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摘要：教师既是一种职业，更是一种人生理想，所以只有脚踏实地给学生进行以爱的施教，教书育人，让自己的教育事业更理想、更完美、更幸福！在教学中对学生进行了爱护童心，关注师爱，从爱护学生们的自尊心，而有教无类，教书育人。在大力推行新课程改革的今天，只要我们踏实对面对所从事的教育事业，以一颗热忱的爱心面对我们的学生，不断探索，就一定能展现教育事业更为光辉灿烂的前程。
关键词：踏实;爱护;师爱;教书育人
苏联著名作家托尔斯泰说得好，“如果教师把对事业和对学生爱兼备于一身，他就是一完美的教师了。”教师既是一种职业，更是一种人生理想，是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业，所以只有踏踏实实的给学生以爱的施教，教书育人，让自己的教育事业更理想、更完美、更幸福！
借古文，养德行：“文海寻梦”促品质，我们要从课堂到生活，把生活带进课堂，一步一个脚印地践行着教书育人的理念。通过知识的传授、习惯的养成，引导学生去寻找生命的意义，实现人生的价值追求，塑造完美人格。
一、爱护童心，传递师爱
美国教育心理学家弗罗姆就曾经说过：“师爱不是一个偶然幸运地体现并陶醉的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。”这种“需要知识和努力才能学会的艺术”要求教师拥有创新进取的意识和精神。就要把自己当作孩子，只有这样，你才能真正体验孩子们之所想和所想做，走进孩子的心灵，播撒你爱的种子。爱护章心就是在玩的过程中，教师的爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那么真，那么纯，学生们的一声声“老师”才会让你那么无拘无束，那么的津津有味。师生之间的心灵通道被水乳交融的师生情打开了，“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业，爱护童心，传递师爱，这样爱的教育在脚踏实地中走出了第一步。
二、保护自尊，培养自信
在班级管理中，保护学生的自尊心，教师要努力地发现学生的长处，让学生被认可的闪光点，从而得以满足，因而“钟情英语”;而后进生在智力上一般与常人无异，只是自制力差，自卑心强，知识缺漏，性格懦弱，他们更渴望老师的尊重、爱护。从他们心理特点出发，我总偏爱他们。对他们优先提问，优先辅导，优先考虑座位。转化“后进生”，是班级管理的需要，更是社会民族的要求，让越陷越深的差生流人社会，后果不堪设想，所以我觉得必须要转化后进生.就要充分保护其自尊心，培养自信心，这也是对国家民族的负责。
三、“有教无类”，悉心育人
而对现代高科技的迅速发展，而对当今教育改革的日新月异，那我们怎么还能墨守成规地站在三尺讲台上呢？于是我开始变踏实为“不踏实”，变常规为“不常规”。在己取得的成绩上和实践中科学地“变”。向经验丰富的教师学，向不同授课风格的教师学，在不断地“变化”中提高自己教书育人的品位。活到老学到老，要养成终身学习的习惯，这也是教师走向终身发展的基本原则，具备了这种思想观念，才能胜任这一富有挑战性的职业。
每个学生的个性不一样，爱好也不一样，所具有的潜能也不一样，在教育中，也要有不一样的方式。尽力尽责，寻找每个学生身上不容易发现的闪光点，悉心育人，才能做到“有教无类”。
在教育时，而对问题生，说教式的教育只能让他们更加反感你，与之产生愈强的对抗性。如果你能深入到他们的心灵深处时，就会发现那些调皮、难管理的学生其实还具有能开发的一而，挖掘他人内在不难以发现的优点，就能点石成金了。还有一种资质平庸，表现一般的中层、良等级的学生。经过观察，以及与他们、与他们的家长沟通，从中发现造成他们不积极进取的原因很多，当你心平气和拿起放大镜去寻找他们身上的闪亮点时，一个个小荷就露出一尖尖角。至于优等生，他们身上也有不易被人发现的潜能的价值远远高于学习成绩的优异，让他们认识“天生我材必有用”，师生之间相知互爱中得以升华，教书育人成了享受生活。
四、爱生如子，师生情深
教书育人是教师的天职业，教书是育人的前提，教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书的过程就是育人的过程。教书育人，不仅仅是圪，教会学生学习而己，更重要地教会他们做人。一位优秀的教师，不但要向学生传播科学的文化知识，还要教给他们做人的道理，文化知识是在不断更新的，但做人的道理学生可以受用一辈子。
没有爱就没有真正的教育。一位教育有法管理有方的老师总离不开一个“爱”字。我是一位老师，同时也是学生的好朋友，回想起自己多年的班主任工作，凡从我手上出去的学生竞无一人违法犯罪的。究其奥秘，工作落实在“勤”、“爱”二字上，用自己的话说就是：“你是怎样对待自己孩子的就怎样对待他人的孩子”。热爱学生如同疼爱自己的孩子一样，冷热天要及时催学生增减衣服，学生身体不好要及时看医治疗，甚至有时自己掏钱，都让家长放心。把自己的钱用在贫困学生身上这是常事，对“留守”学生也特别关爱。在班级工作记录上是这样写的：“只要贴近学生，就没有做不好的班级工作。”当班主任既是学生的老师又是学生的父母，学生欢心，家长称心，学校放心。
