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辅导员是高职院校教师队伍的重要组成部分，是高职院校开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。随着科技社会发展，高职教育进入到网络微时代，如何在网络微时代背景下做好辅导员思想政治工作，成为了一个新的课题，本文理论结合实践提出网络微时代下高职辅导员思想政治工作的策略。
一.微时代下高职学生的网络生活调查
随着网络科技的飞速发展，出现了许多新媒体平台，如微信、微博、qq、客户端、博客、论坛等。近年来，尤其是以微信为代表的新媒体的兴起和发展，给学生们的学习和生活、工作带来了极大的便利，据《微信数据报告》，截至2019年9月，全国微信登陆用户为9.02亿，日均发送微信次数达到380亿次。而我校武汉软件工程职业学院官微，就包含心理测评，服务大厅、招生就业问答，校园VR等几大版块，覆盖了我校学生的学习生活内容。
我们用问卷调查形式对全校三个年级的学生展开调查，问卷调查结果显示：高职学生平均每天上网的时间在五个小时以上的占19.31%，高职学生平均上网时间在3-5个小时之间占35.16%，高职学生平均上网时间在一小时以内占11.13%，每天上网学生超过70%。移动网络平台（手机、平板等）已成为高职学生上网的主要方式，80.62%的学生主要通过这两种途径上网。
高职学生上网娱乐占比70%，其中内容包含聊天、玩游戏、看电影、购物，高职学生主动浏览时事新闻占比23.8%，高职学生主动上网学生占比5%。同时由于性别的不同，也导致上网目的出现较大差异，男生主要集中在玩游戏，女生主要集中在网络购物和追剧。在选择上网目的主要学习的同学中，女生占到4.2%，男生为2.6%。上网媒介主要有微博、微信、qq、学习APP、校园BBS等。
二.网络微时代高职辅导员工作面临的挑战
1.网络微时代环境下思政教育工作干扰因素增多
随着网络环境的开放性不断增大，高职院校学生通过qq、微博、微信就可以接收资讯及信息。高职生也会接触到很多对自身世界观、人生观及价值观的形成产生不良影响的信息。由于学生这一阶段的思想并未成型非常容易受到不健康思想的影响。尤其是一些对社会稳定及民族团结有危害的具有煽动性的言论。目前高职阶段的学生年龄主要集中在20岁上下，正处于人生观形成时期，道德约束力以及辨别是非能力的缺失，加上网络不良信息的影响，导致部分学生的思想道德水平出现一定的滑坡。一些意志薄弱的学生由于受到网络上精神文化垃圾的侵装，其价值观往往发生蜕变，甚至会导致高职生犯下较为严重的错误。
2.网络微时代环境下对高职辅导员职业能力要求更高
网络微时代下，学生接收信息的途径增多，思想动态会更活跃，思想状态随时变化。思政教育环境也从单一的传授、接受转化成教育多元化方向。高职辅导员应当跟随时代的发展尽可能地掌握互联网知识，比如校园BBS，网络Blog，微信、qq等。使用网络微时代媒介了解学生兴趣爱好、相关文艺体育历史科技等方面的话题，这些可以在高职辅导员与学生的沟通过程中提供帮助。能让学生主动参与到教育中，摆脱被动接受，也提高教育质量，所以高职辅导员必须认真学习和掌握相关网络基本知识，才能够跟上时代的步伐，更好地开展学生工作。
三.网络微时代背景下辅导员思想政治工作策略
1.建立手机APP“学习强国”学习小组
高校辅导员作为学生思政教育的引导者，要深入学习贯彻党的十九大精神，坚持以学生为本，加强理想信念和爱国正义教育来加强学生思想道德建设。辅导员要利用好丰富的网络资源对高职生进行教育。建立app学习机制，切实用好“学习强国”学习平台软件。
