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【摘要】航空专业英语作为一门航空市场大力驱动型英语，对学生的对口就业起着重要作用。本文试从教材编撰、教师提升、校内实训方面浅析如何实现专业英语教学中师生的教学相长。
【关键词】航空专业英语；教学相长
【作者简介】张小玲（1985.9-），女，大学本科，四川西南航空专修学院，研究方向：英语教学。
近年来，随着中国民航的高速发展，各大航空公司以及机场对人才的需求量越来越大，同时，用工标准也越来越高。民航专业英语，作为西航校学生最重要的课程之一，其核心在于其工具性、服务型和专业性，是航空市场大力驱动型的英语，是根据航空公司或机场对民航员工的需求而开设的课程，对学生的就业以及工作起着至关重要的作用。然而由于各种原因，我们的专英教学效果并不是很好，学生的英语能力与民航员工素质要求还有一定的差距。为了能更好的帮助学生学习专业英语，也为了教师的发展，实现教学过程中师生的教学相长，我们可以从以下几个方面着手：
一、优化课程内容，编写内容全面的民航专业英语教材
目前，我院统一使用的是《民航实用英语中级教材（一）》，该教材是一本校本教材，于2012年出版。随着科学技术和网络的发展，机场设施设备以及人们的交流方式都发生了日新月异的变化。书本上的很多知识都已经显得过时，学生学起来既吃力且不讨好。在这本教材中，地勤岗位板块主要内容为订票和值机。订票只讲了电话订票，对于现在流行的网上订票根本没有涉及，而我们都知道，现在80%的订票都是通过手机或网上APP实现的；值机单元没有网上值机及自主值机；另外，对于我院很多同学实习的导乘岗位以及就业的VIP岗位更是没有提及。教材作为课程的载体，对于教学起着非常重要的作用。教材内容落后，没有说服力，直接导致了学生兴趣的丧失。由此可见，编制一本适合我院学生专业特点及就业方向的教材就显得格外的迫切。
针对我院学生就业方向以及机场在地勤服务中工作岗位的设置，重新编撰的专业英语教材内容应该更加详尽。大纲可参考如下：
同时，在内容及题型的设置还应注意以下几个问题：
对话尽量简练，避免繁琐冗长。兼顾专业词汇使用的同时，注意日常常用的交际口语的使用；2.每一单元后要总结出本单元的的重点专业词汇及句子，以方便学生学习和记忆；3. 增加两个左右的练习题，巩固所学知识；4. 教材配备音频文件，方便听力及跟读练习。我们的学生绝大部分发音不标准，造成听不懂别人英语的同时，别人也不知其所云的尴尬境地；5.增加课外拓展知识。如机场和航空公司的简介，航空应急处置事件等，以提升学生对教材的热爱度。
二、加强师资培训，发挥教师的引导作用
1. 教师借助各种学习“走出去”。问渠那得清如许，唯有源头活水来。“给学生一杯水，教师就要有一桶水”的时代已经过去，只有“活水”才能跟上这个日新月异的时代，因此教师应该全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养。为了教师业务水平的提高，我院組织了很多的培训，例如：美国西点军校领导力课程培训、IATA导师授课技能培训、大学公共英语口语测评员培训等；另外，目前学校提供了去重庆江北机场做实习导师的机会。在帮助学生的同时，专业英语教师通过这种实训的方式能更近距离的了解机场工作，课堂上的相关案例也再不是枯燥无味的道听途说。这种学习的机会，我们每一个专业英语教师都应该积极把握。走出去，才能避免成为“井底之蛙”，也才能避免“温水煮蛙”的尴尬结果。
2.把有经验的高层次人才“引进来”。在师资配备上，我院专业英语老师都是没有任何机场工作经验的，我们缺乏专业航空英语人才。我们的知识大多来源于书本或者网络，我们课堂上的案例也大多来源于毕业的学生和身边的专业课同事，难免有点闭门造车的感觉。作为一个专业的民航院校，学校可以聘请有机场工作经验的有关专家和名师来学校交流、指导工作，从而实现教学环境的专业化。
三、探索专业英语与民航其他学科联合校内实训
宋朱熹在《朱子语类辑略》曾说到“知行常相顾，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重”，一语道破知识学习与实践相结合的重要性。西航培养的是高度职业化的民航应用人才，而为此开设的专业课、实训课，已经成功颠覆“职业教育成为普通教育的附庸和翻版”的现状。这些操作课使得学生如鱼得水。事实上，我们的专业英语教学也可以和民航票务、值机等课程相结合，充分利用学校的实训大楼，进行相关场景的模拟练习。
另外，我们也可以在学校的安检、危险品运输和地勤服务等很多领域的技能大赛中融入民航专业英语，从而实现让学生达到知识过手的目的。但技能大赛目前只有很小一部分同学参与其中，绝大多数同学没有机会去展示自己。因此，建议能延长技能大赛的时间。具体可以先以班级为单位组织同学们竞技进行选拔，每班可以加大奖励，激励同学们积极参与。最后选出优胜者参与到学院的竞赛中。“读书虽可喜，何如躬践履”，只有适时用好知识，才能真正的得道。
星云大师说：“投入才能深入，付出才能杰出。”专业英语的教学任重而道远，学生的进步不会一蹴而就。唯有师生共同努力，深度投入、全心热爱，才能实现师生的教学相长。
参考文献：
[1]蔡基刚.中国专门用途英语教学发展回顾、问题和任务[J].西安外国语大学学报，2015（1）：68-72.
