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【摘要】在终身学习和建设学习型社会的背景之下，成人教育发展的非常迅速。成人教育的目标是培养市场需求、理论和实践相结合的应用型人才。本文结合成人本科《电子商务概论》课程及教材特点的基础上，探讨了《电子商务概论》课程的教学目标，并以模块教学法和课堂体验法为指导，对《电子商务概论》课程教学设计的各环节进行了具体的教学方案实施。
【关键词】模块化 电子商务 教学设计
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0255-02
一、前言
《电子商务概论》是成人本科电子商务专业的一门专业基础课，课程的意义在于帮助初学者迅速建立起电子商务的基本概念，勾画出它的专业体系轮廓，并引导学生继续深入学习。
二、教学目标
《电子商务概论》教学目标是使学生熟悉电子商务的基本概念和理论，掌握电子商务运营的基本技能，提高电子商务管理的应用能力，形成电子商务的创新思维，树立电子商务的创业意识。
（一）知识目标：掌握电子商务的概念、电子商务模式及电子商务运作等相关理论知识。
（二）能力目标：培养学生从运用计算机基本操作，到网上购物、网上支付，再到网上开店、网络营销等熟练的应用操作技能。
（三）素质目标：培养学生遵纪守法，顾全局的团队协作精神。
三、教学设计原则
（一）围绕应用型人才的培养目标。
（二）强调与时俱进的专业特性。
（三）体现学生中心的教学核心。
四、教学内容设计
《电子商务概论》教学过程中对电子商务相关教学内容进行精心设计，打破固有教材内容，合理构建教学模块。依据模块化教学理念，将课程划分为三大教学模块。
（一）认识电子商务
1.主要内容：电子商务概述、电子商务基础知识、网络零售。
2.主要知识点：电子商务的重要性、电子商务的发展现状及发展趋势、电子商务的基本概念和模型、电子商务运作体系框架、网络零售的概念和分类、网络零售的商务模式和目前存在的问题。
3.能力目标：电子商务认知能力，注重学生的创新思维培养。
（二）构建电子商务
1.主要内容：网络营销的理论与应用、订单履行与物流配送、网络商店的规划与运营、电子商务法律、电子商务安全与防范。
2.主要知识点：网络营销的定义、内容、功能和理论基础、网络调查的方法与内容、订单履行的含义、物流配送的基本方法、网络商店规划与运营的方法、电子商务涉及到的法律问题。
3.能力目标：规划设计能力，网络技能，注重综合应用、创新思维的培养。
（三）电子商务应用
1.主要内容：移动电子商务、电子商务支付、电子政务。
2.主要知识点：移动电子商务的基础与模式、电子支付的概念和网上银行的运作模式、电子政务的基本概况和业务模型。
3.能力目标：应用实践能力，注重创业实践的培养。
五、教学方法
《电子商务概论》教学主要采取模块化教学和课堂体验式教学相结合的教学方法，旨在加强学生在学习过程中理论与实际相结合的能力。首先，将整个教学内容分为三个模块：认识电子商务、构建电子商务和应用电子商务；其次，根据每个教学模块设置的能力培养目标创设情景，让学生以充分的去学习和思考。最后，采用体验式教学法，让学生通过自主学习和体验，掌握课程的基本内容和知识点。具体教学操作主要有案例教学法、情景教学法和实践操作法。
（一）案例教学法：
主要针对电子商务领域中的一些典型案例进行分析。针对学生准备的知识材料，组成学习小组，讨论总结案例分析结论，最后形成广泛讨论，加深学生对电子商务相关知识的理解。
（二）情景教学法：
这一教学方法主要针对应用电子商务模块。通过引导学生利用身边电商平台进行实践，从而使学生了解电子商务活动流程。主要涉及网络购物、网上开店和网络营销。
（三）实践操作法：电子商务创业的模拟，目的是让学生将学到的知识运用于创业实践，让学生以项目小组为单位参与讨论、创建电子商务平台，实施电子商务平台或网店的策划与运作。以创业实践结合实验教学，最终实现增强教学效果的目的。
六、结语
《电子商务概论》同时要求教师必须不断提高自身的知识水平，保证课程内容的先进性；了解学生自身的知识基础，对授课知识结构的深浅程度进行优化，建立学生学习的信心；多采用案例引导教学和提问启发教学，培养学生对这门课的兴趣，为社会培养电子商务应用型人才。
