【摘 要】
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摘要：在当今信息化时代，微课的开发和应用是一个重要表现形式，微课已经成为辅助教学重要的工具，对推动现代化教学改革有着巨大作用。中职电工电子技术具有很强的专业性，需要学生掌握相关的知识和技能，为了确保高质量的教学，教师应该积极进行教学改革创新，关注微课的有效运用，可以借助微课创设具体的教学情境，也可以通过微课资源丰富实践教学，这样一定能显著改善教学效果。本文主要围绕微课在中职电工电子技术教学中的有效运用进行分析，以供参考。关键词：微课;中职;电工电子技术;有效应用中图分类号：G4 文献标识码：A引言在现
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摘要：在当今信息化时代，微课的开发和应用是一个重要表现形式，微课已经成为辅助教学重要的工具，对推动现代化教学改革有着巨大作用。中职电工电子技术具有很强的专业性，需要学生掌握相关的知识和技能，为了确保高质量的教学，教师应该积极进行教学改革创新，关注微课的有效运用，可以借助微课创设具体的教学情境，也可以通过微课资源丰富实践教学，这样一定能显著改善教学效果。本文主要围绕微课在中职电工电子技术教学中的有效运用进行分析，以供参考。
关键词：微课;中职;电工电子技术;有效应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在现代教育事业发展的背景下，微课有了更大的应用范围，不仅是在我国中小学，很多中职院校也广泛应用了微课，通过运用信息化和智能化的先进工具，可以高效地完成教学任务。当前中职电工电子技术教学中存在很多落后的问题，学生参与学习的兴趣不高，对相关知识不能做到深入理解，为了改变低效的教学局面，教师应该在教学中合理运用微课，提供更加丰富的教学资源，能够提高学生学习的主动性和积极性，帮助更轻松地掌握专业知识和技能，最终高质量地完成教学任务。
1 当前中职电工电子技术教学存在的问题
第一，教学方式单一，学生学习态度不佳。电工电子技术理论知识非常抽象复杂，并且知识之间具有紧密的连贯性，很多学生只能表面上认识和理解，影响了学习积极性。教师运用的教学模式也很单一落后，灌输讲解理论知识，并且很少设置实践操作环节，这都严重影响了学生对知识的深层次理解，导致缺乏端正的学习态度，甚至引发厌学情绪。
第二，教学理念落后，缺少创新探索。很多中职院校教师的年龄偏大，一直都是凭借以往的经验进行教学，思想观念落后，不主动学习使用现代化教学手段，很多教师对多媒体、微课的运用技术没有掌握，课件质量不高，不知道如何运用、什么时候运用，导致在微课运用中出现了各种不合理的问题，从而影响了教学效果[1]。
2 微课在中职电工电子技术教学中的有效运用
2.1借助微课创设具体的教学情境
现在很多中职教师在电工电子技术专业知识教学中，都会采取任务驱动教学法，首先对教学内容进行充分了解，之后结合学生实际情况进行学习安排，引导学生积极主动地完成相关任务。要想实现这样的教学目标，激发学生的学习兴趣是个关键，教师就可以借助微课创设具体的教学情境，吸引学生参与学习，帮助学生看图理解抽象的理论知识，提高教学效率[2]。例如，对于“机械手梯形图”知识的教学，要想让学生清晰认识机械手的运动过程，只靠口述教材内容是无法取得好的效果的，就可以利用微课制作简短的视频，为学生全面介绍机械手的运动要素、转移条件等知识。对于学生在学习中出现的一些疑惑和问题，教师要及时地进行沟通解决，对于那些多数学生都提出的重点问题，就可以利用微课进行针对性的分析，比如可以展示机械手运动轨迹的动画。学生在观看微课的过程中，对于工厂生产的直角或圆柱坐标系机械手有个充分认识，对绘图框架产生整体上的印象。为了进一步激发学生的学习兴趣，还可以播放展示模拟电影中机械手的各种动作，或者建模展示游戏里的机械手，这样学生都会对这部分知识产生浓厚的兴趣，求知欲旺盛，并且也会充分地发挥想象力，这样就可以在微课作用下实现良好教学效果。
2.2通过微课资源丰富实践教学
对于电工电子技术课程来说，除了理论知识复杂抽象之外，还要注重实践性的特征，中职学生需要开展相关的实践操作，这样才能真正在电工电子学习中取得进步，真正成长为优秀的技能人才[3]。比如对于很多的电路实验教学，就需要教师提供相应的实践训练环境，但要想让学生真正掌握技术要点，就可以引入丰富的微课资源，具体展示每一个操作步骤，明确一些注意事项，之后再指导学生进行动手实践操作，这样才能真正促使学生做到学以致用，实现理论与实践的充分结合。例如，对于“电动机控制电路”内容的教学，需要学生明确其中的工作原理，掌握许多电路图，这样才能在以后工作中处理好复杂电路，教师就可以精心制作微课视频，详细介绍电路的结构和一些工作原理，展示如何具体的连接电路，帮助学生掌握正确规范的操作步骤，这样学生在实践操作时就会更加顺利，真正熟练掌握相关的专业技能。
结语
总之，对于中职电工电子教学的开展，微课的有效运用具有重要意义，教师需要对微课的应用原理加强学习和研究，结合实际教学情况，合理引入运用微课，引导学生在观看微课视频的过程中进行学习，在这样一个优质的教学环境下，提高教学质量和效率，为社会培养优秀的电工电子职业技能人才。
参考文献
[1]刘善培.浅谈微课在中职电子电工专业课教学中的应用[J].文化創新比较研究，2019（19）：65.
[2]林如军.引微课入课堂教学建优质数字资源创信息化教学平台[J].职业教育，2020（04）：34.
[3]郭琳.微课与“翻转课堂”相结合的教学模式在《电工电子技术》课程中的实践[J].职教研究，2019（03）：13-15.
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