论文部分内容阅读
关键词：诚信/教育/健康品质
【中图分类号】G631
教育家叶圣陶曾说过："千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。"韩愈有言："师者所以传道受业解惑也。"然而，我们的教育却在传着"应试备考"之道，而非做人之道、育人之道！
素称学术圣殿的大学，教授、专家们论文抄袭、造假等丑恶现象，已司空见惯；社会上"官员博士化"迅速膨胀，官员以权力谋学位，大学以学历学位谋资源，文凭腐败已成为我们社会肌体的毒瘤。我们的学生从小学开始，就要开始接受虚假的一套："领导来检查"、"外宾来参观"，这时学生便被告知要以崭新的精神状态相迎，要文明礼貌，要打扫好室内外卫生，一切都要比平时做得更好。很多学校都有两套课程表是司空见惯的事情，按应试教育所排课程表是实用的，是每天都在用的，一旦上级来检查，马上会换上"素质教育"课程表，这个课程表是按新课标的要求开齐开足了课程的，并且要一再嘱咐学生，检查者提问时，一定要按这个课程表回答，不得露馅。学生还要做与自己毫不相干的事情：必须配合好"小康社会调查"、"做好家长的廉洁监督"、按要求为"评选道德模范"选票打√之类等等，不一而足......
我们的学生见惯了课本上一套、现实中又有一套，见惯了学校、老师对权势与财富的低头弯腰，见惯了某些教育官僚与学校当局公然的弄虚作假......很难想象，这样的成长环境如何能培养出向真向善的学生。
我们的一些学生终于学会了人前一套背后一套，作文中一套现实中一套，学会了抄袭作业甚至考试作弊，学会了撒谎脸不红心不跳......记得我曾任教的班级，一个学生向班主任请假，理由是"奶奶去世"，班主任觉得不对呀，半年前他曾以同样的理由请假，怎么又......？班主任便找到了学生家长问个究竟，家长一听哭笑不得，原来，孩子的奶奶早在他童年时便离开人世。这孩子被揭穿，并没服软，嘴里嘟囔道："老师也撒谎！"班主任让他指出来，他说："班级里明明有迟到的学生，可班主任每次上报学校都是全班按时到校。"办公室里在座的老师全体哑言。
固然，我们的教育也教给学生一些基本的文化与自然知识，但是，在更为重要的学习能力之培养、独立个性之塑造、健康品质之培育、人类文明之传承等等方面，我们的教育喊着"以人为本"的动听口号，做的却是有意无意的把学生教化成"两面人"；公开倡导的是"素质教育"，我行我素的依然是"应试教育"；公开宣扬的是"与国际接轨"，愈演愈烈的是除了各种收费远远超出国际之"轨"，实际上在与国际先进文明渐行渐远......学校的所有教育最终都落实在一张卷子上，体现在考试分数上。
著名教育家陶行知的儿子陶晓光在无线电方面很有专长。1940年底陶晓光到成都一家无线电厂工作，厂方催索学历证明书。陶晓光没有正规的学历，只好写信给育才学校副校长马侣贤求助，很快要到了一张毕业证明书。
陶行知在重庆闻讯后，即电告儿子将此证明书寄回，接着给儿子开了一张真实的学历证明，亲笔证明信上写着"宁为真白丁，不做假秀才"。
政治课本上，"诚信"作为重要章节被列入，但只是化作试题让学生熟记于心，考个好分数便万事大吉，没人过问学生实际生活中是否做到了诚信，诚信行为与考试无关。
著名作家冯骥才说："中国教育的失败源于欺骗！"我不敢苟同，但总觉得不无道理。我们从上至下真的需要倡导并践行真实、自由、个性等教育理念。主管部门不是仅仅为了政绩而抓教育，教师不是仅仅为了功利而教学，这是教育成功的希望所在。
诚信作为一种德操犹如一棵老树的年轮，是源自树心深处日集月累而成的，不是华丽树冠用以炫耀，学校教育要做的是打造一个诚信的育人环境，对学生施以天长日久潜移默化熏陶和历练。
参考文献：杂文选刊2009（下）合订本第二辑（4-6期）
