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摘要：高校双创教育改革是国家实施创新发展战略和促进高校毕业生创业就业的重要举措。高素质高分子材料专业人才的培养对我国高分子材料及相关产业的发展具有十分重要的意义。高分子材料与工程专业需注重理论与实践的结合，培养具有良好科学素养和创新创业精神的专业人才。本文将简要介绍和总结四川大学高分子材料与工程专业创新创业教育的实践经验，有望为兄弟院校相关专业的双创教育提供借鉴。
关键词：高分子材料与工程;创新创业教育;四川大学
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。高分子材料是现代科学技术和国民经济建设不可或缺的重要材料，已成为当今世界三大材料之一，并保持快速发展势头。尽管我国的高分子材料产量和消费量早已居世界首位，但与发达国家相比也有自己的劣势，如生产的中低端产品占绝大多数，而大多数高端产品无法自主生产，关键技术受制于人，只能从国外进口。高素质高分子材料专业人才的培养对我国高分子材料及相关产业的发展具有十分重要的意义。高分子材料与工程专业是培养具备高分子材料与工程等方面的知识，能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才的学科，从其学科定义上可以看出该专业需注重理论与实践的结合，培养具有良好科学素养和创新创业精神的专业人才。
四川大学高分子材料学科是国家“985”和“211”重点建设学科，建有高分子材料工程国家重点实验室，高分子材料与工程专业是国家级特色专业，是教育部首批“卓越工程师培养”试点专业，是首个通过工程教育认证的高分子材料类专业。四川大学高分子学科的培养目标定位为以厚基础、宽专业、高素质、强能力为目标，培养适应未来发展要求，具有竞争意识、创新精神和创业能力的高级工程技术人才。本文将简要介绍和总结四川大学高分子材料与工程专业创新创业教育的实践经验，有望为兄弟院校相关专业的双创教育提供借鉴。
1 以经济社会发展需求为导向，培养社会栋梁之材
材料、能源、信息是构成当代社会文明和国民经济的三大支柱，其中材料更是科学技术发展的物质基础和技术先导。新材料技术已经成为一个国家工业水平与技术能力的一个十分重要的标志。随着我国材料产业的进步和发展，对高分子材料与工程专业的人才需求日益增长，学生毕业后主要面向塑料、纤维、橡胶、建材、石油化工、航空航天、电子等行业，并且渗入到汽车、能源、生物等交叉领域。高分子材料与工程专业毕业生不仅需要掌握高分子材料工程及相关领域扎实的基础理论、专门知识和技能，还应具备在相关专业领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力以及团队合作、交流沟通、工程服务、组织管理和市场开拓能力等，这就要求高校在该专业的教育中注重理论与实践相结合，培养学生良好的科学素养和双创精神。
2 加强师资建设，打造高水平双创教师队伍
高水平高校教师队伍建设是高校双创教育的关键。要将创新创业理念传授给学生，必须组建一支具有创新创业意识和能力的教师队伍。四川大学高分子专业定期开展教学科研研讨，重点提升教师的教学能力。实施年轻教师的听课制、新教师的试讲制以及主干课程的主持教授制。鼓励授课教师深入企业、工厂接受培训，进而将企业的管理、技术，以及相关产业的发展方向传授给学生，培养学生创新创业意识。积极邀请校外企业家或双创导师为学生开设双创课程，分享创业经验和双创政策。借助学校双创孵化平台，鼓励教师以个人或师生共同创业的形式进行科技成果转化，亲自践行双创理念，打造具有更高创新创业能力的教师队伍，同时更好地引导学生创新创业。
3 以高水平的科研作引领，促进学生专业培养
四川大学高分子学科历史悠久、科研实力雄厚，研究领域覆盖了聚合物结构与性能、合成与改性、制备与成型以及新材料的开发与应用，研究成果在诸多领域得到了广泛的应用，长期以来为国民经济发展做出了积极的贡献。近五年学院承担国家项目和省部级项目280多项，获得国家级和省部级奖励9项，获准国家专利160余项，发表SCI论文870余篇。高水平的科研让本科生在校期间即可接触到高分子领域世界领先的研究成果，甚至做出出色的研究工作，在提升学生专业素养的同时也大大增强了在校本科生对专业的认同感。
4 理论与实践教学相结合，培养高素质专业人才
经过长期的发展实践，四川大学高分子材料与工程专业形成了鲜明的办学特色。实施“全过程，一条龙”的导师制，让学生尽早接触到高分子基础专业知识和实验，培养和增强其对高分子材料的研究兴趣。无论本科生毕业后继续攻读研究生还是就业创业，导师制所学到的专业知识对其学术或职业发展均有着重要的意义。在理论教学体系中开设工程讲座类课程，涉及与工程实践相适应的经济、法律、环境、安全、健康和伦理等方面内容。实践教学方面逐步完善了基础实验、专业实验（技能训练）、创新实验、创业项目、实践训练等分步骤、分层次的实践教学体系，提高实践教学的学分要求。四川大学高分子学科以工程应用见长，长期以来与国内外众多高分子材料企业建立了良好的合作关系，同时作为高分子材料领域人才培养的“黄埔军校”，本专业六十几年来的毕业校友遍布国内外高分子相关企业，这些条件为本科同学的实践教学打下了良好的基础。根据学生自身意愿，学院组织本科同学以认识实习，生产实习和校外导师制等多种方式参与工程实践。近年来，国家大力倡导大学生创新创业实践，本专业学生积极响應，利用高分子材料实际应用性强的特点，勇于创新，已创立了多家专业型公司。
参考文献：
[1] 韩志超，董侠.高分子材料研究新进展[J].当代石油化工，2006（05）.
