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【摘要】要想使班级管理工作做到成功，需要做到循循善诱、诲人不倦，在班主任工作中学会了解学生的内心世界，尊重他们的愿望和要求。爱是这世界上最有力量的事物，它能够在人心之间架起坚固的桥梁。从教以来，我特别注重建立一个良好的班级集体，以爱牵手，以德治班。
【关键词】沟通;赞美;言传身教
为人师表十余载，我在教育教学的海洋中深深体会到班主任工作是一项艰巨而复杂的工作。要想使班级管理工作做到成功，需要在班主任工作中学会了解学生的内心世界，尊重他们的愿望和要求。随着个体生活经历和情感体验的增多，学生内心世界不断丰富的同时也越发学会把一些真实的想法留在心底，作为外人包括教师在内，是很难透过表面了解学生的。但我相信，爱是这世界上最有力量的事物，它能够在人心之间架起坚固的桥梁！从教以来，我特别注意建立一个良好的班级集体以爱牵手，以德治班。在这几年的班主任工作中，我在这方面进行了大胆的探索，在此谈谈几点看法。
一、严中有爱
爱是人的一种基本需要，我们知道，教师的任务就是教书育人，转化后进生则是教师义不容辞的职责。后进生在遵纪守法和学习成绩方面确实没有优秀生出色，但从某种层面上来说，后进生需要老师更多的关注以及更多的爱。对于在成长中的中学生，既要严格要求，又要有爱心，做到严与爱的统一。一个人来到世间首先是得到父母的爱，但他们上学后大部分时间都在学校中度过，他们就更需要得到老师的爱。爱是一种需要，能让学生信任老师，甚至能让学生对老师产生依恋感，上学就会是一件愉快的事。师爱是一种社会的爱，为了沟通师生之间的感情，我时常在课余时间或周末与他们畅谈学习以及生活上的事，聆听他们最真实的想法，给他们提供意见，帮助他们解决困难。此外我还和他们一起参加各项活动，如，美化校园劳动，文艺体育画展活动等，有时还组织学生利用节假日一起到郊外野炊等，经常和学生在一起就能及时发现问题， 及时掌握学生的动态并运用爱去帮助他们，而他们也会对我报以尊敬和信赖。
二、用心沟通
几年的班主任工作使我体验到要做好班级工作，就一定要尊重学生对待他们的不足，尽量做到用心沟通，不以简单粗暴的方式对待。例如，本班的一位女生蔡某，她的父母都外出做生意。她性格开朗，由于家庭经济比较富有，家中又无大人监督，所以开学不久她就经常迟到，有时还旷课，科任老师也反映她听课总是不专心，老是开小差，学习成绩也从及格降到了不及格。
我摸清了底细后，便知道他经常和外校的一位男生在一起。有一次还逃课和那个男生一起去滑旱冰。知道后我心里非常着急，主动地找她促膝谈心，耐心地对她讲明，对于爱情每个人都有爱的权利，但是在不同的阶段里有不同的正确任务和目标，而学生在这个阶段的主要任务就是学习，丰富知识。我还告诉她，我愿意做她的朋友，如果在生活和学习上有什么困惑可以找我帮忙，而且我知道她在美术方面有专长，我不断地竭尽我的所能帮助她。终于让她感受到我的爱，后来她不但人变得积极乐观，学习成绩也有了很大的提高。多一分尊重，多一分了解，就能让学生感到学校是一片乐土，教师也可以是朋友。
三、言传身教
子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师是一个特殊的职业，虽然是以传递知识为主要教学任务，但却更应该注重教书育人、以身作则的天职和使命，时时刻刻牢记自身的道德素养，保持正面的模范意识，润物细无声地对学生进行德育。比如，办公室脏了，我从来不让学生打扫，而是自己进行打扫;上剪纸课时要求学生不要乱丢废纸，我自己也一定会把剪出来的废纸亲手丢到垃圾桶里;教室的课桌乱了，我也一定会把它摆好，等等。通过日常小事中的潜移默化，学生看在眼里都会记在心中，许多学生都自觉地关心班容、班貌，言传身教，真是榜样的有效方法。
四、善用赞美
在班主任工作中，正确的引导是一种行之有效的育人方法，学生都有自尊心，如果老师只是偏激的讽刺和批评是行不通的。被人欣赏、肯定、赞美是一件非常幸福和激励人心的事，尤其是被自己尊敬的人肯定时，内心受到的鼓舞是成倍的，后进生也不例外。作为教师，一定要明白长善救失的教学原则，认真发现学生的优点，不失时机地加以表扬，就会激发他们对学习的热情。在我的班里就有这么一位不爱学习还在课堂上调皮捣蛋的学生，科任老师都对他感到头疼。后来，我想办法接近他，调整教育他的方法，那就是表扬。有一次上课，我要求他在黑板上画六面体，但他一直站着都无从下手，下面的学生不耐烦了，有的说他在浪费时间。他急忙望了我一眼，我向他投去了信任的眼光。于是，他毫不气馁，一直坚持画到像为止。抓住这个时机，我向大家表扬他，鼓励学生学习他这种持之以恒的学习态度。后来，他稍有一点好的变化，我就不失時机地表扬他，使他不论在学习和表现中都有了很大的进步。实践证明，表扬比批评对于学生来说效果更好小树开发结果需要不断地接受阳光、雨露的营养给予，对于学生来说，教师爱的语言就是他们开花结果的营养元素之一。
但是，要做好班主任工作的方法是多种多样的。常言道：“活到老学到老”，教育工作也是一样。多年来，我一直在摸索，努力做到以人为本。教师是园丁，我们应该用博大的爱、无私的奉献、宽容的心，让祖国的花朵开得更加鲜艳、更加茁壮成长。
参考文献：
[1]朱亚勤.关心、促进后进生的成长与转化[J].考试期刊，2013.
