【摘 要】
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摘要：地理学科对学生们的逻辑思维和空间想象能力有着较高的要求，因此教师们若以传统的试卷讲评方式可能很难做到让学生们透彻地理解抽象的地理知识点，而微课模式则可以有效地解决这一问题，通过视频动画与地理知识相结合的方式激发学生们的积极性，辅助地理教师更加高效地完成试卷讲评任务，这也是笔者将要与大家分享的核心内容。 关键词：微课;高中地理;试卷讲评 引言： 由于地理学科的综合性较强，且知识结构复杂，
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摘要：地理学科对学生们的逻辑思维和空间想象能力有着较高的要求，因此教师们若以传统的试卷讲评方式可能很难做到让学生们透彻地理解抽象的地理知识点，而微课模式则可以有效地解决这一问题，通过视频动画与地理知识相结合的方式激发学生们的积极性，辅助地理教师更加高效地完成试卷讲评任务，这也是笔者将要与大家分享的核心内容。
关键词：微课;高中地理;试卷讲评
引言：
由于地理学科的综合性较强，且知识结构复杂，因此无形中对学生们的学习增加了难度，对此教师应努力顺应时代的发展，积极引进先进的微课教学工具，以此来降低学生们的学习难度，提高教学质量。接下来，笔者将以试卷讲评为例，对微课资源的实践应用展开探究，旨在为从事地理教育行业的教师提供教学参考。
一、传统试卷讲评模式
对于地理学科而言，传统的试卷讲评无外乎有以下几种：第一，订正式讲评，教师将试卷与答案一起发放给学生，让学生们自行在规定时间内完成对试卷答案的订正，在订正过程中，学生们遇到不同的问题可以直接举手示意，教师会予以指导;第二，顺序式讲评，教师将试卷与答案一起发放给学生，先让学生们自己按照答案判断题目对错，再按照试卷顺序逐个题目向学生们进行统一讲解;第三，重点式讲评，教师将试卷与答案一起发放给学生，让学生先自行对错题进行分析和改正，教师再针对错误率高的题目进行重点讲解，其他简单题目也略过。
二、微课模式下的试卷讲评
（一）课前准备
地理教师应在讲评课之前做好充分地准备工作，先独立完成试卷，并标记出试卷中的各个考点，再对学生们的试卷进行批改，并在批改完成后对学生们的整体考试情况进行系统的分析，最后在结合试卷内容制作与试卷相关的微课视频。
（二）合作探究
开始试卷讲评课之前，教师可先将微课视频发送给学生们，使其在微课视频的指导下先对试卷内容的重点、难点、经典题型、考点分布、答题思路等内容进行自主学习，然后在试卷讲评课上可以给学生们一些时间进行小组讨论，让学生们互相解决疑难问题，通过这种方式可以有效地加深学生们对于试卷中地理知识点的理解和认知，提高试卷讲评效率。
（三）展示点评
当学生们在小组内完成对地理试卷的探究讨论之后，教师可以针对学生们错误率较高或者小组讨论后仍未解决的问题利用微课视频进行着重讲解，加深学生们的记忆。例如，教师在讲解考点在《水循环和洋流》、《地球的运动》等课程内容中，且较为抽象的地理题目时，可以在微课视频中设计一些动画来模拟水循环、洋流运动、地球自转和公转等现象，将抽象的地理概念为学生们进行具象的展示，以此来提高学生们的学习效率，同时也可以有效地激发学生们在试卷讲评课上的积极性
[1]。再例如，教师在讲解《人口增长模式》课程内容相关的数据类题目时，可以通过微课视频将题目中的数据以扇形统计图、条形统计图等方式向学生们进行展示，让学生们可以直观地了解题目含义，快速找到解题的突破口。
（四）反思总结
当完成试卷讲评之后，教师还可以通过微课的方式将试卷中容易混淆的知识点进行总结，让学生们进一步巩固对地理知识点的记忆，同时教师还可以针对试卷中错误率最高的题目，利用微课向学生们扩展同类型的其他题目，通过这种方式来更好地帮助学生们掌握该知识点，强化试卷讲评效果。
三、微课在试卷讲评课中的应用优势
（一）突出薄弱环节
在判卷规整之后，教师可以将试卷中每一道题目的错误率、所考察的知识点、全年级不同分数段的人数等内容进行整理，并以微课的形式向学生们展示，让学生们能够明确自己现阶段哪些知识内容还未完全掌握，突出自己的薄弱环节，同时还可以了解自己在全年级的大致排名以及上升空间，通过这种方式为学生们树立正确的目标，同时也为学生们的查漏补缺提供参考。
（二）巩固重点难点
针对试卷中错误率较高或者教材内容中的重要知识点，教师可通过微课视频来加深学生们对这些知识点以及相应题型的理解和认知，教师还可以将试卷中容易出错的题目整理为错题集，让学生们可以通过微课视频自主复习容易出错的知识点，从而达到知识巩固的教学目的。
（三）延伸扩展
延伸拓展也是微课模式下地理学科试卷讲评的一大优势，教师在讲解地理试题的过程中可合理地通过微课对题目中的知识点进行延伸拓展，让学生们可以了解更多有趣的地理知识，从而让学生们更能感受到地理学科的魅力所在，激发学生们对地理知识的学习兴趣[2]。例如，教师在讲解“地理信息系统”、“遥感技术”、“全球定位系统”等先进技术时，可以通过微课视频向学生们展示该类技术在我国各个领域内的应用实例，让学生们能够真切感这些科学技术对于社会发展所作出的杰出贡献，拓展学生们的知识范围。
四、结束语
微课教学是教育领域未来发展的趋势，也是信息技术在教育领域中重要应用，以高中地理学科中的试卷讲评为例，合理地应用微课教学可以突出学生们的薄弱环节，帮助学生们巩固重点和難点，同时还可以对地理知识点进行延伸拓展，开拓学生视野，显著提高教学效率，这也是微课教学的价值所在。
参考文献：
[1]李晓华.浅谈信息技术在高中地理试卷讲评课中的应用[J].中小学教学研究，2019（02）：87-89.
[2]朱涛，朱广翠.基于微课的高中地理试卷讲评课初探[J].中学政史地：教学指导版，2017（5）：50-51.
谭凤鲜 广西来宾市忻城县高级中学
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