“学习强国”学习平台是以习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，信息量十分丰富，聚合了大量可免费阅读的期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、电影、图书等资料。丰富的内容，新颖的视点，多功能学习平台，能够大幅度提高学生的思想政治水平。辅导员可以组织学生进行切实有效的学习，学生通过实名认证学习，保证学习实效;定制每周学习小组积分要求，督促坚持网上学习;组织开展每月一次app学习小组交流班会，通过谈论，发现学生问题，及时解决问题。学生可以利用这些有益的网络资源学习到更多知识，帮助树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.加强班级日常教育管理
辅导员建立班级qq群，微信群，可以有效传递信息，加强班级管理。群成员由全班同学、任课老师老师及辅导员组成。用于发布通知、信息核对，紧急消息传递等。因为当代大学生都会使用手机qq，因此保证信息传递与反馈的通畅、及时、准确、全面，也便于辅导员开展思政教育工作。
共享电子资源，创建和谐班级。班级群中共享影音、图片、电子资料，记录着大家理论学习、专业学习、社会实践活动记录，在信息共享、思想分享的同时，适时引导教育学生，同时增进师生感情，增强班级凝聚力。
微时代下利用网络沟通模式，有效开展工作。利用微博、微信朋友圈功能，传递建立有效的微博微信平台。在微时代的大环境下，大多数学生会使用微信微博，因此輔导员在工作中要积极使用微博及微信形式，不断占领微博及微信平台，扩大对微博微信的利用率，以引导教育学生。
3.重视心理健康教育
辅导员兼职心理咨询工作，有对学生情况了解全面的优势，他们对学生的个性特点、家庭状况、学习情况和人际关系状况等都比较清楚，他们熟悉学生生活思想、心理、行为等特点，善于观察人、理解人。经过定的心理咨询培训，根据自己的思想教育工作经验，对于学生面临的一般性心理问题和发展问题辅导员有能力全部或部分予以解决。而对于严重的障碍性的心理问题则应交由专业心理询人员来处理。
利用好新媒体，了解学生动态。首先微博和微信方便学生交流思想，抒发个人看法，大多数学生喜欢网络沟通的方式，其次辅导员关注学生的微动态能更加了解他们的心理变化，及时发现异常情况有助于解决突发问题，最后本校的官方微博定期发起心理主题话题，增加学生心理健康常识的兴趣，吸引学生们主动交流学习心理健康知识。
利用好新媒体，展开网络心理咨询。日常学习生活中，需要心理咨询的学生都会有顾虑，害怕自己心理咨询的行为导致同学的孤立，同时羞于与心理咨询辅导员的交流。学校官微的心理测评和咨询版块，可以减轻学生的顾虑，让学生受到相对应的的心理辅导。
把微博和微信作为高职学生心理健康的传播媒介有明显优势，它传播速度快，受众广泛，普及率高，高职辅导员运用好新媒体将会提高学生心理健康教育工作的质量和效果。
参考文献：
[1]万桔.微时代背景下高职院校辅导员思想政治教育工作探究].青年与社会，2014.
[2]温才铭，杨柯智.新时期下加强我校大学生思想教育工作的探索与实践一一以辅导员微博为例[].广东交通职业技术学院学报，2013.
[3]王煊，赵维网络文化与高校思想政治题 人民论坛[J]，2010（10）.
[4]杨莉莉高校辅导员思想政治教育工作续效性探究口中国海洋大学2012.
[5]吴文兵美育在大学生思想政治教育工作卡的功能研究D]安徽工业大学2011.
