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【内容摘要】计算机组装与维护是计算机专业的重要课程，如今计算机在人们的日常工作与生活中已经十分普及，这门课程的学习对学生的未来发展就更加重要。本门课程的教学目标是培养学生扎实的理论知识和较强的实践经验，使学生能够学有所长。但是在实际教学过程中，由于教学条件的限制，导致学生的实践能力较差。通过微课的教学模式，学生可以课前预习、课堂实践、课后复习，很大程度上提升了教学质量。本文探讨了在计算机组装与维护课程中应用微课的方法与意义。
【关键词】微课 计算机组装与维护 教学实践
一、微课概述
微课是翻转课堂的一种体现形式，是根据教学标准或实践要求，通过教学视频的方式，针对教师课堂教学中的某一教学环节或知识点，整合各种教学资源而开展的教学活动。微课的教学视频长度通常控制在十分钟内，是内容短小、教学目标明确的小课程[1]。微课的出现颠覆了传统的教学模式，学生在课下通过老师制作的教学视频进行知识点预习，教师在课堂中对知识点进行答疑，并组织同学进行讨论和练习，课后再为学生布置复习任务。通过环环相扣的预习、讨论、复习环节，学生对知识点的掌握更加牢固。应用微课进行教学，可以提升学生的自主学习能力、注重学生的个性化发展、改善教师的职业倦怠心理、进一步提升教师的职业能力[2]。
二、计算机组装与维护课程教学现状
本课程是计算机专业的重点课程，具有较强的实操性，要求学生有较强的动手能力。当前教学过程中，虽然学生具有较为浓厚的学习兴趣，但是由于理论无法与实践相结合，所以理论课程显得较为枯燥，学生很难集中注意力听讲。课程当中的一些注意事项和组装流程，学生从学习到理解掌握需要几次的重复学习，学习效率较低。教师通常会讲解完整章、整节内容后才会带领学生进入实践阶段，但此时学生已经将部分知识遗忘，所以实训效果较差。长此以往学生会在学习、实践中丧失信心，降低学习效率。
三、微课在计算机组装与维护课程中的应用
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【关键词】微课 计算机组装与维护 教学实践
一、微课概述
微课是翻转课堂的一种体现形式，是根据教学标准或实践要求，通过教学视频的方式，针对教师课堂教学中的某一教学环节或知识点，整合各种教学资源而开展的教学活动。微课的教学视频长度通常控制在十分钟内，是内容短小、教学目标明确的小课程[1]。微课的出现颠覆了传统的教学模式，学生在课下通过老师制作的教学视频进行知识点预习，教师在课堂中对知识点进行答疑，并组织同学进行讨论和练习，课后再为学生布置复习任务。通过环环相扣的预习、讨论、复习环节，学生对知识点的掌握更加牢固。应用微课进行教学，可以提升学生的自主学习能力、注重学生的个性化发展、改善教师的职业倦怠心理、进一步提升教师的职业能力[2]。
二、计算机组装与维护课程教学现状
本课程是计算机专业的重点课程，具有较强的实操性，要求学生有较强的动手能力。当前教学过程中，虽然学生具有较为浓厚的学习兴趣，但是由于理论无法与实践相结合，所以理论课程显得较为枯燥，学生很难集中注意力听讲。课程当中的一些注意事项和组装流程，学生从学习到理解掌握需要几次的重复学习，学习效率较低。教师通常会讲解完整章、整节内容后才会带领学生进入实践阶段，但此时学生已经将部分知识遗忘，所以实训效果较差。长此以往学生会在学习、实践中丧失信心，降低学习效率。
三、微课在计算机组装与维护课程中的应用
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