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摘要：现代文阅读在当代初中生的学习生活中占据着重要的地位。阅读中的情景描写，人物描绘，山的威严，水的静谧，都需要让当代初中生主动去用心体会。只有掌握了良好的阅读方法，才能为他们写优秀文章积累素材，并能不断地激发学生的学习积极性，让他们身心健康得到全面发展，才能做合格的社会主义事业接班人和建设者。
关键词：当代 初中生 现代文阅读 主角
一、让当代初中生成为现代文阅读主角的必要性
随着时代的发展，教育制度和教育方法也需进一步完善。学校的压力、家里父母的呵护与期盼，让当代初中生思想也压抑得几乎失去了自我。迫切需要让初中生重回现代文阅读的舞台。
（1）社会思潮鱼龙混杂，物欲横流。改革开放后，我国经济发展飞速，让很多人变成了土豪，很多人盲目地只看到这些土豪所拥有的巨额金钱，于是就有部分人表现出“唯金钱至上”的思想倾向，以金钱来衡量工作好还、职位高低、生活是否幸福等，当代初中生对这些腐朽的思想耳濡目染，不可避免就会觉得读书无用，丧失学习积极性或者内驱力。把学习仅仅看着是一种任务而已。
（2）互联网对当代中学生的影响。网络，是新世纪的科技产物，它已成为人与人之间沟通的桥梁，了解世界的途径，其重要性越来越显得其具有不可替代性。在这样的大背景下，一种新的阅读方式也便横空出世了——网络阅读。他的出现代替了传统阅读，突破了“书”的束缚，给读者带来新鲜与惊奇，让阅读更加深入人心，而当代初中生生活在网络时代，也就顺理成章的加入到网民这个大家庭中来，正好享受网络阅读带来的饕餮盛宴。然而，网络上的各种诱惑让自律性差的初中生们在文学阅读上就显得尤为敷衍。
（3）当代初中生身心健康发展的需要。列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”。当代初中生要想得到身心健康发展，必然离不开阅读。“学生提高语文能力主要有两种途径，一是阅读，一是生活”（1）但是学生不可能在所有方面都亲自体验，只能通过阅读来增加阅历，所以阅读是增强语文能力最根本的环节。
当代初中生正处于发育的黄金时期，良好的阅读习惯能让他们把黄金时间花在阅读上，避免了网民的通宵熬夜，也挽救了网民的粗暴和血腥思想倾向。
二、当代初中生现代文阅读现状及存在问题的根源
一提起现代文阅读，很多初中生就觉得重要，但是又没办法让它变得简单易懂。花了大把时间，收效甚微，于是出现了阅读“掰科”现象。从表面上看，教学方法死板，机制有待完善;社会、家庭重视不够;学生自卑、压抑、贪玩、物欲横流的心理，这些是导致当代初中生在现代文阅读方面存在诸多问题的原因，再进一步深究根源，仍然存在以下四方面的根本原因：
（1）阅读的普及和宣传力度需进一步加大。定期开展读书会，并提交读后感，要说出书中的美景、美人、美画面，并及时宣传和表扬写好的读后感。在学校、社区、车站、机场等公众位置的要道处设立报刊杂志文章展示栏，让阅读成为全民运动，男女老少皆参与其中。从而引导当代学生主动接触到阅读，让他们有充分的时间参与到阅读中来。
（2）教育机制、教学方法不健全。教育机制还是唯分数至高，分数高就认为是学习好的效果，高中分数线、重高分数线。“填鸭式”教育让学生在教育中完全扮演了一个木偶人。
如“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白发，好像日本看护妇”（3），先应让学生自己完成阅读，然后老师让学生叙述下雪时自己看到树尖上会是怎样一幅画面，再回过头来让学生看看作者这样表述与学生自己表述的情景作对比。学生在对比中才能找到差距，领悟美妙的情景。
（3）学生自身不重视阅读方法的培养。学生不重视阅读方法的培养。如揣摩人物心理，“应紧扣句子，揣摩品味”。作者的情感、价值观、理想志趣，通常是通过议论抒情句表达出来的。如果我们在阅读时紧扣这些句子，细细品味揣摩，就能够概括出作者的思想感情。又如议论文中第一段的作用，“开头段的作用往往是提出中心论点，激发读者的阅读兴趣，并充当论证论点的论据”学生只要重视阅读的方法，就一定能提高学生的综合素养。
三、让当代初中生成为现代文阅读主角的方法
既然找到了当代初中生存在以上主客观方面的根源，那么面对社会的进一步发展和学生身心发展的需要，我们应从源头上来解决存在的问题。
（1）文化建设、家庭建设齐抓共管。重视宣传栏建设、定期开展名著、优秀文章的巡回宣传会，提高思想认识水平，加大对宣传栏建设和定期开展名著、优秀文章的巡回宣传会的教育资金投入。
