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摘要：本文论述医学院大学生的安全教育，从国家和个人层面上来分析，以及理论和实际多个方面论述了大学生的安全教育。尤其是理论和实际，前者结合了新时期国内的一些特点，后者则以医学院大学生本身为例。分析了大学生在现实生活中所应该注意的各种安全问题。
关键词：安全意识，安全教育
1 大学生安全教育的必要性
随着我国经济的飞速发展，我国的高校改革也发生了很大的变化。随之新时期大学生的生活空间大大扩展，与外界交流领域也不断拓宽。在校期间，他们除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加形形色色的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活常识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已势在必行、刻不容缓。
2 加强大学生安全教育，是维护国家安全和利益的需要
首先，要认真贯彻落实十九大精神，树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，建立完善的安全教育和防范体系。从国家面临的安全环境来看，当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观，主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化、西化中国的目的，一方面利用各种渠道，以公开或秘密的方式，传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式，培养和平演变的“内应力量”。如近期的香港事件，无不是国外反华势力的背后挑拨离间在作祟。另一方面采取金钱收买、物质利诱、色情勾引、出国担保等手段，或打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子，刺探、套取、收买我国家和单位秘密。其次，大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识。目前，国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全、经济安全、国防安全、国民安全等传统内容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新内容。因此，全方位了解新时期国家安全有助于端正大学生的思想认识，增强国家安全意识。总之，我国面临着复杂严峻的安全形势，而大学生的国家安全意识又相对薄弱，这就迫切需要对大学生进行安全教育，培养国家安全知识，树立新的国家安全观，既是必要的，也是紧迫的。
3 新时期随着网络媒体的快速发展，形形色色的網络诈骗也逐一呈现
网络给人带来方便的同时，也给社会和个人带来了弊端。一些不法分子利用网络搞形形色色的诈骗活动，一些学生、特别是一些家庭经济困难的学生遇骗后选择了轻生，给家庭带来了无尽的悲痛等。诸如种种，大学生的安全教育势在必行。
4 安全教育的具体实施
4.1 坚持安全教育全覆盖、全过程、全场景
要确保安全知识、安全技能的教育和训练覆盖到每个学生;确保在学生入学、在校学习、实践实习、毕业等大学学习的每个阶段、每个环节、每个场景、每个活动都安排有相应的安全教育;确保在课堂和实验室、实训中心、实习场地，在书院宿舍和活动场所等校园的每个位置，安排安全教育内容、设置安全教育标识。坚持安全教育工作课程化、体系化、规范化、常态化。要根据学生在校每个阶段的需要，开设内容不同且相互关联的安全教育课程，并纳入通识教育课程体系之中（该类课程一般以体验式为主）。同时要求各个专业的实验、实训课程和实习都要开设专门的安全教育课程或在首次课程中安排安全教育内容。
坚持常规性安全教育和重点时期安全教育有效结合。在对学生进行系统、规范、科学的安全意识、安全知识、安全技能的教育的同时，须结合重点时期学校实际情况和学生日常学习、生活习惯，开展灵活多样、有针对性、时效性的教育活动。
4.2 学校着力构建全过程、全覆盖、全场景的安全教育体系
构建安全教育通识课程体系。将大学生安全教育作为通识教育的一门必修课，分学期开设，覆盖入学教育、在校学习到毕业前。学务部通识教育管理中心负责制定教学大纲和和教学日历，组织编写统一的教材，组织协调开展大型体验式教学活动;教务部履行教学管理职能;各书院通识教研室负责教学实施，包括落实本书院安全教育师资、组织参加安全教学课程大纲编写、组织集体备课、组织本书院安全教育体验式活动、指导帮助书院学生会和社团开展安全教育活动等。
4.3 设置安全教育课程
主要包括：国家有关安全管理工作的方针、政策、法律、法规;日常学习与生活安全、个人财产和人身安全防护、心理健康安全、网络与信息安全、自然灾害安全、突发事件安全、户外活动安全、社会实践安全、个人行为与国家安全、交通安全、消防安全等。
