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步入五年级了，我与这帮孩子相处也有将近一年的时间了。可以说大多数孩子都是淳朴可爱的。我也从最开始接班时的抵触慢慢爱上了这个集体，会陪他们哭陪他们笑了。俗话说“十根手指不一样长”，我们班的孩子也是稂莠不齐的，王大龙就是这个“莠”。
他是集学困生、贫困生、调皮生于一体的问题孩子。我刚分到这个学校时，他的大名就已如雷贯耳。可是，都是些劣迹斑斑的事迹。看到同事们办公桌上不交作业的学生名单上，“王大龙”三个字就像刻在纸上一样，永远都在。大家在办公室议论的焦点总是围绕着他，不是上课说话让老师头痛了，就是又和同学打架了，更甚至偷同学的钱。可永远不变的就是他的眼泪。他的眼泪总是能轻而易举的流下，犯了错误的他，却总是委屈的先哭诉，眼皮红肿红肿的，惹人讨厌。同事们都称他为“鳄鱼的眼泪”。当然，学习成绩也不用怀疑了，倒数第一的宝座非他莫属。
可是后来，无意间我听说，他也是个可怜的孩子。由于父亲赌博、酗酒，不务正业，母亲离家出走了。母亲的出走，让这个家变得摇摇欲坠。父亲“破罐子破摔”，对王大龙不管不问，经常不回家。十岁的孩子经常自己做饭吃，冬天还得早起生炉子。说实话，听到这些时，我真的升起一丝怜悯之情，转念一想“可怜之人，必有可恨之处”，就又对这个孩子厌恶起来。
真是“怕什么，来什么”。在八小经过了半年的学习，学校决定让我接手当时的四年一班。我第一反应就是：天啊！王大龙那个班。我一踏进这个班，就不自觉的向最后一排扫了一眼，当看到那双常年红肿的双眼时，我立刻白了一眼，厌恶的撇过脸去，心想：这下真是要跟他“亲密接触”了。我真正领教了这位全校的名人，感觉四个字“名不虚传”。作业要么不写，即使写了，也是一塌糊涂。所有课堂上可能出现的的不良行为，在他身上能体现，活生生一个教育学生的反面教材。我也试着和家长沟通，可王大龙背不下来家长的电话号码；让家长来学校，家长根本不理睬我；我去家访，家长也不在；派别的学生去他家要电话号码，他爸爸說：“家穷，没电话。”真是让人无语了！我心想：孩子无可救药，家长也无可救药。我也不管了，放弃算了。
就在这学期我们打算开一次“歌颂祖国，放飞梦想”的主题队会。在准备阶段，我看到了“另一个”王大龙，也让我进行了深刻的自我反省。
我们主题队会程序中，有一个环节是大合唱《红旗飘飘》这首歌。学生们都不会唱，我就拜托音乐老师利用中午时间来教一教，我在班负责组织学生。大家都在一板一眼地跟着学着，我站在前面，随意地看向学生，突然一张陶醉的脸将我的目光死死抓住，再也挪不开。他微闭双眼，随着音乐的节奏轻轻地晃动着他的小脑瓜，投入地、深情地演唱着。还是那微红的眼皮，不是别人，正是王大龙。面对着他，我不知道自己的表情什么时候变得温柔了，眼神不再严厉。直到一小段结束，他睁开眼，微笑着和我对视，我立刻露出了会心的微笑，对他伸出了大拇指，他腼腆的笑了，不好意思地低下了头。
我想我永远也不会忘记他刚睁开眼，对我的那一笑，那笑让人暖至心底，也像一把利剑刺入我的心脏。我是一个什么合格的老师？戴着有色眼镜去看待学生，不给他机会，就直接将他打入地狱。总听人说：每个学生身上都有闪光点。这部正是王大龙身上的闪光点吗？于是我试着去了解他。通过和他聊天，我知道他每天回家自己做饭，爸爸经常不在家。春天帮家里种地，秋天帮家里收割。有一次，我看到他连续几天都穿着一件早已漏了洞，却用别针别上的衣服时，就回家找了自己的衣服给他拿来（我和他身材差不多）。我怕伤他自尊，就让他带书包来我办公室，只有我们两个人在场的情况下，我将衣服塞到他书包里。我又见到了他那腼腆的一笑，听到一声甜甜的“谢谢老师”，看到他那兴高采烈的样子，我也觉得心里热乎乎的。
