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摘 要：班级管理是学校管理体系当中较为基础且关键的一环，班级管理的好与差影响着学校的整体管理水平，因此无论学校领导还是教师都需要高度重视。当前时期，随着社会不断进步，网络技术迅速推广，给初中学生的生活和学习带来诸多便利，但伴随而来的问题也不容忽视。教师需要就此展开科学研究，以借助科学措施优化班级管理，促进学生的良好发展。
关键词：网络环境;初中班级;学生管理
随着网络时代的到来，初中学生的生活和学习都与网络紧密相联，并从中获得了一定的助益，这一点是不可否认的。但是，也有部分学生由于缺乏自制力、意志力、分辨力等而被网络引入歧途，如有的学生受一些不良网络信息的影响而变得暴力、虚荣等;有的学生习惯了网络交流，致使现实交际能力大大降低;还有学生沉迷于虚幻的网络世界，大大影响了学习成绩。面对上述情况，教师需要充分利用网络的优势探寻诸多科学措施，加强班级科学管理，将学生引到健康发展的正途上。
一、加强师生网络互动，给予个别学生有效引导
一直以来，初中阶段教师都习惯用传统的管理模式来管理班级，因为这样一定程度上可以提高班级管理效率，助益既定目标达成，但是亦存在明显的不足，如许多学生得不到针对性教育管理，很容易在当前复杂的网络环境中迷失自我。因此，教师需要充分借助网络手段，加强与学生之间的互动，及时给予个别学生有效引导，助力其健康成长。
在平时的班级管理工作中，我深切感受到了传统教育手段的不足与缺陷，因此充分借用了网络这一辅助资源给予学生科学的指引。具体而言，我通过微信、QQ等网络交流平台与班里所有学生建立了紧密联系，并且利用一切可利用的时间与学生进行交流互动，以随时把握每一个学生的学习、生活情况与思想动态，给予个别学生针对性引导，促进他们健康成长。例如，班里有学生体验到了网上匿名聊天的好处，于是现实生活交流欲望大大降低，对此，我即借助网络交流平台向他们讲解现实与人交往的重要性，一点点引导他们改观;又如，有的学生受网上所传播外来糟粕思想的影响，而认为爱国是别人的事情，与自己无关，对此，我即通过网络微信等交流渠道不间断地向他们发送一些榜样视频，引导他们充分认知自身行为与国家发展的紧密相关，明确了自己所应努力实现的目标。
二、建立网上交流论坛，优化学生思想道德观念
当前阶段，随着信息网络技术的迅速推广，人们的生活发生了巨大变化，好的一面在于人们无论学习、生活还是工作都更加便利，不好的一面则在于信息极大丰富而且良莠不齐，容易给予学生错误引导。由此，初中教师可以建立一个网上交流论坛，随时提出一些网络上流行的时事新闻等话题，鼓励学生共同探讨研究，助力学生思想道德观念优化。
例如，在班级管理中我并没有局限于对学生进行面对面的交流引导，而是借助信息技术建立了一个网上交流论坛，以供学生互通信息，交流讨论，共同进步。具体而言，每当社会上出现某些时事话题的时候，我都会将其当做主题放在论坛上，鼓励学生积极发表意见进行深入探讨。如，一段时间里社会上出现了许多帮助老人反被讹的新闻事件，而关于该不该扶老人这一问题网络上也充斥了诸多评论。于是，我就将其引入了我所建立的班级网上交流论坛中，要求每一个学生都发表一下自己的观点，同时要做到有理有据。与此同时我也会积极参与到具体讨论当中，并及时提出我的看法等。在此讨论过程中，每一个学生都可以在广泛汲取他人有益观点的同时，对诸多涉及自身思想、行为的观点进行反思，优化思想道德观念。
三、紧密联合学生家长，提高学生教育管理效果
在对初中学生进行科学管理的时候，每一个教师都需要认知到学校管理的局限性，因为学生有很大一部分時间是在校外度过的，他们很可能会在此期间无限制上网，甚至沉迷其中而耽误学业。因此，教师很有必要借助多样网络渠道与学生家长取得联系，双方及时沟通，有效提高学生教育管理效果。
例如，在一段时间里，我发现班里的同学小刘平时在学校上课的时候总是心不在焉，对于各科任教师所布置的作业也表现出了明显的敷衍态度，常常无法按时优质完成。于是，我就通过与小刘谈心、与其周围同学交谈等方式了解到，小刘最近沉迷于网络游戏，无论是课上还是课下都想着游戏，而且一放学就去网吧玩游戏。鉴于此情况，我就通过先前建立的网络交流渠道将小刘的情况及时反映给其父母，并且共同就如何有效引导教育小刘进行了多次讨论，并将相关措施付诸于实践。而在此期间，我还与小刘的父母随时根据他当下状态进行交流，不断改进教育疏导方法，最终取得了满意的效果，将小刘带回了正途，使他摆脱了网络游戏，增强了他的学习热情和对网络游戏的自制力。
总之，在当前时期，以初中学生为对象开展教育管理工作的时候，教师可以充分引入网络技术，从而在众多科学措施的助力下打造出一个优秀的班集体。
参考文献
[1] 冯新卫.初中班级管理探讨[D].河北师范大学，2018.
