论文部分内容阅读
摘 要：小学阶段是学生接触学校教育的开始，在这一个阶段中，对于学生知识的传授固然重要，但作为一位小学的班主任，还要注重的是在平时的学习和生活中德育工作的开展，让学生在学习到知识的同时能够拥有一个高尚的品格。班主任首先就要开展网络安全教育，让学生能够知道什么样的信息是正确的，其次，在处理平时的班级事务中，班主任也应该与学生保持定期的沟通，最后，班主任也可以带领小学生一起参与到德育活动中，全面的提高小学生的德育。
关键词：小学阶段;班主任;德育工作
【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）33-0161-01
处于小学阶段的学生因为年龄比较小，对于周围的世界还没有形成一个准确的认识，而且随着社会科技的进步，小学生能够得到的信息越来越多，很容易被一些不好的信息影响。所以，作为小学生在学校里面的领导人物，同时也是一个班级的主要建设者，班主任就要将这一个任务承担起来，对班级里面的学生进行正确的德育教育和引导，让每一个小学生都能够明对错，辩是非。
1.网络安全教育的开展
随着网络的普及，小学生无时无刻都在受着网络信息的影响。但是这些网络上出现的信息有好有坏，若是一些不良的信息，就容易对于学生产生一个不好的影响。所以，在开展德育工作第一步之前，最重要的一点就是要为现在的小学生普及网络安全，什么样的信息是对自己有用的，什么样的信息是应该坚决摒弃的。另外，随着自媒体的迅速发展，有很多拍摄的小视频也正在悄悄的入侵着学生的生活，很多小视频里面出现的三观是不正确，而小学生正处于一个喜欢模仿的阶段，就容易让学树立不正确的人生观和价值观。
例如，班主任在开展网络安全教育普及的时候，可以先问学生最近在网络上得到了什么样的消息？鼓励学生说出自己所接触到过的信息。等到这些学生说完之后，班主任就可以让其他的学生说出来在这些学生接触到信息中哪些是可以模仿的，哪些是不正确的。另外，班主任也可以寻找一些正能量，对于学生良好的德育养成有帮助的网站推荐给学生，让学生在寻找资料和信息的时候可以去该网站寻找，从源头上避免了学生接触不良信息的根本。同时，班主任也应该告诉学生在我们现在的生活中，什么样的事情是对的，什么样的事情是不应该做的，比如，像是抽烟喝酒这一类的事情，作为小学生是坚决不应该尝试的。通过网络安全教育让学生能够知道什么样的信息是正确的。
2.保持沟通
在班主任开展德育教育的过程中，保持沟通是十分重要的一个环节。保持定期的沟通也是一种很好的可以拉近师生之间的距离的一种方式。通过沟通，班主任就可以知道学生的内心最真实的想法，学生若是觉得有了委屈或者是抱怨也可以及时的告诉班主任，让这些事情得到解决。另外，沟通并不只是班主任与学生之间的沟通，还包括了班主任与家长之间的沟通，因为处于小学阶段的学生在家里的时间还是很久的，家长的教育理念对于学生也有着很大的影响，若是班主任的德育教育理念与家长的是不相同的，不仅会让学生产生迷惑，也会分不清到底应该听从哪一方的建议。
例如，在小学阶段的学生很容易出现打架之类的事情，针对于这一种情况，班主任就应该做一个合格的倾听者，与学生进行深度的沟通，让学生能够包容和忍让也是我们生活中的一种美德，让学生能够知道自己到底是错在哪里，坚决不能强迫着一方道歉，尤其是在对方不服气的情况下，不仅无法对学生进行一个良好的德育教育，更容易对学生有一个错误的影响。另外，班主任也要定期的與家长沟通，让家长说学生在家里的表现，确定班主任和家长的德育教育观念都是一致的。
3.开展德育活动
在进行德育教育的时候，若只是让学生在教室里面听教育，是很难对学生有一个很深刻的影响的，甚至会有一部分学生将德育教育也变成了学科的一部分，成为自己的学习负担，这让班主任的德育教育会很难开展。为了能够避免这一种现象，教师可以带领学生出去实践，去亲自做一件好事，让学生能够知道在我们的生活中什么样的事情是真正的正确的。另外，班主任也可以在班级里面张贴一个“好人好事”的榜单，将学生所做的好事全部都记录下来，时间久了，班级里面的学生在这样的环境中熏陶着，就知道什么样的事情是该做的，什么样的事情是不正确的。
例如，在很多小学生上学的路上能够看到路边的很多小广告，或者是看到有人在贴小广告，小学生每天生活在这样的环境中，就很容易觉得这样的事情是正确的，之后再更改观念就很困难了。所以，在这个时候，班主任就可以在学生实践活动的时候带领学生一起到大街上去清理小广告，在清理的过程中，班主任可以为学生普及这些小广告就像是牛皮癣一样给我们的城市带来了很大的环境污染。另外，班主任也可以带领学生去亲自动手制作一些爱护花草树木的牌子，让学生能够知道保护大自然，也可以带领小学生给小鸟做鸟窝，让小学生知道动物是要保护的。让这些正确的事情在小学生的心中产生一个良好且深远的印象。
综上所述，在小学阶段的教育中开展德育工作是非常有必要的，对于帮助小学生拥有一个高尚的人格有着很大的帮助。作为一位小学的班主任就应该用自己的耐心和更加专业的水平来赢得学生的尊敬和信任，同时在日常的生活中也要用自己的实际行动为学生树立一个良好的榜样，言行一致才能够成为学生信任的对象。同时，班主任也应该注意到这一点，对于学生良好的品德的养成是一个十分漫长的过程，不能急于求成，给学生不好的影响。