参考文献：
[1]雷玲.《电子商务概论》教学方法研究[J].湖北财经高等专科学校学报.2006（04）
作者简介：
王珊珊（1984-），女，河南南阳人，助理研究员，课程与教学论，硕士，研究方向：电子商务。
【关键词】模块化 电子商务 教学设计
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0255-02
一、前言
《电子商务概论》是成人本科电子商务专业的一门专业基础课，课程的意义在于帮助初学者迅速建立起电子商务的基本概念，勾画出它的专业体系轮廓，并引导学生继续深入学习。
二、教学目标
《电子商务概论》教学目标是使学生熟悉电子商务的基本概念和理论，掌握电子商务运营的基本技能，提高电子商务管理的应用能力，形成电子商务的创新思维，树立电子商务的创业意识。
（一）知识目标：掌握电子商务的概念、电子商务模式及电子商务运作等相关理论知识。
（二）能力目标：培养学生从运用计算机基本操作，到网上购物、网上支付，再到网上开店、网络营销等熟练的应用操作技能。
（三）素质目标：培养学生遵纪守法，顾全局的团队协作精神。
三、教学设计原则
（一）围绕应用型人才的培养目标。
（二）强调与时俱进的专业特性。
（三）体现学生中心的教学核心。
四、教学内容设计
《电子商务概论》教学过程中对电子商务相关教学内容进行精心设计，打破固有教材内容，合理构建教学模块。依据模块化教学理念，将课程划分为三大教学模块。
（一）认识电子商务
1.主要内容：电子商务概述、电子商务基础知识、网络零售。
2.主要知识点：电子商务的重要性、电子商务的发展现状及发展趋势、电子商务的基本概念和模型、电子商务运作体系框架、网络零售的概念和分类、网络零售的商务模式和目前存在的问题。
3.能力目标：电子商务认知能力，注重学生的创新思维培养。
（二）构建电子商务
1.主要内容：网络营销的理论与应用、订单履行与物流配送、网络商店的规划与运营、电子商务法律、电子商务安全与防范。
2.主要知识点：网络营销的定义、内容、功能和理论基础、网络调查的方法与内容、订单履行的含义、物流配送的基本方法、网络商店规划与运营的方法、电子商务涉及到的法律问题。
3.能力目标：规划设计能力，网络技能，注重综合应用、创新思维的培养。
（三）电子商务应用
1.主要内容：移动电子商务、电子商务支付、电子政务。
2.主要知识点：移动电子商务的基础与模式、电子支付的概念和网上银行的运作模式、电子政务的基本概况和业务模型。
3.能力目标：应用实践能力，注重创业实践的培养。
五、教学方法
《电子商务概论》教学主要采取模块化教学和课堂体验式教学相结合的教学方法，旨在加强学生在学习过程中理论与实际相结合的能力。首先，将整个教学内容分为三个模块：认识电子商务、构建电子商务和应用电子商务；其次，根据每个教学模块设置的能力培养目标创设情景，让学生以充分的去学习和思考。最后，采用体验式教学法，让学生通过自主学习和体验，掌握课程的基本内容和知识点。具体教学操作主要有案例教学法、情景教学法和实践操作法。
（一）案例教学法：
主要针对电子商务领域中的一些典型案例进行分析。针对学生准备的知识材料，组成学习小组，讨论总结案例分析结论，最后形成广泛讨论，加深学生对电子商务相关知识的理解。
（二）情景教学法：
这一教学方法主要针对应用电子商务模块。通过引导学生利用身边电商平台进行实践，从而使学生了解电子商务活动流程。主要涉及网络购物、网上开店和网络营销。
（三）实践操作法：电子商务创业的模拟，目的是让学生将学到的知识运用于创业实践，让学生以项目小组为单位参与讨论、创建电子商务平台，实施电子商务平台或网店的策划与运作。以创业实践结合实验教学，最终实现增强教学效果的目的。
六、结语
《电子商务概论》同时要求教师必须不断提高自身的知识水平，保证课程内容的先进性；了解学生自身的知识基础，对授课知识结构的深浅程度进行优化，建立学生学习的信心；多采用案例引导教学和提问启发教学，培养学生对这门课的兴趣，为社会培养电子商务应用型人才。
参考文献：
[1]雷玲.《电子商务概论》教学方法研究[J].湖北财经高等专科学校学报.2006（04）
作者简介：
王珊珊（1984-），女，河南南阳人，助理研究员，课程与教学论，硕士，研究方向：电子商务。