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摘要:自信心是一个人走向成功的必要途径。当前幼儿缺乏自信的原因有很多,想要培养幼儿的自信心必须树立正确的育儿观;相信幼儿的能力;对幼儿的保护要适度;懂得勉励幼儿;创设机会,培养成功意识;重视幼儿的每一个成绩;正确评价幼儿。
关键词:幼儿 自信心 培养
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质,自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动,在实践中积累成功或失败的体验,才能对自己的能力有所认识。
一、自信心对幼儿成长的重要性
今天的幼儿将是21世纪的主人。只有具有自信心和其他良好心理素质的人,才可能适应社会的发展。自信心对一个人一生的发展所起的作用,无论在智力上还是在体力上,或是在处事能力上,都有着基石性的支持作用。诺贝尔物理学奖获得者范德瓦尔斯,原本是荷兰的一个贫家子弟。父母勉为其难地供他上中学,但因经济困难,不得不中途辍学。面对困难,他曾一度消沉。但范德瓦尔斯在父母的激励下,振作精神,自信自强,奋斗不止,终有建树。自信心将范德瓦尔斯引上了1910年诺贝尔物理学奖的领奖台。信心就像人的能力催化剂,将人的一切潜能都调动起来,将各部分的功能推到最佳状态,在自信中获取成功。在幼儿时期,自我意识逐步形成,不断发展,是自信心形成的关键时期,培养幼儿自信而且自强不息,无疑会对孩子的人生发展带来很大的益处,可见自信心对孩子的成长是多么重要。
二、自信心缺乏的原因
1.过度保护。现今社会,每个家庭只有一个儿女,也正因为如此,不少父母也就对这位“掌上明珠”给予最大的保护,并竭尽全力地为其排忧解难,以为这样就做到了关心子女的责任。就好像幼儿说要自己穿衣、吃饭什么的,父母常常都抢着说:“来,妈妈帮你!”等等,就是这种“帮”,而使孩子又少了一个学习的机会。这种过度的照顾和过分的保护,实际上剥夺了孩子锻炼的机会,使孩子不仅缺乏必要的生活自理能力,而且缺乏独立活动能力和解决问题的能力,并且不善于与人交往,事事依赖他人,而一旦遇到困难便不知所措,因而更易遭受挫折,并形成自卑心理。
2.过高要求。一直以来,父母间都存在着“望子成龙,望女成凤”的思想,现在也不例外。也就由于这种思想的熏陶,有些父母甚至不曾考虑孩子的兴趣爱好及其实际能力,更没有征得子女的意愿,就要求子女学这学那,盲目地要求孩子按照他们所编排的道路成长。一些达不到父母过高要求的幼儿,会因此而受到父母的否定。这样长期以往会使幼儿产生持续失败的挫折感,积累“我不行”的消极情感体验,从而由经常的自我怀疑转为自卑。
3.消极评价。当孩子慢慢懂事以后,他就会开始注意别人,尤其是父母和老师对自己的评价。有的望子成龙心切的父母常常拿其他孩子的优点和自己孩子的缺点比。父母消极、否定的评价,会使孩子产生“己不如人”的感觉,认为自己真的很笨、很差。这种拿自己孩子的短处与别人孩子的长处相比的做法,比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。
4.缺乏锻炼。很多父母由于平时工作繁忙,真正与孩子相处的时间很少,使孩子没有机会去培养自己应付挑战的能力,幼儿缺乏锻炼机会,因此在遇到困难时就感到害怕,不认为自己有能力解决问题,更不能体验成功的快乐,也影响其自信心的树立。
三、如何培养幼儿的自信心
1.树立正确的育儿观,尊重幼儿。在日常生活中,教师和家长都应采取少批评多鼓励的方法,经常以肯定的口吻表扬幼儿,使幼儿看到自己的长处,体验到快乐和满足,激起继续上进的愿望,增强其自信心。
2.相信幼儿的能力。
3.对幼儿的保护要适度。家长应该鼓励幼儿做一些力所能及的事。当孩子遇到失败和挫折时,不批评,也不包办代替,而是激励孩子再尝试、再实践,这样自信心就能在实践中形成。
4.勉励幼儿。当孩子想做某种尝试时,父母或教师即使知道他不可能成功,也应让他去闯,再和孩子一起分析不成功的原因,鼓励孩子跨越障碍;而当孩子一旦取得成功,他就会感到无比自豪。
总之,最大的信任,必要的指导,最低程度的帮助是培养幼儿自信心的最佳方法,一个人能否征服自己,超越自我,取得成功,其自信、乐观的人生态度起着关键作用。因此,我们必须让幼儿拥有自信,因为乐观与自信将使人走向成功。
参考文献:
1.屈书波.帮助孩子树立自信.
