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摘要：教师在开展幼儿舞蹈教学过程中，通过少数民族舞蹈的融入，不仅可以拓宽幼儿的视野，而且可以提升幼儿的认知能力，让幼儿对于少数民族有更为深入的认识，提升幼儿的爱国意识，实现对优秀传统文化的传承与弘扬，从而推进幼儿的全面发展，实现我国的素质教育的目标。
关键词：民族舞蹈;幼儿园;舞蹈教学;融入研究
幼儿舞蹈是指由儿童表演或表现儿童生活的舞蹈，是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段，它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。幼儿舞蹈的特点在明快中表达情感，和咿呀学语的幼儿启蒙一样，天真在他们幼小心灵里扎根，童话铺就在他们的情感世界里，他们确信的童话世界永远像光亮一样照耀纯净的心灵之都。这一时期的启蒙教育容易打上深刻的烙印，植入终生难忘的人生情怀之中。幼儿教育工作者肩负着塑造一颗又一颗有理想、有道德、有爱国情怀的高尚心灵的重大责任，因为幼教工作者同样是人类灵魂的工程师。所以，幼儿的言行举止是否符合中华民族几千年文化熏陶而成的道德规范，是否符合民族精神，这就需要启蒙阶段的文化沐浴。文化沐浴是心灵鸡汤，对幼儿教育的影响是巨大的。文化沐浴的内容和形式是多种多样的，把民族舞蹈的神韵、风俗、情感用最直接的肢体语言——幼儿舞蹈，传授给天真无邪的孩子们，这是一件有意义的事情，是眺望未来和守护未来的重大事情，是对幼儿进行文化沐浴的具体教育形式。以下主要围绕着少数民族舞蹈在幼儿舞蹈教学中融入的措施，展开分析与探讨。
一、创设出良好的民族舞蹈教学氛围
良好的课堂教学气氛对于提升幼儿舞蹈教学质量有着重要的意义，不仅可以让幼儿放下心理戒备，还能够调动幼儿积极主动地参与至课堂教学之中。因此，在舞蹈教学之中教师要保持微笑，给予幼儿的积极的肯定与鼓励，从而增强幼儿的舞蹈学习信心。
教师要根据幼儿的性格特点与心理状态等选择具有感染力的民族舞蹈音乐，不仅集中了学生的注意力，而且激发出幼儿的兴趣。同时，为了增加民族舞蹈教学的趣味性，教师可以综合应用视频播放、游戏以及讲故事等多种教学方式。
以《巴依热》的民族舞蹈教学为例子，教师可以以多媒体视频播放的功能，在课堂教学中播放关于蒙古族舞蹈发展历史的视频，促使学生初步认识少数民族舞蹈，使其认识到民族行舞蹈与现代舞蹈的不同，激发幼儿学习民族舞蹈的热情。
二、将少数民族舞蹈融入至教学各个环节中
教师在幼儿园舞蹈教学各个环节之中可以巧妙地融入少数民族舞蹈，增强幼儿对民族舞蹈的认识，实现对民族舞蹈的继承与发展。比如，教师可以在游戏环节之中带领幼儿学习民族舞蹈基本动作，引领学生亲身感悟民族舞蹈内涵与文化，一般来说，在表演、手工课以及知识学习环节之中，教师可以适当地加入关于少数民族舞蹈的知识。
在表演环节中，教师要引导学生自主表演民族舞蹈，为了让学生认识到民族舞蹈的博大精深，在条件允许情况下可以为学生准备民族舞蹈所需要的相关的服装与头饰等。通过幼儿自主性的表演，使幼儿感受到民族舞蹈的绚丽多姿，点燃幼儿学习民族舞蹈的热情。
在知识学习环节之中，教师可以通过加入民族舞蹈元素，从而让学生认识世界。比如，在介绍云南省时，教师可以向学生介绍云南省的少数民族，如傣族等，尤其是要介绍傣族富有民族的特殊的傣族舞蹈，并向学生播放相关的舞蹈视频，使学生可以全面的认识傣族舞。总之，在知识学习过程中加入民族舞蹈，加深学生对民族舞的认识，进而为舞蹈教学质量提供重要保障。
