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摘 要：重庆经济发展增速名列全国前茅，已经连续十个季度保持两位数增长，GDP增速多年高居榜首，工业经济成为带动GDP增高的主要因素。然而在工业经济快速发展的同时技术技能人才的严重缺乏已成为企业不能忽略的问题，本文结合工业经济的发展背景，着力分析经济高发展期下技术技能人才的需求和建设。
关键词：工业经济 技能人才 人才需求
一、重庆市经济产业格局发展分析
1.工业经济增速加快，产业格局改变。2015年，全市规模以上工业总产值突破2万亿元大关，同比增长12.4%。从主要行业看，全市规模39个行业大类中36个保持了增长，汽车、电子、化医、消费品、装备制造到达了10%及以上的增长，2015年重庆工业生产总值为2.14万亿元，同比增长12.4%。全年工业投资4990.09亿元，同比增长19.8%，比上年提高1.8个百分点，其中，制造业对工业投资增长的贡献率达92.9%，拉动增长18.4个百分点，成为工业投资增长的支柱。
2.影响工业经济发展的主因素分析。
2.1.区域发展。重庆构建大平台、大通道成为民间投资和外商投资的首要选择，2014年重庆工业投资额达3720亿元，占全社会固定资产投资的31.7%，民间和外商投资占比70%。国家号召发展高科技产业，地方政府贯彻落实工业经济，保证工业经济稳速持续得到增长。
2.2人才梯队。据市政经济研究中心调查显示，重庆市人才总量需求较大，技能技术人才成为工业经济的共性需求，重庆市目前重点产业从业人数为150.56万人，到2020年，人才需求为308.91万人，人才总量需求极大。
二、技能人才的需求现状分析
1.紧缺人才分析。电子信息集成电路设计、软件设计、软件外包服务专业技术人才缺口最大预期将在2020年新增100000人，互联网技术、网络信息安全、笔记本电脑、宽带移动通信专业技术人员2020年缺口60000人，动漫设计、制作与经营专业技术人才在2020年新增30000人。不难看出紧缺人口的种类大量集中在第二产业的工业经济领域，人才需求排在前三位的为电子信息产业、装备机械制造业和消费类制造业，三大产业人才需求均已技能技术人才为主。
2.人才流动分析。
1.1竞争激烈——人才前往北上广。十一届三中全会邓小平提出改革开放以来，“先让一部分人一部分地区先富起来”已取得卓越成效，东部沿海区域经济发达区成为技能技术人才的首选工作区，经济发达区吸引人才经济更加发达，经济发展区缺乏人才发展受限制增速不及发达区无法吸引人才，企业无法获得较高收益，故无法给予技能技术人才较高工资使得人才流失这一矛盾尤为突出。
2.2企业人力资源管理运用不够合理。大型国企、外资企业、合资企业、国内大型民营企业因资金充足吸引了一大批技能技术人才，然而地方中小型企业、民营企业、微型企业都因资金少无力吸引技能人才。企业职工培训费用投入不足。经过调查发现，多数企业都未开展技能培训，有的企业虽名义上开展了培训，但实际上用于职工培训方面的經费并不多，不少企业未按规定提取职工教育经费，有的即使提取了，比例也达不到国家规定的最低标准。人才培养成果与实际工作存在差入
2.3人才培养模式滞后，与企业需求脱节。学校目前在人才培养上存在着看重学历教育，无视职工培训，着重理论培训课程，忽略轻技能训练的思维定势等现象。重庆市各职业培训院校也存在课程设置学科化倾向严重、专业设置不合理、课程开发能力不强、教学模式传统、学生动手能力不强等问题，也影响着技能技术人才队伍建设。
2.4国家地区发展国民思想观念改变。国家发展带来国情改变温饱问题不在成为人们所思考的主要问题，新一代人民思想转变大，新型技术技能人才的年龄多在三四十岁以前，吃苦耐劳的精神大不如前，从事技术技能行业工作多劳辛苦收入所得不属于高薪行业使得愿意转行从事较为轻松舒适的工作。人民注重精神、物质享受，长期高压、高累、低薪不符合国民的价值观，并且技术技能人才升职空间狭窄，长期单一从事易致厌倦心理得不到精神上的满足和激励。
三、适应经济局势的技能人才供给建议
1.完善培养体系，加强技能人才培养工作。充分发挥企业在培养技能人才方面的主体作业，结合企业自身生产发展和技术创新的需要，制定本企业的人才培养的目标和规划，建立并完善企业职工制度，通过培训交流等方式促进的培养。同时可以加强校企合作，大力推行校企合作人才培养模式，鼓励校企合一，形成产教结合、双赢的教育模式，推进重庆工业产业发展。