2.周瑾霞.帮助孩子找回失落的自信.
3.后乐.怎样让孩子合群.
关键词:幼儿 自信心 培养
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质,自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动,在实践中积累成功或失败的体验,才能对自己的能力有所认识。
一、自信心对幼儿成长的重要性
今天的幼儿将是21世纪的主人。只有具有自信心和其他良好心理素质的人,才可能适应社会的发展。自信心对一个人一生的发展所起的作用,无论在智力上还是在体力上,或是在处事能力上,都有着基石性的支持作用。诺贝尔物理学奖获得者范德瓦尔斯,原本是荷兰的一个贫家子弟。父母勉为其难地供他上中学,但因经济困难,不得不中途辍学。面对困难,他曾一度消沉。但范德瓦尔斯在父母的激励下,振作精神,自信自强,奋斗不止,终有建树。自信心将范德瓦尔斯引上了1910年诺贝尔物理学奖的领奖台。信心就像人的能力催化剂,将人的一切潜能都调动起来,将各部分的功能推到最佳状态,在自信中获取成功。在幼儿时期,自我意识逐步形成,不断发展,是自信心形成的关键时期,培养幼儿自信而且自强不息,无疑会对孩子的人生发展带来很大的益处,可见自信心对孩子的成长是多么重要。
二、自信心缺乏的原因
1.过度保护。现今社会,每个家庭只有一个儿女,也正因为如此,不少父母也就对这位“掌上明珠”给予最大的保护,并竭尽全力地为其排忧解难,以为这样就做到了关心子女的责任。就好像幼儿说要自己穿衣、吃饭什么的,父母常常都抢着说:“来,妈妈帮你!”等等,就是这种“帮”,而使孩子又少了一个学习的机会。这种过度的照顾和过分的保护,实际上剥夺了孩子锻炼的机会,使孩子不仅缺乏必要的生活自理能力,而且缺乏独立活动能力和解决问题的能力,并且不善于与人交往,事事依赖他人,而一旦遇到困难便不知所措,因而更易遭受挫折,并形成自卑心理。
2.过高要求。一直以来,父母间都存在着“望子成龙,望女成凤”的思想,现在也不例外。也就由于这种思想的熏陶,有些父母甚至不曾考虑孩子的兴趣爱好及其实际能力,更没有征得子女的意愿,就要求子女学这学那,盲目地要求孩子按照他们所编排的道路成长。一些达不到父母过高要求的幼儿,会因此而受到父母的否定。这样长期以往会使幼儿产生持续失败的挫折感,积累“我不行”的消极情感体验,从而由经常的自我怀疑转为自卑。
3.消极评价。当孩子慢慢懂事以后,他就会开始注意别人,尤其是父母和老师对自己的评价。有的望子成龙心切的父母常常拿其他孩子的优点和自己孩子的缺点比。父母消极、否定的评价,会使孩子产生“己不如人”的感觉,认为自己真的很笨、很差。这种拿自己孩子的短处与别人孩子的长处相比的做法,比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。
4.缺乏锻炼。很多父母由于平时工作繁忙,真正与孩子相处的时间很少,使孩子没有机会去培养自己应付挑战的能力,幼儿缺乏锻炼机会,因此在遇到困难时就感到害怕,不认为自己有能力解决问题,更不能体验成功的快乐,也影响其自信心的树立。
三、如何培养幼儿的自信心
1.树立正确的育儿观,尊重幼儿。在日常生活中,教师和家长都应采取少批评多鼓励的方法,经常以肯定的口吻表扬幼儿,使幼儿看到自己的长处,体验到快乐和满足,激起继续上进的愿望,增强其自信心。
2.相信幼儿的能力。
3.对幼儿的保护要适度。家长应该鼓励幼儿做一些力所能及的事。当孩子遇到失败和挫折时,不批评,也不包办代替,而是激励孩子再尝试、再实践,这样自信心就能在实践中形成。
4.勉励幼儿。当孩子想做某种尝试时,父母或教师即使知道他不可能成功,也应让他去闯,再和孩子一起分析不成功的原因,鼓励孩子跨越障碍;而当孩子一旦取得成功,他就会感到无比自豪。
总之,最大的信任,必要的指导,最低程度的帮助是培养幼儿自信心的最佳方法,一个人能否征服自己,超越自我,取得成功,其自信、乐观的人生态度起着关键作用。因此,我们必须让幼儿拥有自信,因为乐观与自信将使人走向成功。
参考文献:
1.屈书波.帮助孩子树立自信.
2.周瑾霞.帮助孩子找回失落的自信.
3.后乐.怎样让孩子合群.