[2]常雅丽.对高职教育改革的几点思考[J].商情，2016.
【关键词】沟通;赞美;言传身教
为人师表十余载，我在教育教学的海洋中深深体会到班主任工作是一项艰巨而复杂的工作。要想使班级管理工作做到成功，需要在班主任工作中学会了解学生的内心世界，尊重他们的愿望和要求。随着个体生活经历和情感体验的增多，学生内心世界不断丰富的同时也越发学会把一些真实的想法留在心底，作为外人包括教师在内，是很难透过表面了解学生的。但我相信，爱是这世界上最有力量的事物，它能够在人心之间架起坚固的桥梁！从教以来，我特别注意建立一个良好的班级集体以爱牵手，以德治班。在这几年的班主任工作中，我在这方面进行了大胆的探索，在此谈谈几点看法。
一、严中有爱
爱是人的一种基本需要，我们知道，教师的任务就是教书育人，转化后进生则是教师义不容辞的职责。后进生在遵纪守法和学习成绩方面确实没有优秀生出色，但从某种层面上来说，后进生需要老师更多的关注以及更多的爱。对于在成长中的中学生，既要严格要求，又要有爱心，做到严与爱的统一。一个人来到世间首先是得到父母的爱，但他们上学后大部分时间都在学校中度过，他们就更需要得到老师的爱。爱是一种需要，能让学生信任老师，甚至能让学生对老师产生依恋感，上学就会是一件愉快的事。师爱是一种社会的爱，为了沟通师生之间的感情，我时常在课余时间或周末与他们畅谈学习以及生活上的事，聆听他们最真实的想法，给他们提供意见，帮助他们解决困难。此外我还和他们一起参加各项活动，如，美化校园劳动，文艺体育画展活动等，有时还组织学生利用节假日一起到郊外野炊等，经常和学生在一起就能及时发现问题， 及时掌握学生的动态并运用爱去帮助他们，而他们也会对我报以尊敬和信赖。
二、用心沟通
几年的班主任工作使我体验到要做好班级工作，就一定要尊重学生对待他们的不足，尽量做到用心沟通，不以简单粗暴的方式对待。例如，本班的一位女生蔡某，她的父母都外出做生意。她性格开朗，由于家庭经济比较富有，家中又无大人监督，所以开学不久她就经常迟到，有时还旷课，科任老师也反映她听课总是不专心，老是开小差，学习成绩也从及格降到了不及格。
我摸清了底细后，便知道他经常和外校的一位男生在一起。有一次还逃课和那个男生一起去滑旱冰。知道后我心里非常着急，主动地找她促膝谈心，耐心地对她讲明，对于爱情每个人都有爱的权利，但是在不同的阶段里有不同的正确任务和目标，而学生在这个阶段的主要任务就是学习，丰富知识。我还告诉她，我愿意做她的朋友，如果在生活和学习上有什么困惑可以找我帮忙，而且我知道她在美术方面有专长，我不断地竭尽我的所能帮助她。终于让她感受到我的爱，后来她不但人变得积极乐观，学习成绩也有了很大的提高。多一分尊重，多一分了解，就能让学生感到学校是一片乐土，教师也可以是朋友。
三、言传身教
子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师是一个特殊的职业，虽然是以传递知识为主要教学任务，但却更应该注重教书育人、以身作则的天职和使命，时时刻刻牢记自身的道德素养，保持正面的模范意识，润物细无声地对学生进行德育。比如，办公室脏了，我从来不让学生打扫，而是自己进行打扫;上剪纸课时要求学生不要乱丢废纸，我自己也一定会把剪出来的废纸亲手丢到垃圾桶里;教室的课桌乱了，我也一定会把它摆好，等等。通过日常小事中的潜移默化，学生看在眼里都会记在心中，许多学生都自觉地关心班容、班貌，言传身教，真是榜样的有效方法。
四、善用赞美
在班主任工作中，正确的引导是一种行之有效的育人方法，学生都有自尊心，如果老师只是偏激的讽刺和批评是行不通的。被人欣赏、肯定、赞美是一件非常幸福和激励人心的事，尤其是被自己尊敬的人肯定时，内心受到的鼓舞是成倍的，后进生也不例外。作为教师，一定要明白长善救失的教学原则，认真发现学生的优点，不失时机地加以表扬，就会激发他们对学习的热情。在我的班里就有这么一位不爱学习还在课堂上调皮捣蛋的学生，科任老师都对他感到头疼。后来，我想办法接近他，调整教育他的方法，那就是表扬。有一次上课，我要求他在黑板上画六面体，但他一直站着都无从下手，下面的学生不耐烦了，有的说他在浪费时间。他急忙望了我一眼，我向他投去了信任的眼光。于是，他毫不气馁，一直坚持画到像为止。抓住这个时机，我向大家表扬他，鼓励学生学习他这种持之以恒的学习态度。后来，他稍有一点好的变化，我就不失時机地表扬他，使他不论在学习和表现中都有了很大的进步。实践证明，表扬比批评对于学生来说效果更好小树开发结果需要不断地接受阳光、雨露的营养给予，对于学生来说，教师爱的语言就是他们开花结果的营养元素之一。
但是，要做好班主任工作的方法是多种多样的。常言道：“活到老学到老”，教育工作也是一样。多年来，我一直在摸索，努力做到以人为本。教师是园丁，我们应该用博大的爱、无私的奉献、宽容的心，让祖国的花朵开得更加鲜艳、更加茁壮成长。
参考文献：
[1]朱亚勤.关心、促进后进生的成长与转化[J].考试期刊，2013.
[2]常雅丽.对高职教育改革的几点思考[J].商情，2016.