基金项目：
新时代高职院校辅导员思想政治教育工作对策研究 级别：校级 课题编号2018YSXT002
作者简介：
田诗菁，出生年月：1983年10月，性别：女，籍贯：湖北武汉，民族：汉族，最高学历：文学学士，职称：助教，研究方向：学生思想政治教育
刘怡静，出生年月：1981年1月，性别：女，籍贯：河北保定，民族：汉族，最高学历：硕士研究生，职称：讲师，研究方向：学生思想政治教育
王军梅，1975.5，女，湖北钟祥，汉，本科，讲师，思政教育，法学
一.微时代下高职学生的网络生活调查
随着网络科技的飞速发展，出现了许多新媒体平台，如微信、微博、qq、客户端、博客、论坛等。近年来，尤其是以微信为代表的新媒体的兴起和发展，给学生们的学习和生活、工作带来了极大的便利，据《微信数据报告》，截至2019年9月，全国微信登陆用户为9.02亿，日均发送微信次数达到380亿次。而我校武汉软件工程职业学院官微，就包含心理测评，服务大厅、招生就业问答，校园VR等几大版块，覆盖了我校学生的学习生活内容。
我们用问卷调查形式对全校三个年级的学生展开调查，问卷调查结果显示：高职学生平均每天上网的时间在五个小时以上的占19.31%，高职学生平均上网时间在3-5个小时之间占35.16%，高职学生平均上网时间在一小时以内占11.13%，每天上网学生超过70%。移动网络平台（手机、平板等）已成为高职学生上网的主要方式，80.62%的学生主要通过这两种途径上网。
高职学生上网娱乐占比70%，其中内容包含聊天、玩游戏、看电影、购物，高职学生主动浏览时事新闻占比23.8%，高职学生主动上网学生占比5%。同时由于性别的不同，也导致上网目的出现较大差异，男生主要集中在玩游戏，女生主要集中在网络购物和追剧。在选择上网目的主要学习的同学中，女生占到4.2%，男生为2.6%。上网媒介主要有微博、微信、qq、学习APP、校园BBS等。
二.网络微时代高职辅导员工作面临的挑战
1.网络微时代环境下思政教育工作干扰因素增多
随着网络环境的开放性不断增大，高职院校学生通过qq、微博、微信就可以接收资讯及信息。高职生也会接触到很多对自身世界观、人生观及价值观的形成产生不良影响的信息。由于学生这一阶段的思想并未成型非常容易受到不健康思想的影响。尤其是一些对社会稳定及民族团结有危害的具有煽动性的言论。目前高职阶段的学生年龄主要集中在20岁上下，正处于人生观形成时期，道德约束力以及辨别是非能力的缺失，加上网络不良信息的影响，导致部分学生的思想道德水平出现一定的滑坡。一些意志薄弱的学生由于受到网络上精神文化垃圾的侵装，其价值观往往发生蜕变，甚至会导致高职生犯下较为严重的错误。
2.网络微时代环境下对高职辅导员职业能力要求更高
网络微时代下，学生接收信息的途径增多，思想动态会更活跃，思想状态随时变化。思政教育环境也从单一的传授、接受转化成教育多元化方向。高职辅导员应当跟随时代的发展尽可能地掌握互联网知识，比如校园BBS，网络Blog，微信、qq等。使用网络微时代媒介了解学生兴趣爱好、相关文艺体育历史科技等方面的话题，这些可以在高职辅导员与学生的沟通过程中提供帮助。能让学生主动参与到教育中，摆脱被动接受，也提高教育质量，所以高职辅导员必须认真学习和掌握相关网络基本知识，才能够跟上时代的步伐，更好地开展学生工作。
三.网络微时代背景下辅导员思想政治工作策略
1.建立手机APP“学习强国”学习小组
高校辅导员作为学生思政教育的引导者，要深入学习贯彻党的十九大精神，坚持以学生为本，加强理想信念和爱国正义教育来加强学生思想道德建设。辅导员要利用好丰富的网络资源对高职生进行教育。建立app学习机制，切实用好“学习强国”学习平台软件。
