【摘 要】
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上作文课时，许多老师都倍感烦恼。因为现在不少学生害怕写作文，提起作文就头疼，还有不少学生对作文“敬而远之”。学生长此下去，不仅影响到作文水平的提高，而且制约了语文综合素养的发展。如何有效培养学生的作文能力呢？这是许多老师所关注的。下面谈谈我对作文教学的几点看法： 一、注重因地制宜，提倡多形式的教学 前苏联教育家克鲁普斯卡娅说：“兴趣是一种最大的力量”。是的，学生如果对作文产生兴趣，他们就会脚
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上作文课时，许多老师都倍感烦恼。因为现在不少学生害怕写作文，提起作文就头疼，还有不少学生对作文“敬而远之”。学生长此下去，不仅影响到作文水平的提高，而且制约了语文综合素养的发展。如何有效培养学生的作文能力呢？这是许多老师所关注的。下面谈谈我对作文教学的几点看法：
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【摘 要】高中英语写作是一种用书面语言表达思想情感的交际形式,对于每一学生而言均是一项非常复杂及艰辛的思维活动。本文主要从高中英语写作教学的概述、提高高中英语写作教学水平的意义、我国高中英语写作教学的状况、高中英语写作教学的建议等几个方面进行了探讨。 【关键词】高中英语 写作 探讨 目前在国内外,已有许多学者、教师等相关人员在英语写作教学方面上做了较为深入的研究和探讨。但,在专门针对高中
科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。这是《科学课程标准》所提倡的。中科院院士王绶说：“应当把基础教育的着眼点放在让学生去探究上，不断启发学生去猜测、去思索、去动手实验，这个训练十分必要。基础教育的任务不仅仅是知识的积累，科学探究精神的培养尤为重要”。 在科学学习过程中，学生能否真正实现像科学家那样进行科学探究，
摘要：本文在实践的基础上，从三个方面多角度多维度地分析了初中数学教学中如何培养学生的创新能力。 关键词：初中数学 教学 创新能力 在课堂这块主阵地上，根据不同的教学内容和教学对象，精心创设教学情境，组织学习活动，可以在完善学生认知结构的同时，启发学生自主学习，培养学生的探索精神，增强创新意识，发展创新能力，全面提高课堂教学质量。 一．创设猜测情境，激活创新意识 伟
高中地理新课程改革在我们试验区实施近四年了，这期间我们地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐，积极投身新课改，认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动，努力领会新课改精神，学习新课程标准，重塑新课程理念，把握新课程教材，探索新课程教学方法，在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。随着新课改的不断推进，我们将会不断遇到新的困难和问题，这对我们来说是一次严峻的挑战，也是一次新革命。 一、教师角色的转变
新颁布的《语文课程标准》明确指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新意识。”新课改提倡的小组合作学习，具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健全发展等优点。目前，它倍受到广大师生的青睐。 但是，真正要将小组合作学习行之有效地开展，绝非易事
学习目标： 1、通过学生的活动，探究比较物体运动快慢的方法； 2、通过学生的讨论，明确速度的定义、公式和单位以及单位间的换算； 3、通过学生的合作活动，学会测量物体运动的速度； 4、通过学生的探究活动，初步体验运用数学计算进行物理量比较的研究方法，同时，逐步学会用数学公式解决简单的物理问题； 5、通过学生阅读材料，激励他们勤奋刻苦地学习。 教学重点：速度概念的建立以及对速度概念的理解和
[摘 要] 根据有关部门数据显示预计，未来几年我国劳动力总体有富余的同时专业技术人才将会出现供不应求的局面。我国工科大学生将是以后活跃在第二产业相关领域的专业技术人才。本文通过对工科大学生在就业过程中存在的问题进行分析，认为只有积极做好大学生职业生涯规划的全程化、全员化指导，提高工科大学生的就业竞争力，才能在新形势下解决工科学生的就业矛盾问题。 [关键词]工科大学生 职业生涯规划 根据劳
摘要：通过列举多媒体在中学英语课堂中的实际应用情况，对在英语课堂教学中使用多媒体教学手段进行辅助教学的分析，探索如何运用多媒体创造有利于学习的情境，充分调动学生的多种感官，促进学生积极主动的学习，更好的理解教学内容，从而提高课堂教学的有效性。 关键词： 英语 多媒体 教学 有效性 英语新课程标准指出：高中英语课程必须具有选择性，而课程的多样化是实现可选择性的基础。因此在高中英语教学中
《语文课程标准》指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。因此在课堂教学中，教师要引导学生进行阅读实践，尝试阅读教学的创新。 一、鼓励学生“动”起来 课堂40分钟是个常数，如果教师讲得多
【摘 要】俗话说：“书读百遍，其意自见”。但在学生有限的时间内，怎样提高阅读的质量是非常重要的，这就要求我们语文教师重效率，重质量。为了解决这一问题，尤其阅读要掌握技巧。 【关键词】中心词 阅读教学 入手 方法 阅读教学是语文教学的重要组成部分，其地位和重要性是毋庸置疑的。从某种意义上讲，语文教学的成败取决于阅读教学是否有效落实。因此，切实重视和加强阅读教学，是我们每一位语文教师的重要任