在手工课环节中，教师可以鼓励学生收集多姿多彩的民族服饰、照片以及乐器等，在课堂教学开始之前可以让学生提前准备装饰材料，并在课堂上指导学生简单制作少数民族服饰，不仅可以锻炼到学生的动手能力，而且可以深化学生对民族风俗文化的认识。对于难度较大的处理步骤，教师要给予必要的指导与鼓励，增强幼儿的手工制作的信心。在作品展示环节中，对于幼儿的手工作品，教师要给予肯定与表扬，点燃学生对民族舞蹈的热情。
三、发挥家长的引导教育作用
家庭教育在幼儿的成长中扮演着十分重要的角色，为此，教师要注重保持与幼儿家长的联系与交流，纠正家长不正确的教育理念，使家长认识到民族舞蹈教育对幼儿的意义，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
比如，教师要定期的组织开展家长会，让家长与幼儿进行亲子活动。除此之外，教师可以在多种活动之中向学生介绍与少数民族舞蹈相关的知识，帮助幼儿树立起正确的世界观，点燃幼儿对少數民族舞蹈的热情。
此外，教师要引导家长对幼儿实施正确的家庭教育，在平时生活中向幼儿渗透民族舞蹈知识，具体来说，可以从以下几个方面入手：第一，向家长传传播民族舞蹈的相关知识，使其认识到民族舞蹈内容与要求;第二，从思想层面上引起家长对民族舞蹈的重视，使其认识到民族舞蹈在促进幼儿健康成长的作用;第三，实现家庭教育与学校教育的统一，为幼儿创设出良好的学习环境，从而实现对幼儿的全方位的培养。
四、结语
总而言之，在幼儿舞蹈教学过程之中，教师可以加入少数民族舞蹈，这样对于幼儿的健康发展有着重要意义，不仅可以提升幼儿的思想认识，而且可以推进幼儿的全面发展。因此，教师在幼儿舞蹈教学之中要重视创设出良好的学习氛围，将民族舞蹈融入至教学的各个环节之中，从而提高幼儿舞蹈教学质量。
参考文献
[1]李韵葳.关于在幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈的思考[J].戏劇之家，2015（5）：34.
[2]庞志娟.浅谈怎样在幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈[J].艺术科技，2014（3）：78.
仙岩小明星幼儿园
关键词：民族舞蹈;幼儿园;舞蹈教学;融入研究
幼儿舞蹈是指由儿童表演或表现儿童生活的舞蹈，是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段，它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。幼儿舞蹈的特点在明快中表达情感，和咿呀学语的幼儿启蒙一样，天真在他们幼小心灵里扎根，童话铺就在他们的情感世界里，他们确信的童话世界永远像光亮一样照耀纯净的心灵之都。这一时期的启蒙教育容易打上深刻的烙印，植入终生难忘的人生情怀之中。幼儿教育工作者肩负着塑造一颗又一颗有理想、有道德、有爱国情怀的高尚心灵的重大责任，因为幼教工作者同样是人类灵魂的工程师。所以，幼儿的言行举止是否符合中华民族几千年文化熏陶而成的道德规范，是否符合民族精神，这就需要启蒙阶段的文化沐浴。文化沐浴是心灵鸡汤，对幼儿教育的影响是巨大的。文化沐浴的内容和形式是多种多样的，把民族舞蹈的神韵、风俗、情感用最直接的肢体语言——幼儿舞蹈，传授给天真无邪的孩子们，这是一件有意义的事情，是眺望未来和守护未来的重大事情，是对幼儿进行文化沐浴的具体教育形式。以下主要围绕着少数民族舞蹈在幼儿舞蹈教学中融入的措施，展开分析与探讨。
一、创设出良好的民族舞蹈教学氛围
良好的课堂教学气氛对于提升幼儿舞蹈教学质量有着重要的意义，不仅可以让幼儿放下心理戒备，还能够调动幼儿积极主动地参与至课堂教学之中。因此，在舞蹈教学之中教师要保持微笑，给予幼儿的积极的肯定与鼓励，从而增强幼儿的舞蹈学习信心。
教师要根据幼儿的性格特点与心理状态等选择具有感染力的民族舞蹈音乐，不仅集中了学生的注意力，而且激发出幼儿的兴趣。同时，为了增加民族舞蹈教学的趣味性，教师可以综合应用视频播放、游戏以及讲故事等多种教学方式。