学校定期开展优秀学生及其家长座谈会，读书会，让家长也参与到读书的活动中来，给学生提建议、谈读书体会，分享名著的精髓。
（2）完成教师角色由主导者向引导者的转变。初中语文教师要完成角色转变，由原来的主导者转变为课堂的引导者。课堂上组织学生阅读后相互提问，让学生课外去解决，采用分组法去解决课堂上对阅读的提问。让学生从课堂上积累的阅读方法用在课外的实践活动中去，体会阅读的美感和快乐。如朱自清的《春》中：“坐着，躺着打两个滚、踢几脚球，做几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的”这些场景描写，多让学生用心去体会，在头脑中想象那种美妙的画面。身临其境，才能体会到阅读带来的快乐。
（3）让学生树立学习目标，参与到学习分享活动中来。学生要树立自己的学习目标，制定学习计划，阅读也一样，需要学生制定学习目标。在看课外阅读时，还应坚持写读后感，在阅读中体会到意境的美妙，感受到画面的优美。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星”，教师要让学生多读经典作品，多接触报刊、杂志以及图书。让学生谈体会，写读后感，及时给与表现突出的学生鼓励和支持，让学生心理真切体会到阅读不只是活动，更重要的是学到了知识和本领并学以致用。
（4）让学生意识到自己是将来社会的建设者，共产主义接班人。初中生现在尽可能多掌握知识，将来成为社会栋梁时，才能将知识转化为社会发展动力，才能积极参与到社会主义事业建设中来。语文是社会发展的基础，阅读又是语文学习的关键，它能让学生拓宽视野，提高思维的自觉性，让学生主动去思考。这些都是建设者和接班人应具备的素质和本领。因此，不但要让学生从思想上认识到自己是祖国的建设者和接班人，而且要从行动中去提高自己，改变自己。
让当代初中生成为现代文阅读主角，是学生身心健康成长的需要，家庭幸福和谐的抛锚，更是学校和教育部门的目标，社会主义事业的强基。
参考文献：
（1）《快捷语文》（七年级）王海龙主编 中国电力出版社
（2）《济南的冬天》（老舍）
（3）《初中语文阅读》（八年级）张胜主编 四川民族出版社
（4）《初中语文阅读》（中考）张胜主编 四川民族出版社
（5）《春》（朱自清）
（6）《给教师的一百條建议》 苏霍姆林斯基
四川省达州市达川区麻柳镇东兴小学 谭霞
关键词：当代 初中生 现代文阅读 主角
一、让当代初中生成为现代文阅读主角的必要性
随着时代的发展，教育制度和教育方法也需进一步完善。学校的压力、家里父母的呵护与期盼，让当代初中生思想也压抑得几乎失去了自我。迫切需要让初中生重回现代文阅读的舞台。
（1）社会思潮鱼龙混杂，物欲横流。改革开放后，我国经济发展飞速，让很多人变成了土豪，很多人盲目地只看到这些土豪所拥有的巨额金钱，于是就有部分人表现出“唯金钱至上”的思想倾向，以金钱来衡量工作好还、职位高低、生活是否幸福等，当代初中生对这些腐朽的思想耳濡目染，不可避免就会觉得读书无用，丧失学习积极性或者内驱力。把学习仅仅看着是一种任务而已。
（2）互联网对当代中学生的影响。网络，是新世纪的科技产物，它已成为人与人之间沟通的桥梁，了解世界的途径，其重要性越来越显得其具有不可替代性。在这样的大背景下，一种新的阅读方式也便横空出世了——网络阅读。他的出现代替了传统阅读，突破了“书”的束缚，给读者带来新鲜与惊奇，让阅读更加深入人心，而当代初中生生活在网络时代，也就顺理成章的加入到网民这个大家庭中来，正好享受网络阅读带来的饕餮盛宴。然而，网络上的各种诱惑让自律性差的初中生们在文学阅读上就显得尤为敷衍。
（3）当代初中生身心健康发展的需要。列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”。当代初中生要想得到身心健康发展，必然离不开阅读。“学生提高语文能力主要有两种途径，一是阅读，一是生活”（1）但是学生不可能在所有方面都亲自体验，只能通过阅读来增加阅历，所以阅读是增强语文能力最根本的环节。
当代初中生正处于发育的黄金时期，良好的阅读习惯能让他们把黄金时间花在阅读上，避免了网民的通宵熬夜，也挽救了网民的粗暴和血腥思想倾向。
二、当代初中生现代文阅读现状及存在问题的根源
