论文部分内容阅读
笔者在多年教学实践中发现，学生在现代文中阅读普遍存在着“抓不住主线、概括能力欠缺、不注重答题技巧”等现代文阅读低效的现状。这当然与学生的文学素养和知识沉淀密切相关，但是更与学生缺少练习联系紧密。在我们摸清高考的出题规律后，我们可以有计划、有目的的对学生开展现代文阅读相关题型的训练，破除学生答非所问、文不对题等现代文阅读技巧性的缺失。
一、加大平常的积累与沉淀，苦练内功
语文学科的重点还是在于平常积累与沉淀，俗话说“腹有诗书气自华”，平常积累得多了，自然能转化成为考场上的答题信心。很多学生认为，高考在即，多做题才是王道，所以就忽略了平常阅读的积累。实则不然，纵使备考时间再紧，学生也应该抽出时间来了解一下最近国内外发生的时事，了解一下社会热点，看一下时下社会上炒得最热的话题。经验老道的教师就应该知道，高考虽然题型一定，但考题内容却是跟当下时事紧密相关，如果学生对这些一无所知，在考试时必定会茫然不知所措，摔一个大跟斗。因此，在备战高考的过程中，建议考生不要忘记日常知识的积累和沉淀，甚至还要有意识地归纳近期国内外的时事热点，阅读名家的精华文章，形成良好语言感知能力和文字洞察力，这样在能在高考时不至于“飘飘然不知命题老师之所云，茫茫然不知考题答题之所终”。
二、注重整体的阅读感知，了解文章大意
文章的整体感知在现代文阅读中相当重要，因为现代文阅读既不像科技文阅读那样“循规蹈矩”，也不像文言文阅读那样完全“不知所云”。因此，学生在看题目之前，可以心无旁骛地把整篇文章重头到尾大致阅读一遍，对全文有一个大致的理解和把握，猜测一下出题老师的命题意图，然后带着已有的认识回过头去看问题。经过这个过程，学生对整篇文章的理解就已经可以进行简单问题的答题了，在此基础上，学生再带着问题逐字逐句返回阅读文章，在文中寻找问题的答案，或是简单归纳之后，得出对问题的答案。这样得出来的答案，一般不会出现文不对题、答非所问的现象。因此，在进行一般的现代文阅读时，提前阅读的小小试水是应该的也是必要的，它既能有效避免学生茫然进入答题状态，也能迅速促成学生对答题的理解和把握，可谓一举多得！
三、注重答题技巧，展现答题的闪光点
高考阅卷都有一定的评分标准，阅卷者根据答题情况酌情给分。就现代文阅读来讲，一般是答到一点给几分，在此基础上，语言通顺、流畅才可得满分。因此，学生一定要加大答题技巧的练习，毫不夸张地讲，答题技巧的优劣几乎可以确定分数的高低。现代文阅读主要的答题技巧有：第一，“答案就在文中找”。高中学生的知识水平毕竟有限，若不顾“先天弱势”，执意要每题写自己话，无疑会丢分不少。一般来讲，现代文阅读的文章不是名家所作，也是报刊剪辑，文章作者的文字概括功底和语言表达能力必定不在你我之下，因此，对于原文中已经答案的题目就果断地摘抄原文，得分率相对较高；第二，概括文章要做到“言简意赅”。现代文阅读少不了对文章主旨大意或段落大意的概括，在做这种题型时，一定要言简意赅，不要拖泥带水。具体来讲，可以抓住文章的几个关键词，用必要的连接词连接起来就可以了；第三，在回答开放性问题时，要展现自己遣词造句、思维表达的闪光点，增加阅卷老师对你的映像分，让阅卷老师看到你的阅读智慧。
四、注重对题型的归纳掌握，勤加练习
语文虽不像数学那样需要大量练习，但适量练习还是必要的，所谓熟烂于心、胸有成竹就是这个道理。教师要帮助学生对所有的现代文阅读类型进行专门的归纳，每种类型或题型加之以适量的练习，定能在短期内对现代文阅读的提高有很大的帮助。比如，现代文阅读的文章類型可分为散文、小说、记叙文等，现代文阅读的题型又可分为词语和句子分析题、词语解释题、原因分析题、主旨大意归纳题等等。学生可以在整体把握文章基本类型和文字基本题型的基础上，掌握相应的阅读方法和答题技巧，找到自己的答题软肋，对症下药，勤加练习，并归纳出一般的答题方法，进过这样的“艰苦训练”，现代文阅读的高分就不是一个神话。
五、结语
