要】 英语词汇教学对促进学生的听、说、读写能力的提高至关重要。本文旨在探讨并优化初中英语词汇教学方法。在词汇教学中应特别重视在词汇学习和阅读之间建立联系，避免孤立的教学和记忆单词。重视核心词汇的教学策略。 【关键词】 词汇教学 孤立记忆 核心词汇 结构助词 理解运用 英国语言学家Laufer曾说：“学生口袋里揣的应该是词典，不是语法书”。可见词汇教学在英语学习中的重要作用。在教学实践中，
【摘 要】 阅读是英语学习中极为重要的一项内容，许多教师为了提高阅读教学的质量不惜向学生灌输了很多的英语策略，以期能够提高学生的阅读水平，但实际情况往往是学生知道了策略但却没有办法来运用策略，为此作者从英语批判性阅读入手介绍了分段式批判性阅读和开放式批判阅读两种具体的批判性阅读学习的方法，以期能够在这样的一种阅读过程中获得高效的"无略似有略"的阅读方法和能力。 【关键词】 英语 阅读 策略 批判
【摘 要】 构建互动课堂是新课改形势下的必然归宿，课堂教学因互动而精彩。可是，互动课堂的创建有时不乏形式之嫌。本文简单谈谈自己实际教学中互动课堂的创建的几点感悟。 【关键词】 初中英语 英语教学 互动课堂 凯洛夫的“五个环节教学法”在英语教学中，一直处于主导地位，“预习——新授——巩固——练习——考测”成为固定的模式，根深蒂固地支配着教师和学习的行为，“单词——短语——语法”的“三点一线”的教
【摘 要】 高中英语的单词记忆量要求很大，同时单词的记忆又很枯燥，大部分学生对英语单词的记忆效率很低。这就要求高中英语教师革新教学理念、探讨教学方法，用科学式的手段增强学生的词汇理解及记忆能力，切实提高学生的英文应用水平。 【关键词】 高中英语 词汇教学 策略研究 英语学习譬如盖高楼，单词便是那一砖一瓦、一灰一石，唯有这些最微小的单位按照一定的规则积累到一定数量，高楼才能高耸于云天之下。
【摘 要】 《义务教育教科书 英语》（译林版）Fun time是通过趣味性、互动性较强的游戏活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常交际用语。本文笔者结合教学案例，谈谈游戏模式下整体教学Fun time板块的教学实践与思考。 【关键词】 Fun time板块 游戏模式 词汇教学 句型教学 2012年9月原江苏地区使用的牛津小学英语《Fun with English》升级为《义务教
【摘 要】 本文主要对基于读写的高中英语阅读教学模式、读写的现状以及存在的问题进行详细的分析和研究，提出改善读写方面的策略。 【关键词】 高中英语 阅读教学 基于读写 最近几年，在高中英语教学的过程中，把读和写相结合这种教学模式应用在教学课堂中已经屡见不鲜，主要研究的是以读来促进写，再以写来带动读的方式，把读和写相结合，以提高学生学习英语的能力，在英语教学中，对于学生语言综合能力的培养较
【摘 要】 新课程的初中英语教学，要调动学生学习的主动性，发挥学生在课堂学习中的主体地位。“先学后教当堂训练”的教学模式，有利于学生参与教学过程。 【关键词】 英语教学 学生 模式 “先学后教当堂训练”的教学模式，具有可行性，也是新课程英语教学的创新。 1. “先学后教当堂训练”的教学模式的启发 新的教学模式的可行性的认识是在教学实践中提高的。在一节试题讲解课上：我像以往一样拿着备好的课走