【中图分类号】G631
教育家叶圣陶曾说过："千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。"韩愈有言："师者所以传道受业解惑也。"然而，我们的教育却在传着"应试备考"之道，而非做人之道、育人之道！
素称学术圣殿的大学，教授、专家们论文抄袭、造假等丑恶现象，已司空见惯；社会上"官员博士化"迅速膨胀，官员以权力谋学位，大学以学历学位谋资源，文凭腐败已成为我们社会肌体的毒瘤。我们的学生从小学开始，就要开始接受虚假的一套："领导来检查"、"外宾来参观"，这时学生便被告知要以崭新的精神状态相迎，要文明礼貌，要打扫好室内外卫生，一切都要比平时做得更好。很多学校都有两套课程表是司空见惯的事情，按应试教育所排课程表是实用的，是每天都在用的，一旦上级来检查，马上会换上"素质教育"课程表，这个课程表是按新课标的要求开齐开足了课程的，并且要一再嘱咐学生，检查者提问时，一定要按这个课程表回答，不得露馅。学生还要做与自己毫不相干的事情：必须配合好"小康社会调查"、"做好家长的廉洁监督"、按要求为"评选道德模范"选票打√之类等等，不一而足......
我们的学生见惯了课本上一套、现实中又有一套，见惯了学校、老师对权势与财富的低头弯腰，见惯了某些教育官僚与学校当局公然的弄虚作假......很难想象，这样的成长环境如何能培养出向真向善的学生。
我们的一些学生终于学会了人前一套背后一套，作文中一套现实中一套，学会了抄袭作业甚至考试作弊，学会了撒谎脸不红心不跳......记得我曾任教的班级，一个学生向班主任请假，理由是"奶奶去世"，班主任觉得不对呀，半年前他曾以同样的理由请假，怎么又......？班主任便找到了学生家长问个究竟，家长一听哭笑不得，原来，孩子的奶奶早在他童年时便离开人世。这孩子被揭穿，并没服软，嘴里嘟囔道："老师也撒谎！"班主任让他指出来，他说："班级里明明有迟到的学生，可班主任每次上报学校都是全班按时到校。"办公室里在座的老师全体哑言。
固然，我们的教育也教给学生一些基本的文化与自然知识，但是，在更为重要的学习能力之培养、独立个性之塑造、健康品质之培育、人类文明之传承等等方面，我们的教育喊着"以人为本"的动听口号，做的却是有意无意的把学生教化成"两面人"；公开倡导的是"素质教育"，我行我素的依然是"应试教育"；公开宣扬的是"与国际接轨"，愈演愈烈的是除了各种收费远远超出国际之"轨"，实际上在与国际先进文明渐行渐远......学校的所有教育最终都落实在一张卷子上，体现在考试分数上。
著名教育家陶行知的儿子陶晓光在无线电方面很有专长。1940年底陶晓光到成都一家无线电厂工作，厂方催索学历证明书。陶晓光没有正规的学历，只好写信给育才学校副校长马侣贤求助，很快要到了一张毕业证明书。
陶行知在重庆闻讯后，即电告儿子将此证明书寄回，接着给儿子开了一张真实的学历证明，亲笔证明信上写着"宁为真白丁，不做假秀才"。
政治课本上，"诚信"作为重要章节被列入，但只是化作试题让学生熟记于心，考个好分数便万事大吉，没人过问学生实际生活中是否做到了诚信，诚信行为与考试无关。
著名作家冯骥才说："中国教育的失败源于欺骗！"我不敢苟同，但总觉得不无道理。我们从上至下真的需要倡导并践行真实、自由、个性等教育理念。主管部门不是仅仅为了政绩而抓教育，教师不是仅仅为了功利而教学，这是教育成功的希望所在。
诚信作为一种德操犹如一棵老树的年轮，是源自树心深处日集月累而成的，不是华丽树冠用以炫耀，学校教育要做的是打造一个诚信的育人环境，对学生施以天长日久潜移默化熏陶和历练。
参考文献：杂文选刊2009（下）合订本第二辑（4-6期）