以《巴依热》的民族舞蹈教学为例子，教师可以以多媒体视频播放的功能，在课堂教学中播放关于蒙古族舞蹈发展历史的视频，促使学生初步认识少数民族舞蹈，使其认识到民族行舞蹈与现代舞蹈的不同，激发幼儿学习民族舞蹈的热情。
二、将少数民族舞蹈融入至教学各个环节中
教师在幼儿园舞蹈教学各个环节之中可以巧妙地融入少数民族舞蹈，增强幼儿对民族舞蹈的认识，实现对民族舞蹈的继承与发展。比如，教师可以在游戏环节之中带领幼儿学习民族舞蹈基本动作，引领学生亲身感悟民族舞蹈内涵与文化，一般来说，在表演、手工课以及知识学习环节之中，教师可以适当地加入关于少数民族舞蹈的知识。
在表演环节中，教师要引导学生自主表演民族舞蹈，为了让学生认识到民族舞蹈的博大精深，在条件允许情况下可以为学生准备民族舞蹈所需要的相关的服装与头饰等。通过幼儿自主性的表演，使幼儿感受到民族舞蹈的绚丽多姿，点燃幼儿学习民族舞蹈的热情。
在知识学习环节之中，教师可以通过加入民族舞蹈元素，从而让学生认识世界。比如，在介绍云南省时，教师可以向学生介绍云南省的少数民族，如傣族等，尤其是要介绍傣族富有民族的特殊的傣族舞蹈，并向学生播放相关的舞蹈视频，使学生可以全面的认识傣族舞。总之，在知识学习过程中加入民族舞蹈，加深学生对民族舞的认识，进而为舞蹈教学质量提供重要保障。
在手工课环节中，教师可以鼓励学生收集多姿多彩的民族服饰、照片以及乐器等，在课堂教学开始之前可以让学生提前准备装饰材料，并在课堂上指导学生简单制作少数民族服饰，不仅可以锻炼到学生的动手能力，而且可以深化学生对民族风俗文化的认识。对于难度较大的处理步骤，教师要给予必要的指导与鼓励，增强幼儿的手工制作的信心。在作品展示环节中，对于幼儿的手工作品，教师要给予肯定与表扬，点燃学生对民族舞蹈的热情。
三、发挥家长的引导教育作用
家庭教育在幼儿的成长中扮演着十分重要的角色，为此，教师要注重保持与幼儿家长的联系与交流，纠正家长不正确的教育理念，使家长认识到民族舞蹈教育对幼儿的意义，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
比如，教师要定期的组织开展家长会，让家长与幼儿进行亲子活动。除此之外，教师可以在多种活动之中向学生介绍与少数民族舞蹈相关的知识，帮助幼儿树立起正确的世界观，点燃幼儿对少數民族舞蹈的热情。
此外，教师要引导家长对幼儿实施正确的家庭教育，在平时生活中向幼儿渗透民族舞蹈知识，具体来说，可以从以下几个方面入手：第一，向家长传传播民族舞蹈的相关知识，使其认识到民族舞蹈内容与要求;第二，从思想层面上引起家长对民族舞蹈的重视，使其认识到民族舞蹈在促进幼儿健康成长的作用;第三，实现家庭教育与学校教育的统一，为幼儿创设出良好的学习环境，从而实现对幼儿的全方位的培养。
四、结语
总而言之，在幼儿舞蹈教学过程之中，教师可以加入少数民族舞蹈，这样对于幼儿的健康发展有着重要意义，不仅可以提升幼儿的思想认识，而且可以推进幼儿的全面发展。因此，教师在幼儿舞蹈教学之中要重视创设出良好的学习氛围，将民族舞蹈融入至教学的各个环节之中，从而提高幼儿舞蹈教学质量。
参考文献
[1]李韵葳.关于在幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈的思考[J].戏劇之家，2015（5）：34.
[2]庞志娟.浅谈怎样在幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈[J].艺术科技，2014（3）：78.
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