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【摘 要】高中英语写作是一种用书面语言表达思想情感的交际形式,对于每一学生而言均是一项非常复杂及艰辛的思维活动。本文主要从高中英语写作教学的概述、提高高中英语写作教学水平的意义、我国高中英语写作教学的状况、高中英语写作教学的建议等几个方面进行了探讨。
【关键词】高中英语 写作 探讨
目前在国内外,已有许多学者、教师等相关人员在英语写作教学方面上做了较为深入的研究和探讨。但,在专门针对高中英语写作教学的研究仍然存在着相当大不足。对此,在教学中,教师需要着重强调怎么使用英语,训练学生学会怎么运用其英语能力,提高学生的英语写作能力,从而提高英语写作教学水平。只有了解高中学生写作的难处和苦衷,教师才可以有针对性地对学生进行写作教学改革改进实践活动。对于普通高中学生而言,其获取知识的重要途径之一便是教材与课堂教学中的学习。而高中英语教材是高中英语教师用来实现课堂写作教学的一个媒介,不管是在内容上还是在形式上均具有较好的示范作用。
1、高中英语写作教学的概述
目前,我国现实的高中英语写作教学状况仍不是甚为容乐观,不管是教师,还是学生,双方间均感到非常的困难。高中英语写作教学缺乏一种较好的写作教学方法,无法很好地激发学生的英语学习兴趣,更为严重的是部分学生对高中英语写作产生了一种焦虑感。
高中英语写作是一种语言交流的重要方式,它能体现出一个人的英语水平的高低。而现今高中英语写作的要求强调的是语言的功能,而并不仅是语言的形式；因此在教学中应强调用语言来做具体的事情,而不仅是一般的语言话语的输出。
长期以来,高中英语的写作一直被广大的高中英语教师和学生们认为是高中英语教学与学习中的难点之一。目前绝大多数的高中学生的英语写作成绩是仍很不理想的。在此情况下,人们已经把小组合作学习英语的方法引入到英语写作的课堂,而且进行了多个角度的探索与尝试,并取得了一定的教学效果。让学生在英语教师的正确指导下,通过他们自身的实践、体验、感知、参与和合作等多种方式组合,从而实现学习任务的这一目标,进而促进了英语写作能力的提高。
2、提高高中英语写作教学水平的意义
提高高中英语写作教学水平的目的就是为了很好提高学生用英语交流与表达的能力,也就是用口头的交流和书面的表达联合一起。一篇好的英语作文书面表达必须要言之有物和主题明确。而对学生在英语写作中常犯的错误类型需要进行梳理与总结,进行深入的分析其原因对提高学生们的英语写作能力大有裨益。在考试中,英语写作部分一般都是学生们的弱项。高中英语教师无时无刻不在想尽一切办法来提高学生们的英语写作能力。但是,很多老师忽视了对高中英语写作的教学方法的指导,随意选题来给学生写,而且让学生进行盲目的训练,甚至还有些老师让学生练而不批改,也不进行讲评,这样造成了学生产生望“文”生畏的恐惧感,进而惧怕英语写作。而且在近几年,全国高考英语试题中英语写作分所占的比值也在逐渐提高。因此,提高高中英语写作教学水平具有重大的教育意义。
3、我国高中英语写作教学的状况
高中英语写作是高中生英语语言输出能力的一个重要体现,但是,它又恰是我国高中学生们学习和运用英语的一项较薄弱的环节,我国高中的英语写作教学无论是在理论上还是在实践上均比较滞后。而传统的教学思想一向都强调语言的学习是从模仿开始的,看重语言形式与写作的结果。这样的教学模式通常是由教师自己提供教学范文,学生就按照教师给出的范文格式与句型进而进行模仿来完成英语写作。有的老师则让学生根据范文里给出的文章要点进行修改写作。这种写作方法是可以帮助学生们完善其简单的语言形式,避免了通篇中国式英语的产生,可是,这样不利于学生在英语写作这项具有思维创造性的活动中的实践与学习。近年来,用英语作为母语的国家在英语写作教学方面已经从传统的成果教学法向重交际过程教学法的转变。而这种新的教学模式也在一定程度上影响和指导我国高中英语写作教学实践。这就是要求我们国家的高中英语老师要重新审视传统的英语写作模式的教学方法,进而要优化高中英语写作教学的教材与教法。
4、促进高中英语写作教学的对策及建议
针对在高中英语的写作教学与学习方法,我觉得以下三点建议可以供参考:
4.1 要促进学生主动学习英语写作
在英语的教学与学习中,要培养学生们对英语的学习興趣,适当的进行小组分组学习,这是有利于提高学生学习英语写作的兴趣与参与度。
4.2 教师要采取不同的评测与修改手段
在作文的批改中,应采取学生自我纠错、同学之间相互纠错、当面纠错以及教师纠错等方式相结合的评测修改手段。这样能使师生之间以及同学之间有更多的机会相互交流,他们相互间学长补短。
4.3 进行合适的英语写作训练
教师要给学生进行适合的英语写作训练,加强对学生在英语写作方面技巧的指导,以逐步提高中学生的英语写作能力。
5、总结
高中英语写作教学一直都是高中英语教学的一个薄弱环节,英语教师应该自己开展自主性的写作教学方法,引导自己的学生进行自主的学习,激发他们对英语写作兴趣,从而提高英语写作水平与能力。提高高中生的英语写作水平能力还是需要众多的教师共同努力的,本文主要从高中英语写作教学的概述、提高高中英语写作教学水平的意义、高中英语写作教学的状况、高中英语写作教学的建议等几个方面进行了探讨。
参考文献
[1] 邓梅珠.合作学习在高中英语写作教学中的应用[J].
