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【摘 要】在高中阶段，非谓语动词不仅在英语表达方面的使用频率很高，还是高考英语的重点考查对象。因此，本文我将结合非谓语动词在高考书面表达的应用实例来谈谈非谓语动词的在句子中的具体应用。
【关键字】非谓语动词 高中英语 书面表达
所谓非谓语动词就是指不能在句子中作谓语但具有其他语法功能的动词，其主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）这三种形式。那么这三种形式具体应该如何在句子当中应用呢？下面我将一一进行介绍。
一、不定式
动词不定式可作主语、表语、宾语、状语和宾语补足语，在高中英语教学中，学生主要掌握不定式宾语、宾语补足语及目的状语的用法。如，I want to be an actor.（只能作某些动词的宾语，一般不作介词的宾语）；She asked me to speak English.（在make/let/see/hear/watch等使役动词之后，不定式省略to）；I come here to see you.（不定式作状语，其逻辑主语要和句子的主语一致）。
以2016年全国卷3书面写作为例。写作要求为，“假定你是李华，与留学生Bob约好一起去书店，因故不能赴约，请给他写封邮件，内容包括：表示歉意、说明原因、另约时间”。在书面表达中，学生就可以借助不定式组织语言。如，借助这些句子“I’m sorry to say…” “I have to attend an important class meeting that afternoon”解释歉意并说明原因，此外还可以用不定式组织语言对约会时间进行重新修改，“We can set out early so that we’ll have more time to read and select book”。
此外，在不定式學习中还有一些需要特殊记忆的动词。如，“feel/hear/see/watch/notice/let/make/have”等动词后面接不定式时通常省略“to”，但是一旦动词变为被动语态，其后面的不定式则必须补上“to”。如，Tom helped his brother （to） learn to swim.变为被动语态为，His brother was helped to learn to swim by Tom.
二、动名词
动名词在句子相当于名词和形容词，可以作主语、宾语、表语和定语。如，Eating too much is bad for your health.（动名词作主语，谓语动词用单数）；I like playing basketball very much.（动名词作宾语，表示习惯性动作）；His hobby is collecting stamps.（动名词作表语，多数情况下可以转换为动名词作主语）；Bill is in the reading room.（动名词作定语，只表明它所修饰的词的用途、所属关系等）。
以2015年全国卷2书面写作为例。写作要求为，“假如你是李华，计划和同学去敬老院（nursing home）陪老人们过重阳节（the Double Ninth Festival）。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往。”在写作中，学生可以借助动名词优化表达方式，如，Making dumplings is a tradition in China，用动名词作主语，介绍包饺子活动的意义；We’ll spend some fun time together singing，dancing and playing games，用动名词作宾语，将一连串动词结合在一起，详细介绍陪老人过重阳节的过程。
三、分词
分词分为现在分词和过去分词两种，现在分词由“动词+-ing”构成；过去分词的基本形式是“动词+-ed”，但也有不规则的形式。在句子的表达中，分词的功能主要有以下几种：Do you know the boy playing football？（作定语，其逻辑主语就是所修饰的词）；Seen from the hill，our school looks more beautiful.（作状语，逻辑主语是句子的主语）；The news is exciting/I’m interested in the book.（作表语，现在分词表示主语的性质、特征；过去分词表示某种状态）；Don’t keep me waiting for a long time/I had my hair cut last night.（作补足语，现在分词表示主动关系，过去分词表被动关系）。
以2017年全国卷2书面写作为例。在写作过程中，为了向外教Henry详细介绍中国剪纸（paper-cutting）艺术展的内容、地点，学生可以借助分词的语法功能进行表达。如，“A Chinese paper-cutting exhibition held by our school” “…will be held from 3 pm to 5pm” “Not only will our club’s works be displayed，but we also have a valuable set of paper-cutting created by a famous artist of this field.”
