摘要：语文是一门促进人们沟通交流的学科，是人们沟通交流的桥梁。随着时代的进步，人们的交流越来越密切，因此提高语文的能力具有重要的作用。阅读能力的提升是语文教师在课堂教学中的重要教学环节，对学生未来的学习具有重要的作用。现代教学目标越来越重视培养学生的语文素养，为符合现代教学目标要求，语文教师应在教育教学中要不断的创新教学手段和教学方法，提高语文教学的课堂质量，使学生的阅读能力在课堂中得到充分的发展。
关键词：高中语文教学;阅读教学;教育教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
语文相当于其它学科具有重要的作用，并且阅读能力在语文中占有核心地位。在新课程的改革发展中，培养高中生语文运用能力、审美能力和语文阅读能力成了首要目标。高中语文教师为顺应新课程的改革发展，应在课堂中融入创新手段，使课堂氛围越来越有活力，进而吸引高中生的课堂注意力的学习语文知识的兴趣。但是有一部分语文教师受到之前应试教育的影响，忽视了学生在教育教学中的主体地位，教学质量较差。因此，语文教师应在课下从各个方面分析影响教学质量的原因，进而根据问题进行改革，创新教育教学方法，引导学生课上学习语文阅读的兴趣爱好，增强高中生学习语文知识的积极性，使语文阅读教学质量大大提高。
一、影响阅读教学质量的原因
（1）没有具体的教育教学目标
教学目标是教育教学实施的核心，但是部分教师在教育教学中并没有意识到教学目标的重要性。有的语文教师在教学过程中将所有的课本内容都加入到了教学目标中，目标没有具体化、详细化。还有的语文教师在设定教学目标时，并没有结合高中生的心里特征，最终导致语文教学质量较差。
（2）课堂问题不严谨
语文课堂教学中提问学生问题不仅能够促进高中生的思考能力，并且通过问题的提问，还能够激发学生分析问题、解决问题的能力。但是有一部分语文教师在课堂教学中，缺少与高中生的互动交流，不能及时的和高中生沟通学习问题，从而会影响语文教学的质量。设置课堂问題时没有创新，没有与高中生的实际需求相关联。
（3）缺少阅读学习的兴趣爱好
兴趣是学生学习的最好的教师，在教育教学中具有重要的作用。兴趣不仅能够提高高中生学习语文知识的积极力，并且能够培养高中生正确的语文学习习惯，增强高中生的语文素养。但有的语文教师为了考试成绩，只重视高中生的阅读效果，而忽视了阅读的本质和核心。
二、提高语文阅读教学的创设策略
（一）改变教育教学观念，制定正确的教学目标
语言是人们沟通的桥梁，同时也是优秀传统文化的组成部分。新课程目标的发展下，提升高中生的语文阅读能力成了重要的教学目标。高中语文教师在教学中一定要充分的发挥高中生的主体地位，运用创意创新符合高中生心里特征的教学手段。高中语文教师在培养高中生阅读能力时，要注重高中生全方面的培养，注重培养高中生的语文素养、语文运用能力，选择合适的阅读内容。同时，语文是具有人文精神的学科，高中语文教师在教学中不应该之重视课本内容，而忽视了人文精神的教育。在文言文教育教学中经常出现这样的现象，语文教师经常只是将实词、虚词作为教学目标，而忽视了文言文的人文精神。
例如：在学习“过秦论”这一内容时，教师会投入大量的时间来讲课文中的实词、虚词，缺忽视了这篇课文的本质内涵。在教学手段上，教师也没用创新，所以高中生在学习关于文言文知识时，学到关于人文精神的内容并不会太多。因此，要求教师在教学中制定教育教学目标时，运用教学手段时，要充分结合语文本质特征，将人文精神融入文言文教学中。
（2）巧设课堂问题
高中生在学习语文阅读知识的过程会不可避免的遇到问题，面对遇到的困难，我们不能让学生逃避问题，而是要引导高中生积极的解决问题。要求高中语文教师在阅读教学的过程中，巧妙的设置问题，并引导高中生思考问题，在思考中学会逐步分析解决问题，从分析中一步步找到答案，进而加深了高中生对知识的理解。
例如：在学习“青蒿素：人类征服疾病的一小步”这一内容时，高中语文教师可以巧妙的设置问题情境，比如“青蒿素有哪些价值？”等，之后教师在课上給高中充足的思考讨论问题的时间，不要着急赶课程直接把答案告诉学生，这样能够使高中生快速提高阅读能力，增强学生的语文素养。
（3）运用现代多媒体技术辅助教学
随着我国科技的发展，现代多媒体技术随之出现，并广泛的被用到教育教学中，为教育教学提供了很多的便利。现代多媒体技术不仅能够通过图片形式、视频形式传达給高中生强烈的视觉感，提高高中生对语文知识点的理解;并且多媒体技术能够吸引高中生学习知识的兴趣爱好。
例如：在学习“大堰河-我的保姆”这一内容时，教师要利用多媒体先展示大堰河的图片和视频，让高中生在充分了解大堰河之后，教师在深入课文，让高中生在此条件下来学习本篇文章，进而能够加深高中生对文章理解。
根据本文可知，阅读能力是高中生必备能力，所以高中语文教师在教学中要有意识的培养高中生阅读能力，根据高中生的实际需求进行阅读教学，进而提高语文课堂的教学质量，使高中生得到全面的发展。
参考文献
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