教书育人是一种人生态度，是一种精神世界丰富的圆润状态。十年树木，百年树人，要当老师就要当一个桃李满天下的優秀教师，我将为之奋斗终生。在大力推行新课程改革的今天，我们更应该感觉自身责任的重大、任务的艰巨。我坚信：只要我们踏实对而对所从事的教育事业，以一颗热忱的爱心而对我们的学生，不断探索，以爱施教，立德树人，就一定能展现教育事业更为光辉灿烂的前程。
关键词：踏实;爱护;师爱;教书育人
苏联著名作家托尔斯泰说得好，“如果教师把对事业和对学生爱兼备于一身，他就是一完美的教师了。”教师既是一种职业，更是一种人生理想，是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业，所以只有踏踏实实的给学生以爱的施教，教书育人，让自己的教育事业更理想、更完美、更幸福！
借古文，养德行：“文海寻梦”促品质，我们要从课堂到生活，把生活带进课堂，一步一个脚印地践行着教书育人的理念。通过知识的传授、习惯的养成，引导学生去寻找生命的意义，实现人生的价值追求，塑造完美人格。
一、爱护童心，传递师爱
美国教育心理学家弗罗姆就曾经说过：“师爱不是一个偶然幸运地体现并陶醉的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。”这种“需要知识和努力才能学会的艺术”要求教师拥有创新进取的意识和精神。就要把自己当作孩子，只有这样，你才能真正体验孩子们之所想和所想做，走进孩子的心灵，播撒你爱的种子。爱护章心就是在玩的过程中，教师的爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那么真，那么纯，学生们的一声声“老师”才会让你那么无拘无束，那么的津津有味。师生之间的心灵通道被水乳交融的师生情打开了，“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业，爱护童心，传递师爱，这样爱的教育在脚踏实地中走出了第一步。
二、保护自尊，培养自信
在班级管理中，保护学生的自尊心，教师要努力地发现学生的长处，让学生被认可的闪光点，从而得以满足，因而“钟情英语”;而后进生在智力上一般与常人无异，只是自制力差，自卑心强，知识缺漏，性格懦弱，他们更渴望老师的尊重、爱护。从他们心理特点出发，我总偏爱他们。对他们优先提问，优先辅导，优先考虑座位。转化“后进生”，是班级管理的需要，更是社会民族的要求，让越陷越深的差生流人社会，后果不堪设想，所以我觉得必须要转化后进生.就要充分保护其自尊心，培养自信心，这也是对国家民族的负责。
三、“有教无类”，悉心育人
而对现代高科技的迅速发展，而对当今教育改革的日新月异，那我们怎么还能墨守成规地站在三尺讲台上呢？于是我开始变踏实为“不踏实”，变常规为“不常规”。在己取得的成绩上和实践中科学地“变”。向经验丰富的教师学，向不同授课风格的教师学，在不断地“变化”中提高自己教书育人的品位。活到老学到老，要养成终身学习的习惯，这也是教师走向终身发展的基本原则，具备了这种思想观念，才能胜任这一富有挑战性的职业。
每个学生的个性不一样，爱好也不一样，所具有的潜能也不一样，在教育中，也要有不一样的方式。尽力尽责，寻找每个学生身上不容易发现的闪光点，悉心育人，才能做到“有教无类”。
在教育时，而对问题生，说教式的教育只能让他们更加反感你，与之产生愈强的对抗性。如果你能深入到他们的心灵深处时，就会发现那些调皮、难管理的学生其实还具有能开发的一而，挖掘他人内在不难以发现的优点，就能点石成金了。还有一种资质平庸，表现一般的中层、良等级的学生。经过观察，以及与他们、与他们的家长沟通，从中发现造成他们不积极进取的原因很多，当你心平气和拿起放大镜去寻找他们身上的闪亮点时，一个个小荷就露出一尖尖角。至于优等生，他们身上也有不易被人发现的潜能的价值远远高于学习成绩的优异，让他们认识“天生我材必有用”，师生之间相知互爱中得以升华，教书育人成了享受生活。
四、爱生如子，师生情深
教书育人是教师的天职业，教书是育人的前提，教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书的过程就是育人的过程。教书育人，不仅仅是圪，教会学生学习而己，更重要地教会他们做人。一位优秀的教师，不但要向学生传播科学的文化知识，还要教给他们做人的道理，文化知识是在不断更新的，但做人的道理学生可以受用一辈子。
没有爱就没有真正的教育。一位教育有法管理有方的老师总离不开一个“爱”字。我是一位老师，同时也是学生的好朋友，回想起自己多年的班主任工作，凡从我手上出去的学生竞无一人违法犯罪的。究其奥秘，工作落实在“勤”、“爱”二字上，用自己的话说就是：“你是怎样对待自己孩子的就怎样对待他人的孩子”。热爱学生如同疼爱自己的孩子一样，冷热天要及时催学生增减衣服，学生身体不好要及时看医治疗，甚至有时自己掏钱，都让家长放心。把自己的钱用在贫困学生身上这是常事，对“留守”学生也特别关爱。在班级工作记录上是这样写的：“只要贴近学生，就没有做不好的班级工作。”当班主任既是学生的老师又是学生的父母，学生欢心，家长称心，学校放心。
教书育人是一种人生态度，是一种精神世界丰富的圆润状态。十年树木，百年树人，要当老师就要当一个桃李满天下的優秀教师，我将为之奋斗终生。在大力推行新课程改革的今天，我们更应该感觉自身责任的重大、任务的艰巨。我坚信：只要我们踏实对而对所从事的教育事业，以一颗热忱的爱心而对我们的学生，不断探索，以爱施教，立德树人，就一定能展现教育事业更为光辉灿烂的前程。