参考文献
[1]张大鹏.新时期小学班主任德育工作的有效途径分析[J].人生十六七，2017（11）：16
[2]刘娜辉.新时期小学班主任德育工作的创新策略[J].课程教育研究，2017（07）：185
关键词：小学阶段;班主任;德育工作
【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）33-0161-01
处于小学阶段的学生因为年龄比较小，对于周围的世界还没有形成一个准确的认识，而且随着社会科技的进步，小学生能够得到的信息越来越多，很容易被一些不好的信息影响。所以，作为小学生在学校里面的领导人物，同时也是一个班级的主要建设者，班主任就要将这一个任务承担起来，对班级里面的学生进行正确的德育教育和引导，让每一个小学生都能够明对错，辩是非。
1.网络安全教育的开展
随着网络的普及，小学生无时无刻都在受着网络信息的影响。但是这些网络上出现的信息有好有坏，若是一些不良的信息，就容易对于学生产生一个不好的影响。所以，在开展德育工作第一步之前，最重要的一点就是要为现在的小学生普及网络安全，什么样的信息是对自己有用的，什么样的信息是应该坚决摒弃的。另外，随着自媒体的迅速发展，有很多拍摄的小视频也正在悄悄的入侵着学生的生活，很多小视频里面出现的三观是不正确，而小学生正处于一个喜欢模仿的阶段，就容易让学树立不正确的人生观和价值观。
例如，班主任在开展网络安全教育普及的时候，可以先问学生最近在网络上得到了什么样的消息？鼓励学生说出自己所接触到过的信息。等到这些学生说完之后，班主任就可以让其他的学生说出来在这些学生接触到信息中哪些是可以模仿的，哪些是不正确的。另外，班主任也可以寻找一些正能量，对于学生良好的德育养成有帮助的网站推荐给学生，让学生在寻找资料和信息的时候可以去该网站寻找，从源头上避免了学生接触不良信息的根本。同时，班主任也应该告诉学生在我们现在的生活中，什么样的事情是对的，什么样的事情是不应该做的，比如，像是抽烟喝酒这一类的事情，作为小学生是坚决不应该尝试的。通过网络安全教育让学生能够知道什么样的信息是正确的。
2.保持沟通
在班主任开展德育教育的过程中，保持沟通是十分重要的一个环节。保持定期的沟通也是一种很好的可以拉近师生之间的距离的一种方式。通过沟通，班主任就可以知道学生的内心最真实的想法，学生若是觉得有了委屈或者是抱怨也可以及时的告诉班主任，让这些事情得到解决。另外，沟通并不只是班主任与学生之间的沟通，还包括了班主任与家长之间的沟通，因为处于小学阶段的学生在家里的时间还是很久的，家长的教育理念对于学生也有着很大的影响，若是班主任的德育教育理念与家长的是不相同的，不仅会让学生产生迷惑，也会分不清到底应该听从哪一方的建议。
例如，在小学阶段的学生很容易出现打架之类的事情，针对于这一种情况，班主任就应该做一个合格的倾听者，与学生进行深度的沟通，让学生能够包容和忍让也是我们生活中的一种美德，让学生能够知道自己到底是错在哪里，坚决不能强迫着一方道歉，尤其是在对方不服气的情况下，不仅无法对学生进行一个良好的德育教育，更容易对学生有一个错误的影响。另外，班主任也要定期的與家长沟通，让家长说学生在家里的表现，确定班主任和家长的德育教育观念都是一致的。
3.开展德育活动
在进行德育教育的时候，若只是让学生在教室里面听教育，是很难对学生有一个很深刻的影响的，甚至会有一部分学生将德育教育也变成了学科的一部分，成为自己的学习负担，这让班主任的德育教育会很难开展。为了能够避免这一种现象，教师可以带领学生出去实践，去亲自做一件好事，让学生能够知道在我们的生活中什么样的事情是真正的正确的。另外，班主任也可以在班级里面张贴一个“好人好事”的榜单，将学生所做的好事全部都记录下来，时间久了，班级里面的学生在这样的环境中熏陶着，就知道什么样的事情是该做的，什么样的事情是不正确的。
例如，在很多小学生上学的路上能够看到路边的很多小广告，或者是看到有人在贴小广告，小学生每天生活在这样的环境中，就很容易觉得这样的事情是正确的，之后再更改观念就很困难了。所以，在这个时候，班主任就可以在学生实践活动的时候带领学生一起到大街上去清理小广告，在清理的过程中，班主任可以为学生普及这些小广告就像是牛皮癣一样给我们的城市带来了很大的环境污染。另外，班主任也可以带领学生去亲自动手制作一些爱护花草树木的牌子，让学生能够知道保护大自然，也可以带领小学生给小鸟做鸟窝，让小学生知道动物是要保护的。让这些正确的事情在小学生的心中产生一个良好且深远的印象。
综上所述，在小学阶段的教育中开展德育工作是非常有必要的，对于帮助小学生拥有一个高尚的人格有着很大的帮助。作为一位小学的班主任就应该用自己的耐心和更加专业的水平来赢得学生的尊敬和信任，同时在日常的生活中也要用自己的实际行动为学生树立一个良好的榜样，言行一致才能够成为学生信任的对象。同时，班主任也应该注意到这一点，对于学生良好的品德的养成是一个十分漫长的过程，不能急于求成，给学生不好的影响。
参考文献
[1]张大鹏.新时期小学班主任德育工作的有效途径分析[J].人生十六七，2017（11）：16
[2]刘娜辉.新时期小学班主任德育工作的创新策略[J].课程教育研究，2017（07）：185