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近几年来，随着滨海新区经济的快速发展，大量的外来务工人员来到塘沽，融入了城市建设的洪流之中。这些人员的子女有相当一部分将成为滨海新区未来的建设者和接班人，他们的素质如何，关系到滨海人民的整体素质，关系到滨海新区未来的发展。
我校大部分学生是外来务工子女，有的是从一年级开始就在我校就学，有的是中途转学，因此学生知识水平和习惯参差不齐。为了做好他们的教育工作，使他们与本地孩子共同快乐成长，学校以责任教育为主旋律，以创建和谐、平安校园为目标，扎实、有效地开展了丰富多彩的系列活动。
一、班主任对学生进行思想现状分析
为了走进他们的心灵深处，更进一步给予他们学习上的帮助，精神上的鼓励，行为上的指导，每位班主任对本班外来务工子女的学生进行了思想现状分析。通过分析，我们掌握了第一手资料：
他们的家庭大多经济收入不稳定，学习环境与当地学生相比处于劣势；学生语言混杂，沟通能力较差，不容易和同学相处；这些孩子因为缺乏父母关爱，形成了冷漠、自我封闭的心理；他们大部分来自农村，缺乏文明礼仪和良好的行为习惯；父母文化水平参差不齐，造成学生家庭教育水平存在相当大的差距。
这些资料的形成，有利于班主任对学生进行专门的思想教育，为我们工作的开展提供了依据，也为德育活动的开展指明了方向。
二、提升外来务工子女的家庭教育水平
学生的教育离不开家庭，要提高教育的实效性必须要取得家长配合。由于流动人口子女家庭，大多数来自偏僻的农村，家长自己文化水平较低，有着比较陈旧的传统观念、落后的思维模式，对教育投资认识上的偏差，因此，大部分家长缺乏家庭教育方面知识和方法，常常为教子无方而苦恼。针对这一情况，我校多次邀请家庭教育专家为全体家长进行“如何帮孩子成为学习赢家”“家长是教育者，教育者应先受教育”“帮助孩子自主学习”等专题讲座，引起了家长们的反思，使他们认识到：教育孩子首先要严格约束自己，给孩子做好榜样，加强自身学习，提高自身文化水平。这次活动在家长中反响强烈，反馈极好。
三、创造温馨的成长环境
孩子们说：滨海新区是他们的第二个家。为了让他们真正体会到“家”的含义，能够和本地孩子一起享受大家庭的欢乐，我校开展了一系列活动，为他们创造温馨的成长环境。
（一）平等对待
在教学实践中，教师能做到教学公平。在对待学生的态度和期望上一视同仁，体现平等。他们热爱和关心每一个学生，对每一个学生都充满信心和希望。老师们在甚至在这些孩子的身上投入了更多的精力，付出了更多的心血。她们利用业余时间给孩子们补课，经常和他们谈心，解决他们的心里烦恼。
（二）开发学生的体育、艺术特长
1.召开趣味运动会
为了丰富孩子们的业余生活，学校根据实际情况，因地制宜地开展活动。每年的趣味运动会是最受同学们欢迎的。这可是“温馨家园”的孩子们尽情展示的机会，因为他们的体育特长是本地孩子们无法相比的。你看：一张张灿烂的笑脸，一个个专注的表情。听：一声声呐喊，一阵阵加油声，这是学校为孩子们搭建的张扬个性，展示才能的舞台，
2.吸收他们进社团，培养艺术素养
我校的德育特色活动是“纸艺”，包括撕纸、折纸、纸贴画、纸花制作等。为培养学生多方面才艺，丰富他们的课外生活，学校的社团吸纳了很多的外来务工子女。他们虽然来自不同的省、市、自治区，但也不乏才艺中的佼佼者。在老师的精心指导下，他们的才艺得到了充分地展示。孩子们的作品被布置在教室、校园的墙壁上，美化了环境，赢得了老师和同学们的赞扬，也得到了外界领导的好评。
（三）开展丰富多彩的教育活动
1.走进社区，营造社会大家庭氛围