2.改革课程内容，完善技能人才素质结构。优化课程结构，及时更新课程内容，提高各个学科专业之间的联系和可迁移性，强调理论与实践相结合，提高学生的技能水平和实际的操作能力。实验、实训、顶岗实习等教学内容，培养学生的技术应用和操作能力，注重对学生创造性实验能力的培养。
3.优化师资队伍，提高技能人才培养素质。定期组织老师进行学习，深入了解工厂的技能技术人才的需求，发现了解技能技术人才在企业实际生产过程中存在的操作问题，明确学生的培养方向，纪实治学。完善教学内容的组织和教材编写，优化教育培训资源。合理利用现有各类职业教育培训资源，依托大型骨干企业、重点职业院校和培训机构，让老师也不断得到学习和进步。
4.更新人才观念，提高技能人才社会地位。转变思想观念，加强宣传引导，提高公众对技能人才的认识，建立健全技能人才的激励机制，充分发挥经济利益和社会荣誉的激励作用。提高技能技术人才的工资福利待遇建立考核机制技术级别决定工资级别，从物质、精神激励两方面改变人才观念，改变传统认知缺陷。重庆工业经济发展增速加快，技能技术人才的缺乏一定程度上制约着中西部经济发展水平向东部沿海经济发达区靠近，解决技术技能人才的巨大缺口改善就业环境，促进经济发展成为重庆向东部沿海城市看齐的一个重要解决措施。技术技能人才的培养输出，后期的进步开发成为企业长久发展的关键因素。
参考文献：
[1]梁建春，向红：《重庆人才供需现状及人才需求预测和培养建议》，《教育教学论坛》， 2013（17）：179-180.
[2]肖枝洪，冉小华：《新常态下重庆市工业经济发展评价》，《科技和产业》， 2016（9）：65-70.
[3]李志，徐涵：《重庆地区技能人才队伍建设研究》，《重庆大学学报（社会科学版）》， 2013， 19（1）：14-19.
[4]张婕：《重庆市企业专业技术人才需求与稳定性现状及展望》，《人才资源开发》， 2015（22）：104-104.
[5]《脚踏实地做强做大重庆工业经济 努力构建符合重庆实际的现代产业体系》，《决策导刊》， 2012（8）：4-5.
[6]《重庆市中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》.
关键词：工业经济 技能人才 人才需求
一、重庆市经济产业格局发展分析
1.工业经济增速加快，产业格局改变。2015年，全市规模以上工业总产值突破2万亿元大关，同比增长12.4%。从主要行业看，全市规模39个行业大类中36个保持了增长，汽车、电子、化医、消费品、装备制造到达了10%及以上的增长，2015年重庆工业生产总值为2.14万亿元，同比增长12.4%。全年工业投资4990.09亿元，同比增长19.8%，比上年提高1.8个百分点，其中，制造业对工业投资增长的贡献率达92.9%，拉动增长18.4个百分点，成为工业投资增长的支柱。
2.影响工业经济发展的主因素分析。
2.1.区域发展。重庆构建大平台、大通道成为民间投资和外商投资的首要选择，2014年重庆工业投资额达3720亿元，占全社会固定资产投资的31.7%，民间和外商投资占比70%。国家号召发展高科技产业，地方政府贯彻落实工业经济，保证工业经济稳速持续得到增长。
2.2人才梯队。据市政经济研究中心调查显示，重庆市人才总量需求较大，技能技术人才成为工业经济的共性需求，重庆市目前重点产业从业人数为150.56万人，到2020年，人才需求为308.91万人，人才总量需求极大。
二、技能人才的需求现状分析
1.紧缺人才分析。电子信息集成电路设计、软件设计、软件外包服务专业技术人才缺口最大预期将在2020年新增100000人，互联网技术、网络信息安全、笔记本电脑、宽带移动通信专业技术人员2020年缺口60000人，动漫设计、制作与经营专业技术人才在2020年新增30000人。不难看出紧缺人口的种类大量集中在第二产业的工业经济领域，人才需求排在前三位的为电子信息产业、装备机械制造业和消费类制造业，三大产业人才需求均已技能技术人才为主。
2.人才流动分析。