“学习强国”学习平台是以习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，信息量十分丰富，聚合了大量可免费阅读的期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、电影、图书等资料。丰富的内容，新颖的视点，多功能学习平台，能够大幅度提高学生的思想政治水平。辅导员可以组织学生进行切实有效的学习，学生通过实名认证学习，保证学习实效;定制每周学习小组积分要求，督促坚持网上学习;组织开展每月一次app学习小组交流班会，通过谈论，发现学生问题，及时解决问题。学生可以利用这些有益的网络资源学习到更多知识，帮助树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.加强班级日常教育管理
辅导员建立班级qq群，微信群，可以有效传递信息，加强班级管理。群成员由全班同学、任课老师老师及辅导员组成。用于发布通知、信息核对，紧急消息传递等。因为当代大学生都会使用手机qq，因此保证信息传递与反馈的通畅、及时、准确、全面，也便于辅导员开展思政教育工作。
共享电子资源，创建和谐班级。班级群中共享影音、图片、电子资料，记录着大家理论学习、专业学习、社会实践活动记录，在信息共享、思想分享的同时，适时引导教育学生，同时增进师生感情，增强班级凝聚力。
微时代下利用网络沟通模式，有效开展工作。利用微博、微信朋友圈功能，传递建立有效的微博微信平台。在微时代的大环境下，大多数学生会使用微信微博，因此輔导员在工作中要积极使用微博及微信形式，不断占领微博及微信平台，扩大对微博微信的利用率，以引导教育学生。
3.重视心理健康教育
辅导员兼职心理咨询工作，有对学生情况了解全面的优势，他们对学生的个性特点、家庭状况、学习情况和人际关系状况等都比较清楚，他们熟悉学生生活思想、心理、行为等特点，善于观察人、理解人。经过定的心理咨询培训，根据自己的思想教育工作经验，对于学生面临的一般性心理问题和发展问题辅导员有能力全部或部分予以解决。而对于严重的障碍性的心理问题则应交由专业心理询人员来处理。
利用好新媒体，了解学生动态。首先微博和微信方便学生交流思想，抒发个人看法，大多数学生喜欢网络沟通的方式，其次辅导员关注学生的微动态能更加了解他们的心理变化，及时发现异常情况有助于解决突发问题，最后本校的官方微博定期发起心理主题话题，增加学生心理健康常识的兴趣，吸引学生们主动交流学习心理健康知识。
利用好新媒体，展开网络心理咨询。日常学习生活中，需要心理咨询的学生都会有顾虑，害怕自己心理咨询的行为导致同学的孤立，同时羞于与心理咨询辅导员的交流。学校官微的心理测评和咨询版块，可以减轻学生的顾虑，让学生受到相对应的的心理辅导。
把微博和微信作为高职学生心理健康的传播媒介有明显优势，它传播速度快，受众广泛，普及率高，高职辅导员运用好新媒体将会提高学生心理健康教育工作的质量和效果。
参考文献：
[1]万桔.微时代背景下高职院校辅导员思想政治教育工作探究].青年与社会，2014.
[2]温才铭，杨柯智.新时期下加强我校大学生思想教育工作的探索与实践一一以辅导员微博为例[].广东交通职业技术学院学报，2013.
[3]王煊，赵维网络文化与高校思想政治题 人民论坛[J]，2010（10）.
[4]杨莉莉高校辅导员思想政治教育工作续效性探究口中国海洋大学2012.
[5]吴文兵美育在大学生思想政治教育工作卡的功能研究D]安徽工业大学2011.
基金项目：
新时代高职院校辅导员思想政治教育工作对策研究 级别：校级 课题编号2018YSXT002
作者简介：
田诗菁，出生年月：1983年10月，性别：女，籍贯：湖北武汉，民族：汉族，最高学历：文学学士，职称：助教，研究方向：学生思想政治教育
刘怡静，出生年月：1981年1月，性别：女，籍贯：河北保定，民族：汉族，最高学历：硕士研究生，职称：讲师，研究方向：学生思想政治教育
王军梅，1975.5，女，湖北钟祥，汉，本科，讲师，思政教育，法学