我校多次组织学生参加社区劳动实践活动。同学们在老师的带领下深入社区清理非法张贴，清整环境卫生，得到社区领导的赞扬。通过活动，使这些孩子真正地融入了塘沽这个大家庭当中，并为第二家乡的环境美化奉献着自己的光和热。
2.开展责任教育活动，让他们从小学会负责
责任教育是近两年塘沽区德育教育的主旋律，针对学生特点，我校开展了灵活多样的教育活动。三八妇女节来临之际，为让学生了解父母的不易，懂得感恩，学校开展了“算算亲情帐”“收集亲情照”“写写亲情信”活动，孩子们用稚嫩、纯真的文笔诉说了对父母的理解和感激，打动了每一位家长。家长们感人肺腑的话语，道出了对孩子的希冀，身为父母无私付出的无怨无悔；世界环境日到来之时，我校组织学生充分发挥主人翁意识，积极动脑，集思广益，想出了许多“金点子”“好主意”，开展了“设计一句环保语”“ 献出一个好点子”“撰写一段环保感言”活动，使学生认识到环保的重要性，激励他们投身到环保的行列中去。
四、树立榜样，引领他们健康成长
榜样的力量是无穷的。 这些来自外省市的孩子，虽然成长的环境与本地孩子无法相比，但他们身上也有很多值得本地孩子学习的闪光点。如他们自理能力强、能吃苦、爱劳动，与同龄孩子相比比较懂事，乐于助人，珍视亲情、友情和荣誉。学校为他们量身打造，开展了“十佳新星”的评选活动。表彰了十位表现突出的外地学生，分别授予他们多才多艺星、自强自立星 、孝亲敬长星、勇敢自信星、团结友爱星等荣誉称号 。激励了外来务工子女，也深深地感染了其他同学。
五、收获成功，品尝喜悦
一分耕耘，一分收获。在活动中，这些孩子的各方面能力有了显著提高。在区、学校组织的各项比赛中，活跃着他们的身影，并取得了较好的成績。绘画比赛、科技大赛、合唱比赛、征文比赛中都榜上有名。可见，他们已经融入到宁波里小学这个大家庭中，融入到了滨海新区的大家庭中，并在这个家庭中健康、快乐地成长。
我们相信，通过大家的不懈努力，这些孩子都会记住社会、家庭、学校对他们寄予的厚望和希冀，都会以自己的实际行动践行“我成长、我负责、我与滨海新区同发展”的诺言，成为朝气蓬勃、阳光健康、勤学儒雅、志向高远的滨海新区小学生。
我校大部分学生是外来务工子女，有的是从一年级开始就在我校就学，有的是中途转学，因此学生知识水平和习惯参差不齐。为了做好他们的教育工作，使他们与本地孩子共同快乐成长，学校以责任教育为主旋律，以创建和谐、平安校园为目标，扎实、有效地开展了丰富多彩的系列活动。
一、班主任对学生进行思想现状分析
为了走进他们的心灵深处，更进一步给予他们学习上的帮助，精神上的鼓励，行为上的指导，每位班主任对本班外来务工子女的学生进行了思想现状分析。通过分析，我们掌握了第一手资料：
他们的家庭大多经济收入不稳定，学习环境与当地学生相比处于劣势；学生语言混杂，沟通能力较差，不容易和同学相处；这些孩子因为缺乏父母关爱，形成了冷漠、自我封闭的心理；他们大部分来自农村，缺乏文明礼仪和良好的行为习惯；父母文化水平参差不齐，造成学生家庭教育水平存在相当大的差距。
这些资料的形成，有利于班主任对学生进行专门的思想教育，为我们工作的开展提供了依据，也为德育活动的开展指明了方向。
二、提升外来务工子女的家庭教育水平
学生的教育离不开家庭，要提高教育的实效性必须要取得家长配合。由于流动人口子女家庭，大多数来自偏僻的农村，家长自己文化水平较低，有着比较陈旧的传统观念、落后的思维模式，对教育投资认识上的偏差，因此，大部分家长缺乏家庭教育方面知识和方法，常常为教子无方而苦恼。针对这一情况，我校多次邀请家庭教育专家为全体家长进行“如何帮孩子成为学习赢家”“家长是教育者，教育者应先受教育”“帮助孩子自主学习”等专题讲座，引起了家长们的反思，使他们认识到：教育孩子首先要严格约束自己，给孩子做好榜样，加强自身学习，提高自身文化水平。这次活动在家长中反响强烈，反馈极好。