1.1竞争激烈——人才前往北上广。十一届三中全会邓小平提出改革开放以来，“先让一部分人一部分地区先富起来”已取得卓越成效，东部沿海区域经济发达区成为技能技术人才的首选工作区，经济发达区吸引人才经济更加发达，经济发展区缺乏人才发展受限制增速不及发达区无法吸引人才，企业无法获得较高收益，故无法给予技能技术人才较高工资使得人才流失这一矛盾尤为突出。
2.2企业人力资源管理运用不够合理。大型国企、外资企业、合资企业、国内大型民营企业因资金充足吸引了一大批技能技术人才，然而地方中小型企业、民营企业、微型企业都因资金少无力吸引技能人才。企业职工培训费用投入不足。经过调查发现，多数企业都未开展技能培训，有的企业虽名义上开展了培训，但实际上用于职工培训方面的經费并不多，不少企业未按规定提取职工教育经费，有的即使提取了，比例也达不到国家规定的最低标准。人才培养成果与实际工作存在差入
2.3人才培养模式滞后，与企业需求脱节。学校目前在人才培养上存在着看重学历教育，无视职工培训，着重理论培训课程，忽略轻技能训练的思维定势等现象。重庆市各职业培训院校也存在课程设置学科化倾向严重、专业设置不合理、课程开发能力不强、教学模式传统、学生动手能力不强等问题，也影响着技能技术人才队伍建设。
2.4国家地区发展国民思想观念改变。国家发展带来国情改变温饱问题不在成为人们所思考的主要问题，新一代人民思想转变大，新型技术技能人才的年龄多在三四十岁以前，吃苦耐劳的精神大不如前，从事技术技能行业工作多劳辛苦收入所得不属于高薪行业使得愿意转行从事较为轻松舒适的工作。人民注重精神、物质享受，长期高压、高累、低薪不符合国民的价值观，并且技术技能人才升职空间狭窄，长期单一从事易致厌倦心理得不到精神上的满足和激励。
三、适应经济局势的技能人才供给建议
1.完善培养体系，加强技能人才培养工作。充分发挥企业在培养技能人才方面的主体作业，结合企业自身生产发展和技术创新的需要，制定本企业的人才培养的目标和规划，建立并完善企业职工制度，通过培训交流等方式促进的培养。同时可以加强校企合作，大力推行校企合作人才培养模式，鼓励校企合一，形成产教结合、双赢的教育模式，推进重庆工业产业发展。
2.改革课程内容，完善技能人才素质结构。优化课程结构，及时更新课程内容，提高各个学科专业之间的联系和可迁移性，强调理论与实践相结合，提高学生的技能水平和实际的操作能力。实验、实训、顶岗实习等教学内容，培养学生的技术应用和操作能力，注重对学生创造性实验能力的培养。
3.优化师资队伍，提高技能人才培养素质。定期组织老师进行学习，深入了解工厂的技能技术人才的需求，发现了解技能技术人才在企业实际生产过程中存在的操作问题，明确学生的培养方向，纪实治学。完善教学内容的组织和教材编写，优化教育培训资源。合理利用现有各类职业教育培训资源，依托大型骨干企业、重点职业院校和培训机构，让老师也不断得到学习和进步。
4.更新人才观念，提高技能人才社会地位。转变思想观念，加强宣传引导，提高公众对技能人才的认识，建立健全技能人才的激励机制，充分发挥经济利益和社会荣誉的激励作用。提高技能技术人才的工资福利待遇建立考核机制技术级别决定工资级别，从物质、精神激励两方面改变人才观念，改变传统认知缺陷。重庆工业经济发展增速加快，技能技术人才的缺乏一定程度上制约着中西部经济发展水平向东部沿海经济发达区靠近，解决技术技能人才的巨大缺口改善就业环境，促进经济发展成为重庆向东部沿海城市看齐的一个重要解决措施。技术技能人才的培养输出，后期的进步开发成为企业长久发展的关键因素。
参考文献：
[1]梁建春，向红：《重庆人才供需现状及人才需求预测和培养建议》，《教育教学论坛》， 2013（17）：179-180.
[2]肖枝洪，冉小华：《新常态下重庆市工业经济发展评价》，《科技和产业》， 2016（9）：65-70.
[3]李志，徐涵：《重庆地区技能人才队伍建设研究》，《重庆大学学报（社会科学版）》， 2013， 19（1）：14-19.
[4]张婕：《重庆市企业专业技术人才需求与稳定性现状及展望》，《人才资源开发》， 2015（22）：104-104.
[5]《脚踏实地做强做大重庆工业经济 努力构建符合重庆实际的现代产业体系》，《决策导刊》， 2012（8）：4-5.
[6]《重庆市中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》.