[2] 张宏伟.在英语教学中注重学生写作能力的培养[J].
[3] 郎佳.高中英语写作教学现状与策略探究[J].
【关键词】高中英语 写作 探讨
目前在国内外,已有许多学者、教师等相关人员在英语写作教学方面上做了较为深入的研究和探讨。但,在专门针对高中英语写作教学的研究仍然存在着相当大不足。对此,在教学中,教师需要着重强调怎么使用英语,训练学生学会怎么运用其英语能力,提高学生的英语写作能力,从而提高英语写作教学水平。只有了解高中学生写作的难处和苦衷,教师才可以有针对性地对学生进行写作教学改革改进实践活动。对于普通高中学生而言,其获取知识的重要途径之一便是教材与课堂教学中的学习。而高中英语教材是高中英语教师用来实现课堂写作教学的一个媒介,不管是在内容上还是在形式上均具有较好的示范作用。
1、高中英语写作教学的概述
目前,我国现实的高中英语写作教学状况仍不是甚为容乐观,不管是教师,还是学生,双方间均感到非常的困难。高中英语写作教学缺乏一种较好的写作教学方法,无法很好地激发学生的英语学习兴趣,更为严重的是部分学生对高中英语写作产生了一种焦虑感。
高中英语写作是一种语言交流的重要方式,它能体现出一个人的英语水平的高低。而现今高中英语写作的要求强调的是语言的功能,而并不仅是语言的形式；因此在教学中应强调用语言来做具体的事情,而不仅是一般的语言话语的输出。
长期以来,高中英语的写作一直被广大的高中英语教师和学生们认为是高中英语教学与学习中的难点之一。目前绝大多数的高中学生的英语写作成绩是仍很不理想的。在此情况下,人们已经把小组合作学习英语的方法引入到英语写作的课堂,而且进行了多个角度的探索与尝试,并取得了一定的教学效果。让学生在英语教师的正确指导下,通过他们自身的实践、体验、感知、参与和合作等多种方式组合,从而实现学习任务的这一目标,进而促进了英语写作能力的提高。
2、提高高中英语写作教学水平的意义
提高高中英语写作教学水平的目的就是为了很好提高学生用英语交流与表达的能力,也就是用口头的交流和书面的表达联合一起。一篇好的英语作文书面表达必须要言之有物和主题明确。而对学生在英语写作中常犯的错误类型需要进行梳理与总结,进行深入的分析其原因对提高学生们的英语写作能力大有裨益。在考试中,英语写作部分一般都是学生们的弱项。高中英语教师无时无刻不在想尽一切办法来提高学生们的英语写作能力。但是,很多老师忽视了对高中英语写作的教学方法的指导,随意选题来给学生写,而且让学生进行盲目的训练,甚至还有些老师让学生练而不批改,也不进行讲评,这样造成了学生产生望“文”生畏的恐惧感,进而惧怕英语写作。而且在近几年,全国高考英语试题中英语写作分所占的比值也在逐渐提高。因此,提高高中英语写作教学水平具有重大的教育意义。
3、我国高中英语写作教学的状况
高中英语写作是高中生英语语言输出能力的一个重要体现,但是,它又恰是我国高中学生们学习和运用英语的一项较薄弱的环节,我国高中的英语写作教学无论是在理论上还是在实践上均比较滞后。而传统的教学思想一向都强调语言的学习是从模仿开始的,看重语言形式与写作的结果。这样的教学模式通常是由教师自己提供教学范文,学生就按照教师给出的范文格式与句型进而进行模仿来完成英语写作。有的老师则让学生根据范文里给出的文章要点进行修改写作。这种写作方法是可以帮助学生们完善其简单的语言形式,避免了通篇中国式英语的产生,可是,这样不利于学生在英语写作这项具有思维创造性的活动中的实践与学习。近年来,用英语作为母语的国家在英语写作教学方面已经从传统的成果教学法向重交际过程教学法的转变。而这种新的教学模式也在一定程度上影响和指导我国高中英语写作教学实践。这就是要求我们国家的高中英语老师要重新审视传统的英语写作模式的教学方法,进而要优化高中英语写作教学的教材与教法。
4、促进高中英语写作教学的对策及建议
针对在高中英语的写作教学与学习方法,我觉得以下三点建议可以供参考:
4.1 要促进学生主动学习英语写作
在英语的教学与学习中,要培养学生们对英语的学习興趣,适当的进行小组分组学习,这是有利于提高学生学习英语写作的兴趣与参与度。
4.2 教师要采取不同的评测与修改手段
在作文的批改中,应采取学生自我纠错、同学之间相互纠错、当面纠错以及教师纠错等方式相结合的评测修改手段。这样能使师生之间以及同学之间有更多的机会相互交流,他们相互间学长补短。
4.3 进行合适的英语写作训练
教师要给学生进行适合的英语写作训练,加强对学生在英语写作方面技巧的指导,以逐步提高中学生的英语写作能力。
5、总结
高中英语写作教学一直都是高中英语教学的一个薄弱环节,英语教师应该自己开展自主性的写作教学方法,引导自己的学生进行自主的学习,激发他们对英语写作兴趣,从而提高英语写作水平与能力。提高高中生的英语写作水平能力还是需要众多的教师共同努力的,本文主要从高中英语写作教学的概述、提高高中英语写作教学水平的意义、高中英语写作教学的状况、高中英语写作教学的建议等几个方面进行了探讨。
参考文献
[1] 邓梅珠.合作学习在高中英语写作教学中的应用[J].
[2] 张宏伟.在英语教学中注重学生写作能力的培养[J].
[3] 郎佳.高中英语写作教学现状与策略探究[J].