总之，破解现代文阅读低分魔咒，不仅需要备考教师的集体智慧，更需要教师们与学生站在一起，帮助学生找到低分原因，对症下药，使学生对当下的考试有一个清醒的认识，走出以往阅读的误区和答题的盲区，不断训练自身多元化的答题思维，使学生能在高考的战场上如鱼得水，游刃有余。
一、加大平常的积累与沉淀，苦练内功
语文学科的重点还是在于平常积累与沉淀，俗话说“腹有诗书气自华”，平常积累得多了，自然能转化成为考场上的答题信心。很多学生认为，高考在即，多做题才是王道，所以就忽略了平常阅读的积累。实则不然，纵使备考时间再紧，学生也应该抽出时间来了解一下最近国内外发生的时事，了解一下社会热点，看一下时下社会上炒得最热的话题。经验老道的教师就应该知道，高考虽然题型一定，但考题内容却是跟当下时事紧密相关，如果学生对这些一无所知，在考试时必定会茫然不知所措，摔一个大跟斗。因此，在备战高考的过程中，建议考生不要忘记日常知识的积累和沉淀，甚至还要有意识地归纳近期国内外的时事热点，阅读名家的精华文章，形成良好语言感知能力和文字洞察力，这样在能在高考时不至于“飘飘然不知命题老师之所云，茫茫然不知考题答题之所终”。
二、注重整体的阅读感知，了解文章大意
文章的整体感知在现代文阅读中相当重要，因为现代文阅读既不像科技文阅读那样“循规蹈矩”，也不像文言文阅读那样完全“不知所云”。因此，学生在看题目之前，可以心无旁骛地把整篇文章重头到尾大致阅读一遍，对全文有一个大致的理解和把握，猜测一下出题老师的命题意图，然后带着已有的认识回过头去看问题。经过这个过程，学生对整篇文章的理解就已经可以进行简单问题的答题了，在此基础上，学生再带着问题逐字逐句返回阅读文章，在文中寻找问题的答案，或是简单归纳之后，得出对问题的答案。这样得出来的答案，一般不会出现文不对题、答非所问的现象。因此，在进行一般的现代文阅读时，提前阅读的小小试水是应该的也是必要的，它既能有效避免学生茫然进入答题状态，也能迅速促成学生对答题的理解和把握，可谓一举多得！
三、注重答题技巧，展现答题的闪光点
高考阅卷都有一定的评分标准，阅卷者根据答题情况酌情给分。就现代文阅读来讲，一般是答到一点给几分，在此基础上，语言通顺、流畅才可得满分。因此，学生一定要加大答题技巧的练习，毫不夸张地讲，答题技巧的优劣几乎可以确定分数的高低。现代文阅读主要的答题技巧有：第一，“答案就在文中找”。高中学生的知识水平毕竟有限，若不顾“先天弱势”，执意要每题写自己话，无疑会丢分不少。一般来讲，现代文阅读的文章不是名家所作，也是报刊剪辑，文章作者的文字概括功底和语言表达能力必定不在你我之下，因此，对于原文中已经答案的题目就果断地摘抄原文，得分率相对较高；第二，概括文章要做到“言简意赅”。现代文阅读少不了对文章主旨大意或段落大意的概括，在做这种题型时，一定要言简意赅，不要拖泥带水。具体来讲，可以抓住文章的几个关键词，用必要的连接词连接起来就可以了；第三，在回答开放性问题时，要展现自己遣词造句、思维表达的闪光点，增加阅卷老师对你的映像分，让阅卷老师看到你的阅读智慧。
四、注重对题型的归纳掌握，勤加练习
语文虽不像数学那样需要大量练习，但适量练习还是必要的，所谓熟烂于心、胸有成竹就是这个道理。教师要帮助学生对所有的现代文阅读类型进行专门的归纳，每种类型或题型加之以适量的练习，定能在短期内对现代文阅读的提高有很大的帮助。比如，现代文阅读的文章類型可分为散文、小说、记叙文等，现代文阅读的题型又可分为词语和句子分析题、词语解释题、原因分析题、主旨大意归纳题等等。学生可以在整体把握文章基本类型和文字基本题型的基础上，掌握相应的阅读方法和答题技巧，找到自己的答题软肋，对症下药，勤加练习，并归纳出一般的答题方法，进过这样的“艰苦训练”，现代文阅读的高分就不是一个神话。
五、结语
总之，破解现代文阅读低分魔咒，不仅需要备考教师的集体智慧，更需要教师们与学生站在一起，帮助学生找到低分原因，对症下药，使学生对当下的考试有一个清醒的认识，走出以往阅读的误区和答题的盲区，不断训练自身多元化的答题思维，使学生能在高考的战场上如鱼得水，游刃有余。