4.4 重点时期安全教育要重点安排
4.4.1 新生安全教育。新生安全教育主要涵盖国防教育（与军训合并实施）、校规校纪教育、心理健康教育、人身财产安全教育等。在每年新生入学教育时开展，由学务部、教务部组织，各书院负责实施。
4.4.2 安全教育活动月。每年11月开展“校园防火防盗防骗安全月”活动，促进学生掌握安全知识、增强安全意识，由学务部、总务部组织协调，各书院共同开展，在校园内进行消防培训和消防演练等形式多样的活动，促进学生掌握安全知识，增强安全意识。
4.4.3 节假日安全教育。节假日包含中秋节、国庆节、元旦、寒假、清明节、劳动节、端午节、暑假等。
学务部和各书院要把节假日的安全教育常态化、制度化。做好安全教育主题班会等形式的安全教育工作;做好学生离校去向登记相关工作;假期结束返校后做好学生返校情况统计工作，并将学生返校情况报学务部备案。
4.4.4 心理健康教育。加强“亮心沟通中心”和心理健康教育教研室建设;建立“课程+活动”的心理教育模式;完善“学校-书院-班级-宿舍”四级心理健康监控和教育体系，定期开展大学生心理危机排查，做好危机预防及干预;针对新生开展心理普查，建立心理档案，为学生在校心理健康教育工作的开展提供重要依据;举办好“‘5·25’大学生心理健康节”、“10月心理健康宣传周”，开展丰富多彩的大学生心理健康教育活动，营造良好的校园心理健康教育氛围;面对全校学生开展个体咨询与团体辅导，及时帮助学生排解心理困惑，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，11月消防安全教育等。
此外，校园网络管理中心要定期组织开展学生网络安全教育活动，引导学生遵守计算机网络有关管理法规、规定，不参与并谨防网络犯罪和传播有害信息。同时，全校师生也要谨防网络诈骗，谨防贪小财，失大财。
总之，大学生安全教育是高校教育的重要组成部分，教育部已明确要求各级学校要高度重视学校和学生安全教育工作。增强大学生安全防范意识，掌握必要的安全知识和安全防范技能，减少个人隐患等，既是时代的呼唤，也是素质教育发展的必然要求。
参考文献：
[1] 王智新，冯时林主编.论大学生法制教育[M].北京：中国国际广播出版社，2002.
[2] 王智新.大学生安全教育与管理创新[J].教育理论与实践，2008（09）.
作者简介：任宏（1978-），女，中共党员，研究生，新乡医学院三全学院仁智书院辅导员;于泳（1980-），女，农工党员，本科，鹤壁市人民医院科教科;梁静（1986-），女，本科，新乡医学院三全学院
（作者单位：1.新乡医学院三全学院仁智书院;2.鹤壁市人民医院）
关键词：安全意识，安全教育
1 大学生安全教育的必要性
随着我国经济的飞速发展，我国的高校改革也发生了很大的变化。随之新时期大学生的生活空间大大扩展，与外界交流领域也不断拓宽。在校期间，他们除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加形形色色的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活常识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已势在必行、刻不容缓。
2 加强大学生安全教育，是维护国家安全和利益的需要
首先，要认真贯彻落实十九大精神，树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，建立完善的安全教育和防范体系。从国家面临的安全环境来看，当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观，主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化、西化中国的目的，一方面利用各种渠道，以公开或秘密的方式，传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式，培养和平演变的“内应力量”。如近期的香港事件，无不是国外反华势力的背后挑拨离间在作祟。另一方面采取金钱收买、物质利诱、色情勾引、出国担保等手段，或打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子，刺探、套取、收买我国家和单位秘密。其次，大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识。目前，国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全、经济安全、国防安全、国民安全等传统内容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新内容。因此，全方位了解新时期国家安全有助于端正大学生的思想认识，增强国家安全意识。总之，我国面临着复杂严峻的安全形势，而大学生的国家安全意识又相对薄弱，这就迫切需要对大学生进行安全教育，培养国家安全知识，树立新的国家安全观，既是必要的，也是紧迫的。