总之，非谓语动词作为高中阶段重要的语法点之一，是高考写作的必考内容。因此，在教学过程中，我们教师要认真分析此知识点，并借助多种教学方式不断巩固学生对知识的掌握，从而帮助他们顺利通过高考地检验，成为一名优秀的高中毕业生。
参考文献
[1]张彤.英语非谓语动词结构在书面表达中的应用[J].海外英语，2011（04）
[2]曹利.发现问题，对症下药——浅谈高考书面表达备考教学[J].零陵学院学报，2005（02）
【关键字】非谓语动词 高中英语 书面表达
所谓非谓语动词就是指不能在句子中作谓语但具有其他语法功能的动词，其主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）这三种形式。那么这三种形式具体应该如何在句子当中应用呢？下面我将一一进行介绍。
一、不定式
动词不定式可作主语、表语、宾语、状语和宾语补足语，在高中英语教学中，学生主要掌握不定式宾语、宾语补足语及目的状语的用法。如，I want to be an actor.（只能作某些动词的宾语，一般不作介词的宾语）；She asked me to speak English.（在make/let/see/hear/watch等使役动词之后，不定式省略to）；I come here to see you.（不定式作状语，其逻辑主语要和句子的主语一致）。
以2016年全国卷3书面写作为例。写作要求为，“假定你是李华，与留学生Bob约好一起去书店，因故不能赴约，请给他写封邮件，内容包括：表示歉意、说明原因、另约时间”。在书面表达中，学生就可以借助不定式组织语言。如，借助这些句子“I’m sorry to say…” “I have to attend an important class meeting that afternoon”解释歉意并说明原因，此外还可以用不定式组织语言对约会时间进行重新修改，“We can set out early so that we’ll have more time to read and select book”。
此外，在不定式學习中还有一些需要特殊记忆的动词。如，“feel/hear/see/watch/notice/let/make/have”等动词后面接不定式时通常省略“to”，但是一旦动词变为被动语态，其后面的不定式则必须补上“to”。如，Tom helped his brother （to） learn to swim.变为被动语态为，His brother was helped to learn to swim by Tom.
二、动名词
动名词在句子相当于名词和形容词，可以作主语、宾语、表语和定语。如，Eating too much is bad for your health.（动名词作主语，谓语动词用单数）；I like playing basketball very much.（动名词作宾语，表示习惯性动作）；His hobby is collecting stamps.（动名词作表语，多数情况下可以转换为动名词作主语）；Bill is in the reading room.（动名词作定语，只表明它所修饰的词的用途、所属关系等）。
以2015年全国卷2书面写作为例。写作要求为，“假如你是李华，计划和同学去敬老院（nursing home）陪老人们过重阳节（the Double Ninth Festival）。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往。”在写作中，学生可以借助动名词优化表达方式，如，Making dumplings is a tradition in China，用动名词作主语，介绍包饺子活动的意义；We’ll spend some fun time together singing，dancing and playing games，用动名词作宾语，将一连串动词结合在一起，详细介绍陪老人过重阳节的过程。
三、分词
分词分为现在分词和过去分词两种，现在分词由“动词+-ing”构成；过去分词的基本形式是“动词+-ed”，但也有不规则的形式。在句子的表达中，分词的功能主要有以下几种：Do you know the boy playing football？（作定语，其逻辑主语就是所修饰的词）；Seen from the hill，our school looks more beautiful.（作状语，逻辑主语是句子的主语）；The news is exciting/I’m interested in the book.（作表语，现在分词表示主语的性质、特征；过去分词表示某种状态）；Don’t keep me waiting for a long time/I had my hair cut last night.（作补足语，现在分词表示主动关系，过去分词表被动关系）。
以2017年全国卷2书面写作为例。在写作过程中，为了向外教Henry详细介绍中国剪纸（paper-cutting）艺术展的内容、地点，学生可以借助分词的语法功能进行表达。如，“A Chinese paper-cutting exhibition held by our school” “…will be held from 3 pm to 5pm” “Not only will our club’s works be displayed，but we also have a valuable set of paper-cutting created by a famous artist of this field.”
总之，非谓语动词作为高中阶段重要的语法点之一，是高考写作的必考内容。因此，在教学过程中，我们教师要认真分析此知识点，并借助多种教学方式不断巩固学生对知识的掌握，从而帮助他们顺利通过高考地检验，成为一名优秀的高中毕业生。
参考文献
[1]张彤.英语非谓语动词结构在书面表达中的应用[J].海外英语，2011（04）
[2]曹利.发现问题，对症下药——浅谈高考书面表达备考教学[J].零陵学院学报，2005（02）