三、创造温馨的成长环境
孩子们说：滨海新区是他们的第二个家。为了让他们真正体会到“家”的含义，能够和本地孩子一起享受大家庭的欢乐，我校开展了一系列活动，为他们创造温馨的成长环境。
（一）平等对待
在教学实践中，教师能做到教学公平。在对待学生的态度和期望上一视同仁，体现平等。他们热爱和关心每一个学生，对每一个学生都充满信心和希望。老师们在甚至在这些孩子的身上投入了更多的精力，付出了更多的心血。她们利用业余时间给孩子们补课，经常和他们谈心，解决他们的心里烦恼。
（二）开发学生的体育、艺术特长
1.召开趣味运动会
为了丰富孩子们的业余生活，学校根据实际情况，因地制宜地开展活动。每年的趣味运动会是最受同学们欢迎的。这可是“温馨家园”的孩子们尽情展示的机会，因为他们的体育特长是本地孩子们无法相比的。你看：一张张灿烂的笑脸，一个个专注的表情。听：一声声呐喊，一阵阵加油声，这是学校为孩子们搭建的张扬个性，展示才能的舞台，
2.吸收他们进社团，培养艺术素养
我校的德育特色活动是“纸艺”，包括撕纸、折纸、纸贴画、纸花制作等。为培养学生多方面才艺，丰富他们的课外生活，学校的社团吸纳了很多的外来务工子女。他们虽然来自不同的省、市、自治区，但也不乏才艺中的佼佼者。在老师的精心指导下，他们的才艺得到了充分地展示。孩子们的作品被布置在教室、校园的墙壁上，美化了环境，赢得了老师和同学们的赞扬，也得到了外界领导的好评。
（三）开展丰富多彩的教育活动
1.走进社区，营造社会大家庭氛围
我校多次组织学生参加社区劳动实践活动。同学们在老师的带领下深入社区清理非法张贴，清整环境卫生，得到社区领导的赞扬。通过活动，使这些孩子真正地融入了塘沽这个大家庭当中，并为第二家乡的环境美化奉献着自己的光和热。
2.开展责任教育活动，让他们从小学会负责
责任教育是近两年塘沽区德育教育的主旋律，针对学生特点，我校开展了灵活多样的教育活动。三八妇女节来临之际，为让学生了解父母的不易，懂得感恩，学校开展了“算算亲情帐”“收集亲情照”“写写亲情信”活动，孩子们用稚嫩、纯真的文笔诉说了对父母的理解和感激，打动了每一位家长。家长们感人肺腑的话语，道出了对孩子的希冀，身为父母无私付出的无怨无悔；世界环境日到来之时，我校组织学生充分发挥主人翁意识，积极动脑，集思广益，想出了许多“金点子”“好主意”，开展了“设计一句环保语”“ 献出一个好点子”“撰写一段环保感言”活动，使学生认识到环保的重要性，激励他们投身到环保的行列中去。
四、树立榜样，引领他们健康成长
榜样的力量是无穷的。 这些来自外省市的孩子，虽然成长的环境与本地孩子无法相比，但他们身上也有很多值得本地孩子学习的闪光点。如他们自理能力强、能吃苦、爱劳动，与同龄孩子相比比较懂事，乐于助人，珍视亲情、友情和荣誉。学校为他们量身打造，开展了“十佳新星”的评选活动。表彰了十位表现突出的外地学生，分别授予他们多才多艺星、自强自立星 、孝亲敬长星、勇敢自信星、团结友爱星等荣誉称号 。激励了外来务工子女，也深深地感染了其他同学。
五、收获成功，品尝喜悦
一分耕耘，一分收获。在活动中，这些孩子的各方面能力有了显著提高。在区、学校组织的各项比赛中，活跃着他们的身影，并取得了较好的成績。绘画比赛、科技大赛、合唱比赛、征文比赛中都榜上有名。可见，他们已经融入到宁波里小学这个大家庭中，融入到了滨海新区的大家庭中，并在这个家庭中健康、快乐地成长。
我们相信，通过大家的不懈努力，这些孩子都会记住社会、家庭、学校对他们寄予的厚望和希冀，都会以自己的实际行动践行“我成长、我负责、我与滨海新区同发展”的诺言，成为朝气蓬勃、阳光健康、勤学儒雅、志向高远的滨海新区小学生。