（作者单位：四川大学高分子科学与工程学院）
关键词：高分子材料与工程;创新创业教育;四川大学
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。高分子材料是现代科学技术和国民经济建设不可或缺的重要材料，已成为当今世界三大材料之一，并保持快速发展势头。尽管我国的高分子材料产量和消费量早已居世界首位，但与发达国家相比也有自己的劣势，如生产的中低端产品占绝大多数，而大多数高端产品无法自主生产，关键技术受制于人，只能从国外进口。高素质高分子材料专业人才的培养对我国高分子材料及相关产业的发展具有十分重要的意义。高分子材料与工程专业是培养具备高分子材料与工程等方面的知识，能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才的学科，从其学科定义上可以看出该专业需注重理论与实践的结合，培养具有良好科学素养和创新创业精神的专业人才。
四川大学高分子材料学科是国家“985”和“211”重点建设学科，建有高分子材料工程国家重点实验室，高分子材料与工程专业是国家级特色专业，是教育部首批“卓越工程师培养”试点专业，是首个通过工程教育认证的高分子材料类专业。四川大学高分子学科的培养目标定位为以厚基础、宽专业、高素质、强能力为目标，培养适应未来发展要求，具有竞争意识、创新精神和创业能力的高级工程技术人才。本文将简要介绍和总结四川大学高分子材料与工程专业创新创业教育的实践经验，有望为兄弟院校相关专业的双创教育提供借鉴。
1 以经济社会发展需求为导向，培养社会栋梁之材
材料、能源、信息是构成当代社会文明和国民经济的三大支柱，其中材料更是科学技术发展的物质基础和技术先导。新材料技术已经成为一个国家工业水平与技术能力的一个十分重要的标志。随着我国材料产业的进步和发展，对高分子材料与工程专业的人才需求日益增长，学生毕业后主要面向塑料、纤维、橡胶、建材、石油化工、航空航天、电子等行业，并且渗入到汽车、能源、生物等交叉领域。高分子材料与工程专业毕业生不仅需要掌握高分子材料工程及相关领域扎实的基础理论、专门知识和技能，还应具备在相关专业领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力以及团队合作、交流沟通、工程服务、组织管理和市场开拓能力等，这就要求高校在该专业的教育中注重理论与实践相结合，培养学生良好的科学素养和双创精神。
2 加强师资建设，打造高水平双创教师队伍
高水平高校教师队伍建设是高校双创教育的关键。要将创新创业理念传授给学生，必须组建一支具有创新创业意识和能力的教师队伍。四川大学高分子专业定期开展教学科研研讨，重点提升教师的教学能力。实施年轻教师的听课制、新教师的试讲制以及主干课程的主持教授制。鼓励授课教师深入企业、工厂接受培训，进而将企业的管理、技术，以及相关产业的发展方向传授给学生，培养学生创新创业意识。积极邀请校外企业家或双创导师为学生开设双创课程，分享创业经验和双创政策。借助学校双创孵化平台，鼓励教师以个人或师生共同创业的形式进行科技成果转化，亲自践行双创理念，打造具有更高创新创业能力的教师队伍，同时更好地引导学生创新创业。
3 以高水平的科研作引领，促进学生专业培养
四川大学高分子学科历史悠久、科研实力雄厚，研究领域覆盖了聚合物结构与性能、合成与改性、制备与成型以及新材料的开发与应用，研究成果在诸多领域得到了广泛的应用，长期以来为国民经济发展做出了积极的贡献。近五年学院承担国家项目和省部级项目280多项，获得国家级和省部级奖励9项，获准国家专利160余项，发表SCI论文870余篇。高水平的科研让本科生在校期间即可接触到高分子领域世界领先的研究成果，甚至做出出色的研究工作，在提升学生专业素养的同时也大大增强了在校本科生对专业的认同感。
4 理论与实践教学相结合，培养高素质专业人才
经过长期的发展实践，四川大学高分子材料与工程专业形成了鲜明的办学特色。实施“全过程，一条龙”的导师制，让学生尽早接触到高分子基础专业知识和实验，培养和增强其对高分子材料的研究兴趣。无论本科生毕业后继续攻读研究生还是就业创业，导师制所学到的专业知识对其学术或职业发展均有着重要的意义。在理论教学体系中开设工程讲座类课程，涉及与工程实践相适应的经济、法律、环境、安全、健康和伦理等方面内容。实践教学方面逐步完善了基础实验、专业实验（技能训练）、创新实验、创业项目、实践训练等分步骤、分层次的实践教学体系，提高实践教学的学分要求。四川大学高分子学科以工程应用见长，长期以来与国内外众多高分子材料企业建立了良好的合作关系，同时作为高分子材料领域人才培养的“黄埔军校”，本专业六十几年来的毕业校友遍布国内外高分子相关企业，这些条件为本科同学的实践教学打下了良好的基础。根据学生自身意愿，学院组织本科同学以认识实习，生产实习和校外导师制等多种方式参与工程实践。近年来，国家大力倡导大学生创新创业实践，本专业学生积极响應，利用高分子材料实际应用性强的特点，勇于创新，已创立了多家专业型公司。
参考文献：
[1] 韩志超，董侠.高分子材料研究新进展[J].当代石油化工，2006（05）.
（作者单位：四川大学高分子科学与工程学院）