【关键词】航空专业英语；教学相长
【作者简介】张小玲（1985.9-），女，大学本科，四川西南航空专修学院，研究方向：英语教学。
近年来，随着中国民航的高速发展，各大航空公司以及机场对人才的需求量越来越大，同时，用工标准也越来越高。民航专业英语，作为西航校学生最重要的课程之一，其核心在于其工具性、服务型和专业性，是航空市场大力驱动型的英语，是根据航空公司或机场对民航员工的需求而开设的课程，对学生的就业以及工作起着至关重要的作用。然而由于各种原因，我们的专英教学效果并不是很好，学生的英语能力与民航员工素质要求还有一定的差距。为了能更好的帮助学生学习专业英语，也为了教师的发展，实现教学过程中师生的教学相长，我们可以从以下几个方面着手：
一、优化课程内容，编写内容全面的民航专业英语教材
目前，我院统一使用的是《民航实用英语中级教材（一）》，该教材是一本校本教材，于2012年出版。随着科学技术和网络的发展，机场设施设备以及人们的交流方式都发生了日新月异的变化。书本上的很多知识都已经显得过时，学生学起来既吃力且不讨好。在这本教材中，地勤岗位板块主要内容为订票和值机。订票只讲了电话订票，对于现在流行的网上订票根本没有涉及，而我们都知道，现在80%的订票都是通过手机或网上APP实现的；值机单元没有网上值机及自主值机；另外，对于我院很多同学实习的导乘岗位以及就业的VIP岗位更是没有提及。教材作为课程的载体，对于教学起着非常重要的作用。教材内容落后，没有说服力，直接导致了学生兴趣的丧失。由此可见，编制一本适合我院学生专业特点及就业方向的教材就显得格外的迫切。
针对我院学生就业方向以及机场在地勤服务中工作岗位的设置，重新编撰的专业英语教材内容应该更加详尽。大纲可参考如下：
同时，在内容及题型的设置还应注意以下几个问题：
对话尽量简练，避免繁琐冗长。兼顾专业词汇使用的同时，注意日常常用的交际口语的使用；2.每一单元后要总结出本单元的的重点专业词汇及句子，以方便学生学习和记忆；3. 增加两个左右的练习题，巩固所学知识；4. 教材配备音频文件，方便听力及跟读练习。我们的学生绝大部分发音不标准，造成听不懂别人英语的同时，别人也不知其所云的尴尬境地；5.增加课外拓展知识。如机场和航空公司的简介，航空应急处置事件等，以提升学生对教材的热爱度。
二、加强师资培训，发挥教师的引导作用
1. 教师借助各种学习“走出去”。问渠那得清如许，唯有源头活水来。“给学生一杯水，教师就要有一桶水”的时代已经过去，只有“活水”才能跟上这个日新月异的时代，因此教师应该全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养。为了教师业务水平的提高，我院組织了很多的培训，例如：美国西点军校领导力课程培训、IATA导师授课技能培训、大学公共英语口语测评员培训等；另外，目前学校提供了去重庆江北机场做实习导师的机会。在帮助学生的同时，专业英语教师通过这种实训的方式能更近距离的了解机场工作，课堂上的相关案例也再不是枯燥无味的道听途说。这种学习的机会，我们每一个专业英语教师都应该积极把握。走出去，才能避免成为“井底之蛙”，也才能避免“温水煮蛙”的尴尬结果。
2.把有经验的高层次人才“引进来”。在师资配备上，我院专业英语老师都是没有任何机场工作经验的，我们缺乏专业航空英语人才。我们的知识大多来源于书本或者网络，我们课堂上的案例也大多来源于毕业的学生和身边的专业课同事，难免有点闭门造车的感觉。作为一个专业的民航院校，学校可以聘请有机场工作经验的有关专家和名师来学校交流、指导工作，从而实现教学环境的专业化。
三、探索专业英语与民航其他学科联合校内实训
宋朱熹在《朱子语类辑略》曾说到“知行常相顾，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重”，一语道破知识学习与实践相结合的重要性。西航培养的是高度职业化的民航应用人才，而为此开设的专业课、实训课，已经成功颠覆“职业教育成为普通教育的附庸和翻版”的现状。这些操作课使得学生如鱼得水。事实上，我们的专业英语教学也可以和民航票务、值机等课程相结合，充分利用学校的实训大楼，进行相关场景的模拟练习。
另外，我们也可以在学校的安检、危险品运输和地勤服务等很多领域的技能大赛中融入民航专业英语，从而实现让学生达到知识过手的目的。但技能大赛目前只有很小一部分同学参与其中，绝大多数同学没有机会去展示自己。因此，建议能延长技能大赛的时间。具体可以先以班级为单位组织同学们竞技进行选拔，每班可以加大奖励，激励同学们积极参与。最后选出优胜者参与到学院的竞赛中。“读书虽可喜，何如躬践履”，只有适时用好知识，才能真正的得道。
星云大师说：“投入才能深入，付出才能杰出。”专业英语的教学任重而道远，学生的进步不会一蹴而就。唯有师生共同努力，深度投入、全心热爱，才能实现师生的教学相长。
参考文献：
[1]蔡基刚.中国专门用途英语教学发展回顾、问题和任务[J].西安外国语大学学报，2015（1）：68-72.