3 新时期随着网络媒体的快速发展，形形色色的網络诈骗也逐一呈现
网络给人带来方便的同时，也给社会和个人带来了弊端。一些不法分子利用网络搞形形色色的诈骗活动，一些学生、特别是一些家庭经济困难的学生遇骗后选择了轻生，给家庭带来了无尽的悲痛等。诸如种种，大学生的安全教育势在必行。
4 安全教育的具体实施
4.1 坚持安全教育全覆盖、全过程、全场景
要确保安全知识、安全技能的教育和训练覆盖到每个学生;确保在学生入学、在校学习、实践实习、毕业等大学学习的每个阶段、每个环节、每个场景、每个活动都安排有相应的安全教育;确保在课堂和实验室、实训中心、实习场地，在书院宿舍和活动场所等校园的每个位置，安排安全教育内容、设置安全教育标识。坚持安全教育工作课程化、体系化、规范化、常态化。要根据学生在校每个阶段的需要，开设内容不同且相互关联的安全教育课程，并纳入通识教育课程体系之中（该类课程一般以体验式为主）。同时要求各个专业的实验、实训课程和实习都要开设专门的安全教育课程或在首次课程中安排安全教育内容。
坚持常规性安全教育和重点时期安全教育有效结合。在对学生进行系统、规范、科学的安全意识、安全知识、安全技能的教育的同时，须结合重点时期学校实际情况和学生日常学习、生活习惯，开展灵活多样、有针对性、时效性的教育活动。
4.2 学校着力构建全过程、全覆盖、全场景的安全教育体系
构建安全教育通识课程体系。将大学生安全教育作为通识教育的一门必修课，分学期开设，覆盖入学教育、在校学习到毕业前。学务部通识教育管理中心负责制定教学大纲和和教学日历，组织编写统一的教材，组织协调开展大型体验式教学活动;教务部履行教学管理职能;各书院通识教研室负责教学实施，包括落实本书院安全教育师资、组织参加安全教学课程大纲编写、组织集体备课、组织本书院安全教育体验式活动、指导帮助书院学生会和社团开展安全教育活动等。
4.3 设置安全教育课程
主要包括：国家有关安全管理工作的方针、政策、法律、法规;日常学习与生活安全、个人财产和人身安全防护、心理健康安全、网络与信息安全、自然灾害安全、突发事件安全、户外活动安全、社会实践安全、个人行为与国家安全、交通安全、消防安全等。
4.4 重点时期安全教育要重点安排
4.4.1 新生安全教育。新生安全教育主要涵盖国防教育（与军训合并实施）、校规校纪教育、心理健康教育、人身财产安全教育等。在每年新生入学教育时开展，由学务部、教务部组织，各书院负责实施。
4.4.2 安全教育活动月。每年11月开展“校园防火防盗防骗安全月”活动，促进学生掌握安全知识、增强安全意识，由学务部、总务部组织协调，各书院共同开展，在校园内进行消防培训和消防演练等形式多样的活动，促进学生掌握安全知识，增强安全意识。
4.4.3 节假日安全教育。节假日包含中秋节、国庆节、元旦、寒假、清明节、劳动节、端午节、暑假等。
学务部和各书院要把节假日的安全教育常态化、制度化。做好安全教育主题班会等形式的安全教育工作;做好学生离校去向登记相关工作;假期结束返校后做好学生返校情况统计工作，并将学生返校情况报学务部备案。
4.4.4 心理健康教育。加强“亮心沟通中心”和心理健康教育教研室建设;建立“课程+活动”的心理教育模式;完善“学校-书院-班级-宿舍”四级心理健康监控和教育体系，定期开展大学生心理危机排查，做好危机预防及干预;针对新生开展心理普查，建立心理档案，为学生在校心理健康教育工作的开展提供重要依据;举办好“‘5·25’大学生心理健康节”、“10月心理健康宣传周”，开展丰富多彩的大学生心理健康教育活动，营造良好的校园心理健康教育氛围;面对全校学生开展个体咨询与团体辅导，及时帮助学生排解心理困惑，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，11月消防安全教育等。
此外，校园网络管理中心要定期组织开展学生网络安全教育活动，引导学生遵守计算机网络有关管理法规、规定，不参与并谨防网络犯罪和传播有害信息。同时，全校师生也要谨防网络诈骗，谨防贪小财，失大财。
总之，大学生安全教育是高校教育的重要组成部分，教育部已明确要求各级学校要高度重视学校和学生安全教育工作。增强大学生安全防范意识，掌握必要的安全知识和安全防范技能，减少个人隐患等，既是时代的呼唤，也是素质教育发展的必然要求。
参考文献：
[1] 王智新，冯时林主编.论大学生法制教育[M].北京：中国国际广播出版社，2002.
[2] 王智新.大学生安全教育与管理创新[J].教育理论与实践，2008（09）.
作者简介：任宏（1978-），女，中共党员，研究生，新乡医学院三全学院仁智书院辅导员;于泳（1980-），女，农工党员，本科，鹤壁市人民医院科教科;梁静（1986-），女，本科，新乡医学院三全学院
（作者单位：1.新乡医学院三全学院仁智书院;2.鹤壁市人民医院）