“每个孩子都是一个天使”。我现在真的深有体会，我也试着不断发现和挖掘其他孩子身上的闪光点。其实，教育很简单，不用苦口婆心，不用反反复复，要用心去与他们交流，多些微笑，少些呵斥，也许你会看到全天下最美的表情——孩子的微笑，正如那微笑一样，令人难忘……
他是集学困生、贫困生、调皮生于一体的问题孩子。我刚分到这个学校时，他的大名就已如雷贯耳。可是，都是些劣迹斑斑的事迹。看到同事们办公桌上不交作业的学生名单上，“王大龙”三个字就像刻在纸上一样，永远都在。大家在办公室议论的焦点总是围绕着他，不是上课说话让老师头痛了，就是又和同学打架了，更甚至偷同学的钱。可永远不变的就是他的眼泪。他的眼泪总是能轻而易举的流下，犯了错误的他，却总是委屈的先哭诉，眼皮红肿红肿的，惹人讨厌。同事们都称他为“鳄鱼的眼泪”。当然，学习成绩也不用怀疑了，倒数第一的宝座非他莫属。
可是后来，无意间我听说，他也是个可怜的孩子。由于父亲赌博、酗酒，不务正业，母亲离家出走了。母亲的出走，让这个家变得摇摇欲坠。父亲“破罐子破摔”，对王大龙不管不问，经常不回家。十岁的孩子经常自己做饭吃，冬天还得早起生炉子。说实话，听到这些时，我真的升起一丝怜悯之情，转念一想“可怜之人，必有可恨之处”，就又对这个孩子厌恶起来。
真是“怕什么，来什么”。在八小经过了半年的学习，学校决定让我接手当时的四年一班。我第一反应就是：天啊！王大龙那个班。我一踏进这个班，就不自觉的向最后一排扫了一眼，当看到那双常年红肿的双眼时，我立刻白了一眼，厌恶的撇过脸去，心想：这下真是要跟他“亲密接触”了。我真正领教了这位全校的名人，感觉四个字“名不虚传”。作业要么不写，即使写了，也是一塌糊涂。所有课堂上可能出现的的不良行为，在他身上能体现，活生生一个教育学生的反面教材。我也试着和家长沟通，可王大龙背不下来家长的电话号码；让家长来学校，家长根本不理睬我；我去家访，家长也不在；派别的学生去他家要电话号码，他爸爸說：“家穷，没电话。”真是让人无语了！我心想：孩子无可救药，家长也无可救药。我也不管了，放弃算了。
就在这学期我们打算开一次“歌颂祖国，放飞梦想”的主题队会。在准备阶段，我看到了“另一个”王大龙，也让我进行了深刻的自我反省。
我们主题队会程序中，有一个环节是大合唱《红旗飘飘》这首歌。学生们都不会唱，我就拜托音乐老师利用中午时间来教一教，我在班负责组织学生。大家都在一板一眼地跟着学着，我站在前面，随意地看向学生，突然一张陶醉的脸将我的目光死死抓住，再也挪不开。他微闭双眼，随着音乐的节奏轻轻地晃动着他的小脑瓜，投入地、深情地演唱着。还是那微红的眼皮，不是别人，正是王大龙。面对着他，我不知道自己的表情什么时候变得温柔了，眼神不再严厉。直到一小段结束，他睁开眼，微笑着和我对视，我立刻露出了会心的微笑，对他伸出了大拇指，他腼腆的笑了，不好意思地低下了头。
我想我永远也不会忘记他刚睁开眼，对我的那一笑，那笑让人暖至心底，也像一把利剑刺入我的心脏。我是一个什么合格的老师？戴着有色眼镜去看待学生，不给他机会，就直接将他打入地狱。总听人说：每个学生身上都有闪光点。这部正是王大龙身上的闪光点吗？于是我试着去了解他。通过和他聊天，我知道他每天回家自己做饭，爸爸经常不在家。春天帮家里种地，秋天帮家里收割。有一次，我看到他连续几天都穿着一件早已漏了洞，却用别针别上的衣服时，就回家找了自己的衣服给他拿来（我和他身材差不多）。我怕伤他自尊，就让他带书包来我办公室，只有我们两个人在场的情况下，我将衣服塞到他书包里。我又见到了他那腼腆的一笑，听到一声甜甜的“谢谢老师”，看到他那兴高采烈的样子，我也觉得心里热乎乎的。
“每个孩子都是一个天使”。我现在真的深有体会，我也试着不断发现和挖掘其他孩子身上的闪光点。其实，教育很简单，不用苦口婆心，不用反反复复，要用心去与他们交流，多些微笑，少些呵斥，也许你会看到全天下最美的表情——孩子的微笑，正如那微笑一样，令人难忘……