[2] 储茂平.关于初中班级管理的几点认识与做法[J].西部素质教育，2016，2（22）：284.
关键词：网络环境;初中班级;学生管理
随着网络时代的到来，初中学生的生活和学习都与网络紧密相联，并从中获得了一定的助益，这一点是不可否认的。但是，也有部分学生由于缺乏自制力、意志力、分辨力等而被网络引入歧途，如有的学生受一些不良网络信息的影响而变得暴力、虚荣等;有的学生习惯了网络交流，致使现实交际能力大大降低;还有学生沉迷于虚幻的网络世界，大大影响了学习成绩。面对上述情况，教师需要充分利用网络的优势探寻诸多科学措施，加强班级科学管理，将学生引到健康发展的正途上。
一、加强师生网络互动，给予个别学生有效引导
一直以来，初中阶段教师都习惯用传统的管理模式来管理班级，因为这样一定程度上可以提高班级管理效率，助益既定目标达成，但是亦存在明显的不足，如许多学生得不到针对性教育管理，很容易在当前复杂的网络环境中迷失自我。因此，教师需要充分借助网络手段，加强与学生之间的互动，及时给予个别学生有效引导，助力其健康成长。
在平时的班级管理工作中，我深切感受到了传统教育手段的不足与缺陷，因此充分借用了网络这一辅助资源给予学生科学的指引。具体而言，我通过微信、QQ等网络交流平台与班里所有学生建立了紧密联系，并且利用一切可利用的时间与学生进行交流互动，以随时把握每一个学生的学习、生活情况与思想动态，给予个别学生针对性引导，促进他们健康成长。例如，班里有学生体验到了网上匿名聊天的好处，于是现实生活交流欲望大大降低，对此，我即借助网络交流平台向他们讲解现实与人交往的重要性，一点点引导他们改观;又如，有的学生受网上所传播外来糟粕思想的影响，而认为爱国是别人的事情，与自己无关，对此，我即通过网络微信等交流渠道不间断地向他们发送一些榜样视频，引导他们充分认知自身行为与国家发展的紧密相关，明确了自己所应努力实现的目标。
二、建立网上交流论坛，优化学生思想道德观念
当前阶段，随着信息网络技术的迅速推广，人们的生活发生了巨大变化，好的一面在于人们无论学习、生活还是工作都更加便利，不好的一面则在于信息极大丰富而且良莠不齐，容易给予学生错误引导。由此，初中教师可以建立一个网上交流论坛，随时提出一些网络上流行的时事新闻等话题，鼓励学生共同探讨研究，助力学生思想道德观念优化。
例如，在班级管理中我并没有局限于对学生进行面对面的交流引导，而是借助信息技术建立了一个网上交流论坛，以供学生互通信息，交流讨论，共同进步。具体而言，每当社会上出现某些时事话题的时候，我都会将其当做主题放在论坛上，鼓励学生积极发表意见进行深入探讨。如，一段时间里社会上出现了许多帮助老人反被讹的新闻事件，而关于该不该扶老人这一问题网络上也充斥了诸多评论。于是，我就将其引入了我所建立的班级网上交流论坛中，要求每一个学生都发表一下自己的观点，同时要做到有理有据。与此同时我也会积极参与到具体讨论当中，并及时提出我的看法等。在此讨论过程中，每一个学生都可以在广泛汲取他人有益观点的同时，对诸多涉及自身思想、行为的观点进行反思，优化思想道德观念。
三、紧密联合学生家长，提高学生教育管理效果
在对初中学生进行科学管理的时候，每一个教师都需要认知到学校管理的局限性，因为学生有很大一部分時间是在校外度过的，他们很可能会在此期间无限制上网，甚至沉迷其中而耽误学业。因此，教师很有必要借助多样网络渠道与学生家长取得联系，双方及时沟通，有效提高学生教育管理效果。
例如，在一段时间里，我发现班里的同学小刘平时在学校上课的时候总是心不在焉，对于各科任教师所布置的作业也表现出了明显的敷衍态度，常常无法按时优质完成。于是，我就通过与小刘谈心、与其周围同学交谈等方式了解到，小刘最近沉迷于网络游戏，无论是课上还是课下都想着游戏，而且一放学就去网吧玩游戏。鉴于此情况，我就通过先前建立的网络交流渠道将小刘的情况及时反映给其父母，并且共同就如何有效引导教育小刘进行了多次讨论，并将相关措施付诸于实践。而在此期间，我还与小刘的父母随时根据他当下状态进行交流，不断改进教育疏导方法，最终取得了满意的效果，将小刘带回了正途，使他摆脱了网络游戏，增强了他的学习热情和对网络游戏的自制力。
总之，在当前时期，以初中学生为对象开展教育管理工作的时候，教师可以充分引入网络技术，从而在众多科学措施的助力下打造出一个优秀的班集体。
参考文献
[1] 冯新卫.初中班级管理探讨[D].河北师范大学，2018.
[2] 储茂平.关于初中班级管理的几点认识与做法[J].西部素质教育，2016，2（22）：284.