论文部分内容阅读
一、教材内容
本课采用的是人教版四年级下册教材，核心内容是Travel Plans（旅游计划），这对四年级的孩子而言是非常熟悉的。本课涉及的主要内容是学会描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语。
二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.知识目标
1）能够听懂、会说 sea， ski， eat seafood， visit the Mogao Caves， West Lake， row a boat， the Great Wall， take photos 等描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语。
2） 能够根据语境恰当使用这些描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语。
2.能力目标
1）学生能够读懂给出的语篇内容，能在其中获取信息，选择本课所学词汇或运用已学词汇完成句子填空。
2）利用所学知识，恰当地使用We can... 初步口头表达在风景名胜中所从事的相关活动，同时强化良好的英文書写习惯。
3.情感目标：
通过交流，了解在风景名胜所能从事的活动，拓展视野。让学生体会：
There are lots of great places in China. We love these places. We love China.
三、教学重难点
教学重点：
掌握一下单词或短语： sea， ski， eat seafood， visit the Mogao Caves， West Lake， row a boat， the Great Wall， take photos。
教学难点：
能够根据所学知识，描述自己的旅游计划。
四、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，能够用简单的英语表达日常生活的内容，本节课主要是在学生掌握了描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语的基础上，将教学内容进行适当的扩展，培养学生实际语言运用能力。
五、教学过程
1.观看游戏，提出问题。
Where is it？
II.Pre-task preparation
2.出示人物，出示地图。
3.出示旅游出发地Shenyang及建筑Shenyang Station
师问：What can we do in Shenyang Station？ Greetings.
1.回答问题。
This is…
2.进入学习状态。
3.理解情境
生答：We can take the train. 进入上课状态
复习已学内容并加以拓展，同时引出本课要去旅游的几个目的地。
导入情境，以地图为主线，逐步学习，给学生表达的机会。
III.While-task procedures
4.点骰子游戏。
点数1：Harbin – snow - ski
点数2：Shenyang - Shenyang Station
点数3：Beijing - the Great Wall - take photos
点数4：Hangzhou - West Lake - row a boat
点数5：Dunhuang - the Mogao Caves - vist the Mogao Caves
点数6：Sanya - sea- swim， eat seafood
5.阅读文本，完成表格。
6.听录音，观察图片。 4.学习词汇：
ski， / i：/
the Great Wall， take photos
West Lake，
row a boat，
visit the Mogao Caves，
sea， / i：/
eat seafood，
5.完成练习。
6.观察图片。 让学生对事情发展有一定的了解，补充相关景点的更多图片让学生欣赏名胜，帮助学生进行音和义的联系。
本课采用的是人教版四年级下册教材，核心内容是Travel Plans（旅游计划），这对四年级的孩子而言是非常熟悉的。本课涉及的主要内容是学会描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语。
二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.知识目标
1）能够听懂、会说 sea， ski， eat seafood， visit the Mogao Caves， West Lake， row a boat， the Great Wall， take photos 等描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语。
2） 能够根据语境恰当使用这些描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语。
2.能力目标
1）学生能够读懂给出的语篇内容，能在其中获取信息，选择本课所学词汇或运用已学词汇完成句子填空。
2）利用所学知识，恰当地使用We can... 初步口头表达在风景名胜中所从事的相关活动，同时强化良好的英文書写习惯。
3.情感目标：
通过交流，了解在风景名胜所能从事的活动，拓展视野。让学生体会：
There are lots of great places in China. We love these places. We love China.
三、教学重难点
教学重点：
掌握一下单词或短语： sea， ski， eat seafood， visit the Mogao Caves， West Lake， row a boat， the Great Wall， take photos。
教学难点：
能够根据所学知识，描述自己的旅游计划。
四、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，能够用简单的英语表达日常生活的内容，本节课主要是在学生掌握了描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语的基础上，将教学内容进行适当的扩展，培养学生实际语言运用能力。
五、教学过程
1.观看游戏，提出问题。
Where is it？
II.Pre-task preparation
2.出示人物，出示地图。
3.出示旅游出发地Shenyang及建筑Shenyang Station
师问：What can we do in Shenyang Station？ Greetings.
1.回答问题。
This is…
2.进入学习状态。
3.理解情境
生答：We can take the train. 进入上课状态
复习已学内容并加以拓展，同时引出本课要去旅游的几个目的地。
导入情境，以地图为主线，逐步学习，给学生表达的机会。
III.While-task procedures
4.点骰子游戏。
点数1：Harbin – snow - ski
点数2：Shenyang - Shenyang Station
点数3：Beijing - the Great Wall - take photos
点数4：Hangzhou - West Lake - row a boat
点数5：Dunhuang - the Mogao Caves - vist the Mogao Caves
点数6：Sanya - sea- swim， eat seafood
5.阅读文本，完成表格。
6.听录音，观察图片。 4.学习词汇：
ski， / i：/
the Great Wall， take photos
West Lake，
row a boat，
visit the Mogao Caves，
sea， / i：/
eat seafood，
5.完成练习。
6.观察图片。 让学生对事情发展有一定的了解，补充相关景点的更多图片让学生欣赏名胜，帮助学生进行音和义的联系。