一提起现代文阅读，很多初中生就觉得重要，但是又没办法让它变得简单易懂。花了大把时间，收效甚微，于是出现了阅读“掰科”现象。从表面上看，教学方法死板，机制有待完善;社会、家庭重视不够;学生自卑、压抑、贪玩、物欲横流的心理，这些是导致当代初中生在现代文阅读方面存在诸多问题的原因，再进一步深究根源，仍然存在以下四方面的根本原因：
（1）阅读的普及和宣传力度需进一步加大。定期开展读书会，并提交读后感，要说出书中的美景、美人、美画面，并及时宣传和表扬写好的读后感。在学校、社区、车站、机场等公众位置的要道处设立报刊杂志文章展示栏，让阅读成为全民运动，男女老少皆参与其中。从而引导当代学生主动接触到阅读，让他们有充分的时间参与到阅读中来。
（2）教育机制、教学方法不健全。教育机制还是唯分数至高，分数高就认为是学习好的效果，高中分数线、重高分数线。“填鸭式”教育让学生在教育中完全扮演了一个木偶人。
如“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白发，好像日本看护妇”（3），先应让学生自己完成阅读，然后老师让学生叙述下雪时自己看到树尖上会是怎样一幅画面，再回过头来让学生看看作者这样表述与学生自己表述的情景作对比。学生在对比中才能找到差距，领悟美妙的情景。
（3）学生自身不重视阅读方法的培养。学生不重视阅读方法的培养。如揣摩人物心理，“应紧扣句子，揣摩品味”。作者的情感、价值观、理想志趣，通常是通过议论抒情句表达出来的。如果我们在阅读时紧扣这些句子，细细品味揣摩，就能够概括出作者的思想感情。又如议论文中第一段的作用，“开头段的作用往往是提出中心论点，激发读者的阅读兴趣，并充当论证论点的论据”学生只要重视阅读的方法，就一定能提高学生的综合素养。
三、让当代初中生成为现代文阅读主角的方法
既然找到了当代初中生存在以上主客观方面的根源，那么面对社会的进一步发展和学生身心发展的需要，我们应从源头上来解决存在的问题。
（1）文化建设、家庭建设齐抓共管。重视宣传栏建设、定期开展名著、优秀文章的巡回宣传会，提高思想认识水平，加大对宣传栏建设和定期开展名著、优秀文章的巡回宣传会的教育资金投入。
学校定期开展优秀学生及其家长座谈会，读书会，让家长也参与到读书的活动中来，给学生提建议、谈读书体会，分享名著的精髓。
（2）完成教师角色由主导者向引导者的转变。初中语文教师要完成角色转变，由原来的主导者转变为课堂的引导者。课堂上组织学生阅读后相互提问，让学生课外去解决，采用分组法去解决课堂上对阅读的提问。让学生从课堂上积累的阅读方法用在课外的实践活动中去，体会阅读的美感和快乐。如朱自清的《春》中：“坐着，躺着打两个滚、踢几脚球，做几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的”这些场景描写，多让学生用心去体会，在头脑中想象那种美妙的画面。身临其境，才能体会到阅读带来的快乐。
（3）让学生树立学习目标，参与到学习分享活动中来。学生要树立自己的学习目标，制定学习计划，阅读也一样，需要学生制定学习目标。在看课外阅读时，还应坚持写读后感，在阅读中体会到意境的美妙，感受到画面的优美。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星”，教师要让学生多读经典作品，多接触报刊、杂志以及图书。让学生谈体会，写读后感，及时给与表现突出的学生鼓励和支持，让学生心理真切体会到阅读不只是活动，更重要的是学到了知识和本领并学以致用。
（4）让学生意识到自己是将来社会的建设者，共产主义接班人。初中生现在尽可能多掌握知识，将来成为社会栋梁时，才能将知识转化为社会发展动力，才能积极参与到社会主义事业建设中来。语文是社会发展的基础，阅读又是语文学习的关键，它能让学生拓宽视野，提高思维的自觉性，让学生主动去思考。这些都是建设者和接班人应具备的素质和本领。因此，不但要让学生从思想上认识到自己是祖国的建设者和接班人，而且要从行动中去提高自己，改变自己。
让当代初中生成为现代文阅读主角，是学生身心健康成长的需要，家庭幸福和谐的抛锚，更是学校和教育部门的目标，社会主义事业的强基。
参考文献：
（1）《快捷语文》（七年级）王海龙主编 中国电力出版社
（2）《济南的冬天》（老舍）
（3）《初中语文阅读》（八年级）张胜主编 四川民族出版社
（4）《初中语文阅读》（中考）张胜主编 四川民族出版社
（5）《春》（朱自清）
（6）《给教师的一百條建议》 苏霍姆林斯基
四川省达州市达川区麻柳镇东兴小学 谭霞